转载《古诗吟诵》.ppt

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1、白银市育才学校,课前活动,王三奇,乐学古诗,-欣赏、吟唱 入情、入景,毛詩大序(原文)-乐学之启蒙篇,诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而行於言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。,读唐诗-乐学之实践篇,床前的月光窗外的雪,高飞的白鹭浮水的鹅。唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗象清泉流进我心窝。枫桥的钟声巴山的雨,边塞的战士异乡的客。唐诗里有苦,唐诗里有乐,唐诗是祖先在向我诉说。啊唐诗唐诗传家宝,一代一代传到我,文明古国绚丽的花,世界文坛灿烂的星座!,床 前 明 月 光,疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月,低 头 思 故 乡。,静 夜 思,

2、唐 李 白,白 日 依 山 尽,黄 河 入 海 流。欲 穷 千 里 目,更 上 一 层 楼。,登鹳雀楼,唐 王之涣,春 眠 不 觉 晓,处 处 闻 啼 鸟。夜 来 风 雨 声,花 落 知 多 少。,春 晓,唐 孟浩然,七步诗(三国曹植),煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?,七步诗,七步诗,少 小 离 家 老 大 回,乡 音 无 改 鬓 毛 衰,儿 童 相 见 不 相 识,笑 问 客 从 何 处 来。,回乡偶书,唐 贺知章,古诗教学中以美激情五步曲,一、创设情境,激发兴趣,感受古诗的形象美,二、入情入境,横向对比,理解古诗的意境美,三、体验角色,真情诵读,感悟古诗的语言美,四、闭目冥想,拓展意境,感受古诗的想象美,五、画演古诗,交流创意,感悟古诗的内容美,清 明 唐 杜 牧清 明 时 节 雨 纷 纷,路 上 行 人 欲 断 魂。借 问 酒 家 何 处 有?牧 童 遥 指 杏 花 村。,练习,找韵律,回乡偶书 唐 贺知章少 小 离 家 老 大 回,乡 音 无 改 鬓 毛 衰,儿 童 相 见 不 相 识,笑 问 客 从 何 处 来。,活动,手势语,http:/,谢谢欣赏,

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