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1、第一章刑事法律实训的目标,进入,上一页,一、法律专业的毕业生应“带着”什么进入职场?二、法学院的学生应如何做好职业生涯的规划？,上一页,一、法律专业的毕业生应“带着”什么进入职场,引例1：为什么这个普通高职法律的毕业生总是受到别人的青睐？董是一名高职法律专科的毕业生，在学校里他是一个班级的班长，班级管理的很好，但他的学习成绩并不突出，在学校的最后一年他被老师推荐到某法院实习，实习结束后他没有按照自己想象的那样被法院留下，而是被法院的一位同志看中将他推荐到一科贸公司，在科贸公司做了一段时间后，公司老板觉得他是个人才，在自己的公司实在可惜，就将其推荐到一家国有大型从事信息产业的企业工作，两年间他成
2、为该企业在某大区的负责人。问题与思考：A董看上去是个什么样的人？B为什么这个普通高职法律的毕业生总是受到别人的青睐？C董没有从事他所学的专业也很成功，专业对我们来说似乎不太重要吗？,下一页,上一页,上一级,例2:我是否总是最“倒霉”的一个人？小刘现在手里拿着某学校与她刚刚签下的聘用合同，心情非常不好她问了自己这个问题。小刘是某师范大学法律专业的硕士研究生，本科也是在这个大学读的法学，因毕业后找工作困难，他又不甘心，就决定继续深造等待机会。可没想到硕士毕业，她自己的境遇并没有发生太大的改变，虽然是研究生但还是找不到理想的工作，在一次招聘会上她看看到一所高校来招聘就兴奋的报了名，她通过层层选拔终于
3、签下了这份协议，但协议上清楚的写着她是一名合同制的老师，非该学校在编人员，月薪1200元。小刘面对着现实只能无耐地接受。问题与思考：A小刘的心态是什么样的呢？B小刘的这种选择行吗？C你是不是小刘？,下一页,上一页,上一级,例3:他是怎样成功的？这个人出生于1969年5月，属鸡。小时候，他家境清贫，最困难时，他曾拾过破烂、捡过垃圾。也因为家境困难，他16岁初中未毕业就辍学了，跟着20岁的哥哥从老家广东汕头北上内蒙古做生意。广东潮汕一带人似乎有着经商的天赋，那里产出过大数量的企业家、大富豪，其中包括大实业家李嘉诚。他把李嘉诚作为他学习的榜样之一。当然，在他为生计而苦苦挣扎的青少年时期，他没有设想过
4、有一天也能成为众人羡仰的大富翁。1986年，17岁的他跟着哥哥，揣着在内蒙古攒下的4000元，然后又连贷带借了3万元，在北京前门的珠市口东大街420号盘下了一个100平方米的门面，那是一座二层小楼。先卖服装，后来改卖进口电器。初进北京的那种新奇、兴奋，间或还有几分惶恐与无助的感受，他至今记忆犹新。就在那个时候，那个其貌不扬的、年仅17岁的广东小伙子，他在盘算什么呢？他心中是否有一股潜藏着的征服这个城市的冲动与雄心？我们不得而知。他就是国美电器的老板黄光裕。问题与思考：A黄是由哪里走向的成功？B黄选择做电器生意有理由吗？C法学院的学生应该“带着”什么进入职场？,下一页,上一页,上一级,我们的法律
5、专业毕业生应该“带着”什么去进入职场？面对这个问题可能每个人都会给出自己的答案，但是现在我们所要做的是远离那些随意性的结论，运用科学的方法，给我们的学生们提供一个清晰的认识。一般说来，学科和专业不同对其毕业生的能力要求也是不同的，即要具有从事本专业活动的某些专门能力。但是，无论什么专业的毕业生要想顺利就业并尽快有所成就，都必须具备一些共同的基本的能力。,下一页,上一页,上一级,从当前社会的需要和毕业生的实际状况出发，法律专业的毕业生应着重培养以下几个方面的能力:(一)法律知识的拓展与应用能力(二)决策能力(三)创新能力(四)适应社会能力(五)实际操作能力(六)表达能力(七)人际交往能力(八)心
6、理调节能力,上一页,上一级,法律知识的拓展与应用能力 实际上这一方面所指的就是作为法学院的毕业生，应当首先立足于本专业的知识和技能的学习与应用能力的培养，由于现在中国大学专业设置的特点，从全国范围来看大部分的大学都设有法学院，每年法学专业的毕业生就业压力居高不下，这当然有社会因素，但也不能不说法学院的大部分毕业生自身也存在着不少的问题与不足，法学教育本身是精英型教育，低成材率，高淘汰率是法学教育的特点。很多毕业生的感觉是三年或四年学完对专业知识还是糊里糊涂，更无法去解决司法实践中出现的问题。这就意味着很多毕业生毕业后不能从事本专业的工作了，当然要求每个法学院的毕业生都把专业学好、学精是不可能的
7、，但是，重要的是法学院的毕业生应该培养自己学习的能力与掌握技能的能力，掌握了这一能力才能为今后继续学习做好准备。后退,决策能力 决策能力就是对未来行为目标的决断和选择的能力。良好的决策能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。因此，能少走弯路、少犯错误，以较小的代价取得进步与成功。人的一生往往会碰到各种需要自己当机立断、痛下决心来决断的事情。对于即将毕业的法学院学生来说，走向社会，这是人生的一大转折点。面临求职择业，何去何从，别人的意见和忠告各种各样，最终要靠自己拿主意。显然，这是对自己决策能力的一次检验。在未来的工作中，各种问题以及它们的变化进展都需要自己迅速做出反应，及时予以处理。因此训练
8、和培养自己的决策能力是十分重要的。培养决策能力要从日常小事做起，不要事事请别人为自己拿主意，要养成多谋善断的习惯。这样日积月累，以后遇到重大事情时，才不至于无所适从。后退,创新能力 创新能力是在多种能力发展的基础上，利用已知信息，创造新颖独特具有社会价值的新理论、新思维、新产品的能力。它是一种综合性的、高层次的思维能力和行动能力。从社会来讲，经济的发展、科技的进步离不开创新。对个人来说，成功成才依赖于创新。用人单位更需要具有创新能力的大学生。创造能力包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细微的观察力，深刻的洞察力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等等。法学院的学生要自觉
9、的培养这些能力，为走上工作岗位后创造性的工作打下扎实的基础。后退,适应社会能力 适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪。而常以改造社会为己任的大学毕业生却忽视了适应社会的前提，所以，适应社会的意识不是很强，能力不是很高。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责与使命。适者生存，生存正是为了发展。大学毕业生只有注意培养自己适应社会的能力，走向社会后才能尽可能的缩短自己的适应期，充分发挥自己的聪明才智。一个人
10、适应社会的能力是其素质、能力的综合反映，适应社会能力的强弱是与他的思想品格、知识技能、活动能力、创造能力、处理人际关系的能力以及健康状况等密切相连的。一般来说，一个素质比较高、各方面能力比较强、身心健康的大学毕业生走上社会后，很快就能适应环境，适应工作，即使是在比较困难的条件下和比较差的环境中，也能通过自己的努力取得好的成绩，或者变不利的环境为有利的环境。需要指出，对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象的认同，甚至同流合污。适应要同发展结合起来，要同改造联系起来。如果只讲适应，不思进取和改造，社会和个人都得不到进步。后退,实际操作能力
11、实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学毕业生实际动手操作能力的强弱，将直接影响到作用的发挥，比如：作为一名科技人员，只懂得技术原理不行，没有操作能力，在很多情况下是不能完成技术任务的。作为一名教师，只有丰富的知识是不够的，还要有能把自己的知识传授给学生的能力。学化学的人都知道，实验能力的强弱对实验的效果有很大的影响。学电子的要使用电烙铁，要求焊接速度快、质量好。摆弄仪器，特别是精密仪器的人，手指的灵活程度对调试就有影响。手指灵活，很快就可以调试成功，而手指不灵活就可能需要更长的时间甚至难以调试准确。所以，
12、大学生应注意克服注重理论学习、轻视实践操作的倾向。对于法学院的毕业生来说应该像医学院的毕业生一样能够自己动手去解决问题，实际操作能力的高低是事业是否能够成功的前提。一个人实际操作能力的水平主要体现在操作的速度、准确和灵活三个方面。大学生要提高自己的动手能力关键在于多看、多练。看得多、接触得多就可以掌握一些基本的操作程序和方法，练得多才可能真正提高自己的动手操作的技巧和能力。一个毕业生在实际操作上如果有一手或几手过硬的本领，一定会受到用人单位的青睐。后退,表达能力 表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发思想、感情的能力。它包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等几种形
13、式。对于法学院毕业生来说，表达能力的重要性是不言而喻的。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如求职自荐信的撰写，个人材料的准备，回答招聘人员的问题，接受用人单位的面试，等等，这哪一个环节都无不需要较强的表达能力。培养表达能力，关键在于提高表达的准确性、鲜明性和生动性。准确，是对人们表达能力最基本的和最首要的要求。没有准确的表达，信息就不能如实传递出来，也就失去了表达应有的作用。但同时，表达又需要有人来接受。只有鲜明的、生动的表达，才能更好的排除人们接受信息时的各种障碍，有利于表达目的的实现。因此大学生在培养表达能力时要尽可能的向准确、鲜
14、明、生动的方向努力。后退,人际交往能力 人际交往能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生着这样和那样的关系。能否正确、有效的处理、协调好职业生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况，而且影响着他的工作效能、心理的健康、生活的愉快和事业的成败。大学毕业生在刚刚走上职业岗位时，由于初谙世事，阅历较浅，缺少经验，往往在各种错综复杂的关系面前茫然失措，苦于无法适应，常常感叹“工作好搞，关系难处”。因此，大学生自觉的培养良好的人际交往能力非常重要。后退,心理调节能力 法学院的毕业生与其他专业的毕业人一样总是
15、会感受到压力或挫折，因此，增强自己的心理调节能力对于法学院的毕业生来说是非常重要的，活着就会感受到压力。没有人是可以“免疫”的。不管喜欢与否，压力每天都会陪伴着你。你对生活中的人与事不断地作着反应。碰一下炉子的热东西或是听一个好笑话都会引起反应。实际上这两种反应都会带来压力。当大脑和身体对一些真实的或想象的事件或环境产生反应时压力便产生了。,上一级,下一页,那么压力到底是什么呢？二十世纪著名心理学者塞耶博士为压力下了个定义：压力是“身份对加诸其上的需求所做的单一、不特定的反应”。压力是身体告诉你需要调整自己适应环境的方式。压力代表的是现实生活的体验，本身并无好坏之分，在判断好与坏之前，我们必须
16、摸清它的来龙去脉。在天平的一端，压力就是挑战，它能激发我们奋进。对许多人来说，汉有压力，人生便索然无味，生存便失去意义；在天平的另一端，压力是一些要求，一些许多人必须满足，然而从生理上和心理上又都不能满足的要求，这些要求能把人压垮。因此，天平的一端，压力是救命之物：天平的另一端，压力则是毁命之物。要想理解它，了解它的作用，我们必须在心里牢牢把握住两端。好的压力能让你奋起振作，开始工作，准时参加球赛，或是周末清理车库。好的压力使生活更愉快，更有趣。这样的压力提供刺激和挑战，对发展、成长和改变是必要的。坏的压力则会让你焦虑易怒，使精神沮丧挫折，还会缩短生命。坏的压力是对某些外在或自己强加给自己的压
17、迫反应，会让身心产生不希望的变化.,上一级,下一页,上一页,那么如何面对压力呢？归纳起来有以下的办法可供参考：1对压力的友善反应：压力是生活的一部分，是自然的，不可避免的。如能对压力友善地反应，就能从中得益。2反转定律：罗伯。弗力兹的反转定律，就是换个角度看问。3发展出其他观点：将问题退一步想。从现在起一个月后，你还会记得这一刻困扰你的事情吗？4让生活有使命感、从宏观的角度来看待：如果生活上固定有些使命感，心灵较容易平和，也能从每天面对的琐碎小细节中跳脱出来。5控制你的压力：如果你想控制些什么，控制你的压力吧。为了你的健康、工作、个人生活品质著想，你必须学者将压力控制在可接受的程序。,上一级,
18、下一页,上一页,人生总会面临许多挫折，要承受挫折，首先要正确的认识挫折，要能够正确地认识挫折，并不是一件容易的事情。当自己处在旁观者的地位，看到别人遭遇挫折时，或许有时还能做出一些较为正确的分析，而当挫折降临到自己的头上时，要能做出正确而清醒的认识则就很不容易了。因此应当有正确的挫折观。在心理上，挫折是指一种情绪状态，即当个人从事有目的的活动时，在环境中遇到障碍或干扰，其动机不能获得满足时的情绪状态。应当认识到，挫折的存在具有普遍性。可以说，挫折也是生活中的组成部分，每一个人都会遇到。虽然我们不欢迎挫折，不喜欢挫折，但又总是躲避不开它。有人专门研究过国外293个著名文艺家的传记，发现有127人
19、在生活中遭遇过重大的挫折。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。,上一级,下一页,上一页,挫折是客观存在的，关键在于我们怎样认识它和对待它。如果对挫折没有正确的认识，缺乏应有的心理准备，遇到挫折就会惊惶失措，痛苦绝望；如果有了正确的挫折观，做好了充分的心理准备，认识了挫折是人生中不可避免的一部分，并且敢于正视面临的挫折，敢于向挫折挑战，就能把挫折当作进步的阶石、成功的起点，从而不断取得进步。挫折会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能使人奋起、成熟，从中得到锻炼。生活中的挫折和磨难，并不都是坏事。平静、安逸、舒适的生活，往往使人安于现状，耽于享受；而挫折和磨难，却能使人受到磨练和考验，变得坚强
20、起来。“自古雄才多磨难，从来纨褥少伟男”，道理大概就在这里吧。痛苦和磨难，不仅会把我们磨练得更坚强，而且能扩大我们对生活的认识范围和认识的深度，使自己更加成熟。强者之所以为强者，不在于他们遇到挫折时根本没有消沉和软弱过，而恰恰在于他们善于克服自己的消沉与软弱。折向积极方向转化。遭受挫折后认真总结经验教训是十分重要的.,上一级,下一页,上一页,结论：法学院的学生走向职场应该记住20%的IQ+80%的EQ=100%的成功。众所周知，IQ代表智商，EQ代表的是情绪智商，情商分数被认为是用于预测一个人能否取得职业成功及生活成功的更有效的指数。,上一级,上一页,二、法学院的学生应如何做好职业生涯的规划？
21、,引例4：怎样从失败走向成功？很多人很努力，可一直不成功；很多人想不通那些能力不如自己、在学校读书时成绩比自己差得多的同学反而做生意做得很成功，打工也发展得不错，不但是升了职、薪水也比自己高。为什么别人发展得很好，自己换了好多份工作还是看不到成功的希望？为什么别人做生意赚钱，自己做生意却亏本？下面举一个小张的例子请大家思考:小张法学院毕业后做过好多份工作。在法院、律师事务所、国营企业、民营企业、外资企业都做过，从事过法律、家电、IT、广告、房地产等行业，开始时做行政，后来转为销售，再后来又改做广告策划、营销策划。做行政时，觉得人太复杂，自己又夹在老板和员工中间，太难做自己不适合从事这种低层次的
22、人力资源管理。做销售时，成天要去拉关系，跟别人套近乎，感觉这不是自己所擅长的，收入也很不稳定。做了两年，有时业绩还不如一个刚来公司的新手。后来改行做广告策划，他经常有很好的想法，发现自己做广告方案比许多人都做得好（包括自己的上司），但自己感觉很好的策划上司就是不赞成，所以他不时与上司争论这些问题，往往搞得很不愉快。有一次自己感觉做得很专业的整合营销策划方案，好几处被老板不加商量地做了修改。在客户那做了提案后，客户对没有修改的策划内容很赞赏。小张无论在本土广告公司，还是在跨国广告公司，哪怕是做到了策划总监，常务副总，都感觉不能充分施展自己的能力。所以小张决定自己做老板、开广告公司。但公司开了不到
23、一年，就亏了几十万。小张又不得不去打工。他发现房地产业很红火，自己做房地产策划也应该是擅长的。他来到一家著名的房地产策划代理公司做营销策划。他发现，做策划自己上手很快、很有感觉，与发展商打交道却很困难。半年后，小张跳槽去了一家房地产公司，做起了甲方。满以为做了甲方免去了自己不会跟别人套近乎，迎合别人的喜好的短处，就可以大展宏图。但每天要处理大量各种各样的事情，事情太多、太杂、来得太快，简直应接不暇；又受不了老板的官架子，自己又不喜欢象其他同事那样阿谀奉承。这种情况下，要想被老板重用，要想成功？更难啦！阻碍小张发展的根本原因是什么呢？,上一级,下一页,上一页,小张是一个典型的“概念主义者”。由于
24、“概念主义者”非常自信、很有主见，喜欢与高素质的人一起工作，又常常发现周围的同事、甚至老板的水平并不高，同时对能力不如自己的人没有耐心，有时给人一种自我感觉太好、太骄傲的印象。这些都使他们的性格很独立，不合群，难以溶入社会。一个毕业后已做了三年老师的“概念主义者”说：“毕业后潜意识里好象对溶入社会很抗拒。”另一个毕业十年已经换了九份工作的“概念主义者”说：“我进一个好公司并不难，转行进入一个新的行业找工作也不太难，但就是进了企业后很难溶入这个企业。”所以我们见到许多“概念主义者”朋友经常跳槽。而且，许多“概念主义者”不注意人际交往中的礼节，在人情世故方面显得幼稚、不成熟。就象一个已经33岁的“
25、概念主义者”说的：我太太比我小好几岁，但比我成熟。“概念主义者”的想法很多，好为人师，喜欢高谈阔论。他们求知欲强，事业心很强，很想干一番大事业，不喜欢简单重复的工作。而且很多“概念主义者”渴望直接在社会生活中、在市场运作中充分发挥自己的能力和影响，不喜欢搞纯理论，不喜欢成天只呆在书斋里。但许多“概念主义者”缺乏实际操作能力，是“思想家”，而不是“实干家”。所以，我们见到许多“概念主义者”满腹经纶，想做职业经理人、想当局长，却往往得不到重用，想自己做老板、成为企业家，却常常中途夭折。因为同样的原因，中国有许许多多“终生不得志”的知识分子。这是“概念主义者”最根本的人生冲突。,下一页,上一页,上一
26、级,“概念主义者”职业发展的优势是善于从整体上把握事物，能深入把握事物的本质，擅长策略性思维。小张在做房地产的营销策划时，有一次一个客户有一块地，请他们策划应该建一个怎样的大型住宅小区。小张从来没有做过这样的策划，大学也不是学规划的。但他只用了两个星期就拿出了一套整体的策划方案，明显感觉自己做这样的策划有很强的直觉，有一种无师自通的感觉，在提案前与客户的沟通中明显感觉到客户对某些看法有相当的认同。尽管后来上司做了另一套方案拿去投标（客户没有采用），他对自己的方案和自己的策划能力很有信心。职业顾问综合考虑小张的性格、天赋和两年房地产营销策划的工作经验，建议他往房地产前期策划师方向发展。现在小张在
27、一家专业的房地产前期策划公司做前期策划，干得得心应手，这一回终于感到成功在望。问题与思考：A你是不是一个“概念主义者”？B小张为什么从失败走向了成功？C你心目中的职业生涯规划是什么样的？,下一页,上一页,上一级,目前，大学生的职业生涯规划是倍受关注的话题，许多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座，一时间职业生涯规划成了大学毕业生最为关心的热点之一。但许多大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义，对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。所以不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“
28、规划”，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。法学院的大多数学生也存在着这种问题。,下一页,上一页,上一级,职业生涯规划(career planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客
29、观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。返回.,（一）职业生涯规划的含义及意义,法学院的毕业生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。1职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会：(1)引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；(2)引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；(3)使你树立明确的职业发展目标与职业理想；(4)引导你评估个人目标与现实之间的差距；(5)引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现
30、新的或有潜力的职业机会；(6)使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。,下一页,上一页,上一级,2职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。3 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的
31、职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这
32、样的效果要好得多，也更经济、更科学。,下一页,上一页,上一级,（二）大学毕业生职业生涯规划的流程与主要内容,要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程，认真做好每个环节。职业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面：1自我评价 2确立目标 3环境评价 4职业定位 5实施策略 6评估与反馈,下一页,上一页,上一级,1自我评价,也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职
33、业面前我会选择什么等问题。返回.,2确立目标,确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分,返回.,3 环境评价,职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。,返回.,4 职业定位,职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条
34、件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：(1)依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；(2)比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；(3)扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；(4)审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。,返回.,5 实施策略,就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要
35、有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。,返回.,6评估与反馈,整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题,返回.,（三）职业锚对大学毕业生职业规划的启示,职业锚的概念是由美国埃德加施恩教授提出的，他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地
36、形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。正如“职业锚”这一名词中“锚”的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出，要想对职业锚提前进行预测是很困难的，这是因为一个人的职业锚是在不断发生着变化的，它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果。,下一页,上
37、一页,上一级,有些人也许一直都不知道自己的职业锚是什么，直到他们不得不做出某种重大选择的时候，一个人过去的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成一个富有意义的模式(或职业锚)，这个模式或职业锚会告诉此人，对他或她个人来说，到底什么东西是最重要的。施恩根据自己多年的研究，提出了以下五种职业锚：1技术或功能型职业锚 2管理型职业锚 3创造型职业锚 4自主与独立型职业锚 5安全型职业锚,下一页,上一页,上一级,1技术或功能型职业锚,具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。,返回.,
38、2管理型职业锚,有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力)；(2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力)。,，,返回.,3创造型职业锚,有些大学生有这样一种需要：建立或创设某
39、种完全属于自己的东西一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的公司或一批反映他们成就的个人财富等等。,返回.,4自主与独立型职业锚,有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况，因为，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不是到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。,返回.,5安全型职业锚,还有一部分毕业生极为重视长期的职业稳
40、定和工作的保障，他们似乎比较愿意去从事这样一类职业：这些职业应当能够提供有保障的工作、体面的收入以及可靠的未来生活。这种可靠的未来生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的。对于那些对地理安全性更感兴趣的人来说，如果追求更为优越的职业，意味着将要在他们的生活中注入一种不稳定或保障较差的地域因素的话，那么他们会觉得在一个熟悉的环境中维持一种稳定的、有保障的职业对他们来说是更为重要的。对于另外一些追求安全型职业锚的人来说，安全则是意味着所依托的组织的安全性。他们可能优先选择到政府机关工作，因为政府公务员看来还是一种终身性的职业。这些人显然更愿意让他们的雇主来决定他们去从事何种职业。,返回.,
41、职业锚理论对大学毕业生职业生涯规划带来了许多启示:,首先，职业生涯规划要进行自我定位。其次，职业生涯规划是一个动态变化过程。再者，大学毕业生职业生涯规划的重点内容是职业准备、职业选择与职业适应。大学毕业生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。,回首页,上一页,上一级,首先，职业生涯规划要进行自我定位。,自我
42、分析、自我定位是职业生涯规划的首要环节，它决定着个人职业生涯的方向，也决定着职业生涯规划的成败。求职之前先要进行职业生涯规划，进行职业生涯规划之前先要进行准确的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。可通过自我分析与可*的量表工具的测量，评估自己的职业倾向、能力倾向和职业价值观，这是职业生涯规划的基础。,返回.,其次，职业生涯规划是一个动态变化过程。,当今社会处于激烈的变化过程中，大学毕业生的就业观念也要相应地改变，打破传统的“一业定终身”的理念，就业、再就业是大趋势，职业生涯规划也随之根据各种变化来调整。所以环境的变化导致自我观念的变化，反映到职业生涯规
43、划上来，就不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来。,返回.,再者，大学毕业生职业生涯规划的重点内容是职业准备、职业选择与职业适应。,从职业生涯发展过程来看，职业生涯发展经历了不同时期，一种观点认为职业生涯的阶段主要可分为：(1)职业准备期：职业准备期是形成了较为明确的职业意向后，从事职业的心理、知识、技能的准备以及等待就业机会。每个择业者都有选择一份理想职业的愿望与要求，准备充分的就能够很快地找到自己理想的职业，顺利地进入职业角色；(2)职业选择期：这是实际选择职业的时期，也是由潜在的劳动者变为现实劳动者的关键时期。职业选择不仅仅是个人挑选职业的过程，也是社会挑选劳动者的过程，只有
44、个人与社会成功结合、相互认可，职业选择才会成功。,返回.,下一页.,(3)职业适应期：择业者刚刚踏上工作岗位，存在一个适应过程，要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换。要尽快适应新的角色、新的工作环境、工作方式、人际关系等。(4)职业稳定期：这一时期，个人的职业活动能力处于最旺盛时期，是创造业绩、成就事业的黄金时期。当然职业稳定是相对的，在科学技术发展迅速、人才流动加快的今天，就业单位与职业岗位发生变化是很正常的。(5)职业结束期：由于年龄或身体状况原因，逐渐减弱职业活动能力与职业兴趣，从而结束职业生涯。,返回上级.,上一页.,引例5:从主持正义到,美国有一个笑话，说是在法学院一年级的课
45、堂上，老师问学生律师的责任是什么，全体学生都回答说，是为主持正义：到了二年级，以这个答案作答的学生已经大大减少：到了毕业班上，当老师问出同一问题而只有一个学生回答为主持正义的时候，引起了全班的问题与思考:A:请思考一下省略号后面的情形是什么？为什么？B:为什么会有这种现象的出现？,下一页,上一页,上一级,引例6:法律实践的复杂性,张律师今天拿到了某高院的民事裁定书，驳回了他所代理的纠纷案件被告人的申诉请求，他又一次开始了长时间的思考，这是一个农村土地承包合同纠纷案件，原告是村委会，被告是承包土地的村民，时间回到1997年，当时某地农村农民种地积极性不高，主要原因是种地成本太高，粮食价格又偏低，
46、再加上农村的各种税费，使得农民负但过重，大部分人都不想继续种地，转而寻找其他生计，某市市委、市政府为了解决这一问题，提高农民种地的积极性，同时也为当地财政减轻负担决定大幅度提高机动地的面积，并将其承包给农民-当地称为种地大户，以缓解财政压力和无人耕地的压力。张律师所代理的当事人就是在这一大环境下与原告签订的土地承包合同，合同约定期限为10年。2006年本案的原告村委会产生了新的领导班子，这一年，温家宝总理在政府工作报告中提出全面减轻农民负担，取消农业税的决定，这样一来，多数村民纷纷回来要地，由于，该村机动地面积过大，每个村民分得的土地不多，于是村委会就把原来的种地大户纷纷告上法庭，某市在这一时
47、期此种矛盾非常突出，于是市委、市政府再次针对此问题召开会议，并下发了会议纪要，制定了为了缓解人地矛盾，构建和谐农村，将农村种地大户的土地一律收回的政策，要求当地法院配合执行，结果当地上万起土地承包合同案件均是照此方案解决的，使得种地大户损失严重，但农民却得到了一些实惠。问题与思考：A：如果你作为律师如何看待这一问题?B：如果你是法官应该如何看待这一问题?C：他们的分别负有什么样的责任?,下一页,上一页,上一级,引例7:法律工作者的责任,王某因犯故意杀人罪被一审法院判处死刑，但是在法庭审理中有一个关键问题控辩双方争论的非常激烈，但最后法官采信了公诉方的观点。这个问题就是王某是否年满十八周岁，公诉
48、方认为王已年满十八周岁，证明材料为王在户籍证明上所载明的日期，辩护方认为王某未满十八周岁，证据为某医院所出据的王某的出生证明。最后法院采用骨龄鉴定的方法认定王某已满十八周岁，故一审判处王某死刑。问题与思考：A在这起案件中法官应思考什么？B在这起案件中律师应思考什么？C在这起案件公诉方应思考什么？D在实现法的价值上是否存在共性？,下一页,上一页,上一级,.,法学院的毕业生毕业后会有一部分同学从事法律工作，成为法律人，实现自己的理想，但是在这之前我们有义务让这一部分同学明晰，我们作为一名法律工作者应当具有什么样的责任感和使命感，如果这一问题我们认识不清的话，我们之后所走的法律之路，就不可能顺畅，我
49、们和许多从事法律教学的工作者一样，通过这么多年来从事法律教学活动，所积累起来的经验，认为作为一合法律工作者无论他在哪个部门工作，其最基本的责任与使命就是，寻求正义、公平、理性与和谐，并且通过自己和群体的努力成为正义的激发者。实现法律所要实现的普适价值。这是我们每个法律工作者的责任也是我们每个法律工作者的义务。当然，作为一名法律工作者还应担当起其他责任，但我们认为这一责任是基础。在此之上我们就可以建构起自己对法律的认知体系，成为一个真正的法律人。由于，法律实践的复杂性与认识上不统一性使得我们对上述三个例子会给出不同的答案或结论，这是自然的，但我们认为重要的是寻找到共同的出发点是至关重要的。,上一
50、页,上一级,回首页,引例8：一段耐人寻味的讨论,一天一个法学院的毕业生在网上设了一个讨论题目，引起了不少法学院毕业生的讨论，下面摘录一小段给大家看看：甲问：法学院的毕业生出来能干什么？除了律师还是什么比较好赚的职业？乙：公务员，大多数毕业生都是这么想的；A想从事与专业相关的职业，咱们要考一个证，统一司法考试，据说很难考，通过率极其低；B留校当辅导员，老师的，很好啊，也很少；C进公司嘛，啥也不会，不好找的，找到了工资很底；D没考到证，先去律师事务所当助理，能混口饭吃；E法律专业本来很吃香，现在很滥，很难找到满意的工作，想小康的就必须去考试；F我学的是法律，大四了，学校在法律界不算最好的，还算中等
