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1、有这样一本书书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书 的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。,钓鱼的启示,你能读准下列词语吗？,涟漪(lin y)操纵(zng)鱼鳃(si)翕(xi)动皎(jio)洁)沮(j)丧 告诫(ji)诱(yu)惑,读一读词语,捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 小心翼翼 操纵 鱼鳃 皎洁 嘴唇 沮丧 诱惑 告诫 实践 抉择 翕动,读一读词语,易写错字,诫,翼,理解词语,涟漪 小心翼翼 翕动 不容争辩 告诫,阅读课文,课文可以分成几段？每段都写了什么？,请思考：我们的课文讲了一件什么事
2、？,什么地点？,主人公是谁？,发生了什么事？,什么时候？,（要素归纳法）,课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去钓鱼。好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里，父亲的教育让“我”从中获得了终生的启示的故事。,启示,道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,钓鱼放鱼启示,“我”和父亲去钓鱼，由于离鲈鱼开放捕捞的时间差两小时，父亲要我把好不容易钓到的鲈鱼放回湖里；虽然当时“我”并不理解，但是我渐渐明白了父亲的用意，懂得了自律的重要性。,钓鱼，放鱼都离不开这条鱼，这是一
3、条什么样的鱼呢?自读第3自然段，边读边体会。,大,啪啪的声音 小心翼翼 从未见过 啊，好大的鱼！,对这条鱼，爸爸和孩子的态度是 截然不同的。当爸爸说:“你把它放回 湖里去”，作者的心情是怎样的呢?请三位同学分角色朗读课文第4至9自然段，我们边听边体会，想想作者的心情是怎样变化的？,钓到大鱼时的心情：,啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着腮在银色的月光下轻轻翕动着。,把鱼放回湖里时的心情：,“爸爸!为什么？”我急切地问道。我我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。,看一下第8自然段，“我再次把乞求的目光投向了父亲”，如果你是11岁的小作者，你会向父亲说什么呢？,齐读课文10 和11自然段，一起来感受一下作者一生的收获,文章特色？,这样写得好处？,第一人称自叙手法,真实感人，令人深思,收获？字词课文内容启示,作业：1、完成课后1至4题 2、摘抄关于道德的格言 3、坚持自律，向作者学 习,再见,
