《工作室简报砥志研思笃行致远.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作室简报砥志研思笃行致远.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、片一茂名市张树驹名班主任工作室O）工作简报2022年第1期（总第16期）茂名市张树驹名班主任工作宗编2022年1月14HHMHMlHaHaMHHBHHHIaaBHaHHBaIBHHaHlaIHaaB工作室简报砥志研思笃行致远砥志研思笃行致远一广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研课题开题报告会学非探其花，要自拨其根。2022年1月14日，广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目基于小学生社会责任感培养的班级日志研究开题报告会在信宜市教育城小学学术报告厅隆重举行。出席本次开题报告会的人员有信宜市教师发展中心道德与法治教研员朱紫玄、正高级教师、特级教师陈彦、特级教师叶荣森校长、德育副校长
2、、高级教师罗绍忠，教导主任、高级教师高森、高级教师李胜焕、吕燕强等120多位老师。高森主任宣读立项通知。基于小学生社会责任感培养的班级日志研究课题负责人张树驹老师从课题的研究背景与意义、研究目标、基本思路、研究内容等角度，向专家及参会教师进行了阐述。课题旨在激发教师创新意识与创新动力，探索培养学生社会责任感的方式方法，形成科学的培养和评价体系。评议专家分别对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。陈彦老师指出：学校所有的课程、活动都要与学校的育人目标相吻合；同时可以延伸到管理机制，关注教师专业培养机制，探索实施途径的多样化。教研员朱紫玄建议对“社会责任感”的界
3、定作进一步的探索，可以立足儿童视角，更多地从“对自己负责、对身边人负责、对自己所做的事情负责”思考，研究中要更关注学生，要有儿童立场;同时进一步加强本校“学生的责任感”“责任感培养现状”“学校责任感教育的经验与困惑”等调研与分析。叶荣森校长建议课题组进一步破题，并思考清楚学生责任感培养的序，由低到中高，分为两段：一二年级从自我、家庭、伙伴、周边事务入手，清晰“角色认同”，中高年段则是对班级、对学校、需社区和公共事务的角色意识、是非辨明、责任担当和合作奉献等；同时与学校的育人目标相结合，确定课程目标，细化目标系统，再进行科学分类，最后设计指向社会责任感培养的综合实践活动。吕燕强和李胜焕老师建议：班级日志可以发动学生、家长与老师一起共同撰写，共同阅读，共同评议，从而更好地培养学生的社会责任感。同时，应将研究形成论文、成果，进而推广应用。教育教研，不能满足于表面的东西，而要寻根溯源，深刻领会本质、内涵并要发掘、探索更好的发展路径。我们砥志研思，以“随风潜入夜，润物细无声”的培养策略，让小学生的责任感与行为在自我感悟和发现自然融合、提升。作为学生的引路人，更要在研思中将学习、研究、思考、实践相交相融，产生最佳效果。我们要坚持“知行合一”，将所学所悟转化为推动科研的“利器”，在学思践悟、真信笃行中，把理论知识的力量转化为铸就梦想的力量。
