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1、欢迎家长的光临,一年级（3）班,一、本学期的成绩和表现二、家长应树立的几种意识三、家长经验交流四、给家长的建议,各位家长：下午好。感谢您在百忙之中抽空来参加孩子的家长会。,今学期期中考试情况分析,全班人数：48人语文平均分：91.25（汪瑶 语文100分）90-100分：36人80-89.5分：10人60-79.5分：1人最低分24分，1人王浩明、苏喜喜同学交白卷，后补回。,本学期，孩子们在学校的表现。,这学期各方面进步大的孩子：方沁彤 黄颖珊 李诗韵 冉晴晴 梅婉婷,听课方面表现好的：黄河劲 黄芷欣 李诗韵 吴丽敏 汪瑶 刘曼妮 方沁彤 练洁瑶,关于习惯，不容忽视！,不足之处：,1、很多孩子
2、上课好动、不专心、常走神、做小动作、讲话、也有部分学生不爱动脑筋、不愿放声读书、不爱阅读。2、同学之间缺少互助、谦让的精神。3、经常有孩子学习用品、课本没带齐，摆放随意，丢三落四。铅笔没有刨好。4、课间打闹不小心伤害到同学偶尔也会发生。5、卫生方面还得继续加强。,班级现存的三个迫切需要解决的问题：,1.家庭作业效果差，尤其是听写和预习的作业不够重视。2.孩子书写姿势、习惯、书写效果差。3.学生上课不听讲，自己玩自己的现象很严重。,配合教育：家庭作业的建议 养成认真写作业的习惯,1、先做作业再玩耍，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品，作业过程中不要轻易离开书桌（培养孩子专
3、心写作业习惯）2、家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容的好习惯，作业写完后主动检查，再把作业送来家长检查的好习惯。（培养孩子有计划地做事习惯）,关于家庭作业的建议：希望大家重视孩子家庭作业的检查和辅导。孩子的依赖心理和侥幸心理都很强，如果你不小心放任了孩子，必然会导致孩子出现以下几种情况：一、不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业的坏习惯。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。三、作业本脏烂，家长的漠不关心，导致孩子也不重视自己的学习，所以作业本脏了，烂了也不换。,关于看电视、玩游戏 孩子都喜欢看电
4、视，许多孩子甚至养成边吃饭，边看电视；边写作业，边看电视的坏习惯！这些都会严重影响到孩子的思维能力，导致学习、做事注意力不集中，不爱思考，做事慢。要求：星期一到星期五，晚上尽量不要看电视。周六日每天看电子产品的时间最好不要超过4小时。（如果作业完成好，吃饭快,或主动帮家人做家务，可奖励额外十分钟！把看电视玩手机作为一种奖励，积累时长，可以帮助孩子戒掉拖拉的习惯。,严格要求作息时间：,作息时间：晚上9点半前必须上床睡觉中午如果有条件，可休息一会。,给家长的建议,学习上的常规习惯：1、前一晚为孩子削好4到5枝铅笔。检查孩子是否带齐其它文具和书本。2、已批改的作业要提醒及时订正。3、认真做好笔记，课
5、后温故知新。,关于整理书桌 清理书包的习惯,每天做完家庭作业后，一定要孩子养成整理书桌和清理书包的好习惯，看看书桌上有没有落下的书和作业本，清理书包，带上第二天上课的书和文具。如果孩子没有养成这样的习惯，家长一定要监督孩子每天这样做，渐渐的孩子就会养成良好的习惯。,我认为好习惯会影响孩子的一生，现在什么东西对孩子来说都是一张白纸，我希望在绘画之前能先把笔“握”好，这样孩子的人生才会更灿烂。以上是我在孩子习惯方面的一些要求，好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。第一周教他做，第二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做。孩子需要我们的耐心指导。心理学家说过:21天养成好习惯，坚持92天之
6、后就会终身不变。,关于一年级语文的认字和写字：,每课后的蓝线中间生字：要求会认，读准音，能组词,田字格里的红色生字：会认、会组词、正确书写、能听写,一年级学生预习要求：1、读：把课文读流利。2、圈：在课文中圈出生字，划出生词。3、标：标上每个自然段的序号。4、问：在不懂的地方画上小问号。5、查字典自学课后的红字,关于孩子正确的写字姿势,很多孩子在读学前班时，形成了很坏的写字姿势，要纠正很难。写姿坐姿问题较突出的学生有 张训康、陈以焯、黄哲瀚、林茵彤、虞奕、黄煜锋、王湖滨，希望这些家长在家一定要大力纠正孩子不良姿势，现在不纠正，将来会直接影响身体发育和学习成绩，养成拖拉的习惯。,握笔姿势、写字姿
7、势食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆躺在食指最后一个关节。,拿起笔，要牢记：脚放平，身坐正、胸口离桌子一个拳头距离端端正正来写字。,关于其他小事一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服1、教育孩子学会收拾整理。2、教育孩子不乱拿别人东西。二、同学之间发生小摩擦1、先要了解清楚事情的真相，可私底下找老师帮助。2、不袒护自己的孩子3、孩子的坏习惯要及时提醒，与之谈心，让其改正。4、老师家长合作解决,关于课外阅读，不容忽视！,语文教学方面的要求。阅读教学,大量阅读是孩子们识字的捷径，你的孩子可能会读课本上的长句子，懂课文大概意思，但是你拿出单独的一个字，他却不会读。这就提醒我们，在
8、孩子识字的时候，要放到具体的语言环境中去记，不能让孩子孤零零地去记某个汉字。读的书多了，某个曾经不认识的字反复出现，慢慢地就会变成了熟悉的字，见多了自然就记住了，也理解了。,语文教学方面的要求阅读教学,大量阅读是扩展孩子知识面的捷径 一年级的孩子已经具备了阅读简单文章的能力，培养孩子阅读及从文中获取信息能力要从现在开始，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书本知识毕竟有限，大多数知识我们还要课外读物甚至生活来获取。我们发现，爱看书的小孩大多聪明，听、说、读、写能力还特别强。,几点教育建议,督促的力量 作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。”或者是，
9、“孩子不听我的话，我说了没用。”这是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉这些家长的是：即使你教不了孩子，但你至少可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注意方法的话，没有教不起的孩子。,几点教育建议,我知道各位家长都有自己的工作，还要做家务、很忙没时间。要您辅导学生的作业很难，但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样，把教育的对象，集中在一个学生身上，老师讲授的东西是尊重大部分孩子，不可能面面俱
10、到，其实家长辅导潜在能量是巨大的，只要您想办法，那就会不一样。家长足够重视并注意方法的话，没有教不好的孩子。,结束语和孩子在一起是我们大家的缘份。因为孩子，让我们架起人间最美的心灵虹桥。起跑线上，携孩子一起出发。愿亲情永驻，共同进步！,关心、帮助、督促孩子成长是我们共同的心愿！我们需要共同努力！愿我们共同携手，让您的孩子得到全面发展！让我们架起心灵沟通的桥梁，为孩子们的健康成长共商教育大计！,送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到各位家长的配合和支持。,家庭是孩子的 第一课堂，家长是孩子的 第一任老师，让我们共同来 关注孩子的成长！,感谢您的支持与配合！谢谢！,
