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1、管理睬计课程教学设计方案一、课程性质与教学要求管理睬计是广播电视高校开放教化会计学（专科）财务会计专业的必修课之一，本课程也是工商管理等有关专业的选修课。在财务会计专业中，本课的先行课程为基础会计学、财务会计、成本会计，后续课程为财务管理等，定于第五学期开设。二、课程教学媒体说明（一）教学总体目标通过本课程的教学，使学生了解现代管理睬计学在会计学科体系中的地位和作用，驾驭管理睬计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预料经济前景、参与经营决策、规划经营方针、限制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。管理睬计
2、是一门理论性与实践性较强的课程，要求学生在理解管理睬计的基本理论、基本内容和基本方法的基础上，娴熟驾驭管理睬计的基本核算与分析方法，要达到这一教学要求，除学生自学外，面授辅导课是一个重要的教学环节。辅导老师要依据教学大纲的要求，协作文字教材、录像课，对学生进行辅导，负责教学答疑并按中心电大的统一教学要求布置并批改作业。要为学生供应尽可能完善的教学服务，帮助他们驾驭本课程教学大纲要求学习的内容。在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性，留意培育学生自主学习的实力，最好能定期组织学生进行探讨，适当增加自学和辅导课时，组织学生收看录像课和直播课，课时要算在自学和辅导课时中。管理睬计课程教学运用的媒
3、体有：1、文字教材中心广播电视高校出版社出版的管理睬计一书，为本课程的主要文字教材。2、音像教材协作文字教材的教学，录制11课时录像带，主要讲授重点、难点、案例分析。授课老师应有支配地依据讲课进度支配学生观看显影部分的录象节目。3、课件为便利同学们学习，制作4节课件，进行课程重点、难点的讲授以与期末复习指导。授课老师应有支配地依据讲课进度支配学生观看相应部分的内容。4、计算机网页：依据教学进度，进行网上辅导，并定期更换网页内容。三、教学过程的组织1、直播课堂中心电大课程组制作2节直播课堂节目，就有关教学问题进行探讨和说明。辅导老师将有关信息传达至每个教学点和学员。2、面授辅导学生以自主学习为主
4、，各试点电大应支配肯定量的面授辅导。面授辅导一般每两周一次，辅导总时数原则上不超过课程总教学时数的25%,但希望要详细状况，详细分析，因人、因班而异。3、自学与小组学习自学是远程开放教化最重要的学习方式。在自学状态下，学生利用业余时间，仔细阅读文字教材，充分利用中心电大和地方电大所供应的其它媒体，依据教学大纲的要求进行学习。远程开放教化师生常常处于分别状态，缺少学习沟通，简单产生惰性和陷入孤独，因此建议学生按肯定方式组成学习小组，在学习过程中，对疑难问题相互探讨，集思广益，相互帮助，共同提高。4、作业独立完成肯定量作业是学好本课程的重要手段。管理睬计课程中心电大支配4次作业，其余由地方电大支配
5、。要求学员必需完成，辅导老师要仔细批阅，并依据完成状况，进行评分，成果合格者，方可参与该课程的期末考试，作业成果作为期末考试成果的一部分（占总成果的20%）。四次大作业与期中测验进度支配：第一次作业：第一章-第三章其次次作业：第四章-第六章第三次作业：第七章-第十章第四次作业：综合测练题5、考试考试是对教与学的全面检查，是必不行少的教学环节。本课程考试由全国统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考试内容以教学大纲为依据，难度适中，题量适度，对未作详细教学要求的内容和教材中带*的章节不作考试要求。详细的考试要求与题型以中心电大下发的本课程考核说明为准。各试点电大要严格考试纪律，统一把握评分标准。
6、学员期末考试成果占总成果的80机课程组应与时通报考试统计结果与分析报告。四、教学支配建议学时安排表序号章名课内学时1第一章管理睬计概论22其次章成本习性与变动成本法43第三章本量利分析84第四章经营预料85第五章短期经营决策66第六章长期投资决策87第七章预算管理68第八章成本限制89第九章责任会计610第十章管理睬计的新发展8注：总课时包括教学课时、自学课时和电视课时。五、学习支持服务1、为学生供应视听阅览室、计算机网络与多媒体教室、阅览室、小组探讨室、面授辅导教室等学习环境的服务。2、配备2名具有本专业或相关专业本科或本科以上学历的专职老师负责教学辅导、答疑、作业检查与批改、实践环节指导、
7、考试组织等工作。3、制定本课程详细的实施方案（特殊是平常作业的教学支配等内容）。4、指导学生运用远程教化的学习方法运用多种媒体教材和多种教学支持服务手段。5、利用各种现代教化技术手段，定期对学生开展询问和答疑活动。6、指导学生成立学习小组，帮助制定小组活动支配，引导小组学习活动。7、定期检查、批改学生的作业。8、每门课程每月进行1到2次面授辅导。学生的课堂表现计入平常成果。9、指导学生的课程实践环节，并将评定成果计入平常成果。10、建立学生档案，将学生的自然状况，平常学习状况，考试状况记录在案，以备探讨。11、不断改善办学条件，为学生供应更加完善的教学支持服务。12、帮助学生作好期末复习和考试
8、打算工作。13、主动协作中心电大的巡教和巡考工作，加强教学过程管理。下面是赠送的团队管理名言学习,不须要的挚友可以编辑删除！感谢！1、沟通是管理的浓缩。2、管理被人们称之为是一门综合艺术“综合”是因为管理涉与基本原理、自我认知、才智和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激烈人心的事务发生。4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。5、管理就是沟通、沟通再沟通。6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。7、管理是一种实践，其本质不在于“
9、知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。8、管理者的最基本实力：有效沟通。9、合作是一切团队旺盛的根本。10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。11、领导不是某个人坐在立刻指挥他的部队，而是通过别人的胜利来获得自己的胜利。12、企业的胜利靠团队，而不是靠个人。13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，将来还是沟通。14、赏善而不罚恶，则乱。罚恶而不赏善，亦乱。15、赏识导致胜利，埋怨导致失败。16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期盼每个人工作时，都拥有很多相同的特质。17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人,用言行带动别人。1
10、8、首先要说的是，要担当责任，而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。要对组织的使命和行动以与价值观和结果负责。19、团队精神是从生活和教化中不断地培育规范出来的。探讨发觉，从小没有培育好团队精神，长大以后即使每天培训，效果并不是很志向。因为人的思想是从小造就的，小时候假如没有留意到，长大以后再重新培育团队精神其实是很困难的。20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术与素养较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的傲慢启能启智，互利共生，互惠成长，不断地渐渐培育员工的团队意识和集体观念。21、一家企业假如真的像一个团队
11、，从领导起先就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业假如是个团队，整个国家假如是个团队，则自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威历，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者擅长用人之长。24、做企业没有奇迹而言的，凡是创建奇迹的，肯定会被超过。企业不能跳动，就肯定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。25、大胜利靠团队，小胜利靠个人。26、不擅长倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。关于老师节的名人名言老师节名人名言1、一个人在学校里表面上的成果，以与较高的名次，都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜爱，是
12、否真有深厚的爱好邹韬奋2、老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。佚名3、使学生对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才，爱因斯坦4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子5、在我们的教化中，往往只是为着好用和实际的目的，过分强调单纯智育的看法，已经干脆导致对伦理教化的损害。爱因斯坦6、举世不师，故道益离。柳宗元7、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修8、老师要以父母般的感情对待学生。昆体良9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。西蒙10、一日为师，终身为父。关汉卿11、要敬重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。卢梭12、捧着一颗心来，不带半根草去
13、。陶行知13、君子藏器于身，待时而动。佚名14、老师不仅是学问的传播者，而且是模范。布鲁纳15、老师是人类灵魂的工程师。斯大林16、学者必求师，从师不行不谨也。程颐17、假定美德既学问，则无可怀疑美德是由教化而来的。苏格拉底18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。莎士比亚19、养体开智以外，又以德育为重。康有为20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈21、谁若是有一刹那的害怕，或许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。大仲马22、学贵得师，亦贵得友。唐甄23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教化。张伯苓24、为学
14、莫重于尊师。谭嗣同25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。克拉克26、凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分地或自由地发展。罗素27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。陶行知28、少年进步则国进步。梁启超29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。佚名有关刻苦学习的格言1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。3、灵感不过是“坚韧的劳动而获得的奖赏”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。5、勤奋和才智是双胞胎，懒散和愚蠢是亲兄弟。6、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
15、7、人生在勤，不索何获。8、学问勤中得。学然后知不足。9、勤奋者废寝忘食，懒散人总没有时间。10、勤奋的人是时间的主子，懒散的人是时间的奴隶。11、山不厌高，水不厌深。傲慢是跌跤的前奏。12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚毅的人例外。13、胜利=艰苦劳动+正确方法+少说空话。14、傲慢来自浅薄，傲慢出于无知。傲慢是失败的开头，自满是才智的终点。15、不听指引，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。16、言过其实，终无大用。学问愈浅，自信愈深。17、才智源于勤奋，宏大出自平凡。18、你想成为华蜜的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。20、天才绝不应鄙视勤奋。21、试试并非受罪，问问并不吃亏。擅长发问的人，学问丰富。22、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。23、不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、敏捷，要永不疲乏地做好事。24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平,始能权物。25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。26、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。27、宽敞的河安静，博学的人虚心。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
