人教版二年级下册语文《一匹出色的马》PPT.ppt

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1、,读一读,go t mi tng zh zh千人糕 特别 买过 加了糖 甘蔗汁 ci o sun xio shu lo d qu yng甜菜汁 熬出来 就算 销售 劳动 的确 应该,t,ma,特,嘛,糖,我会认,买,sun,lo,xio,qu,算,销,熬,粉,劳,mi,zh,o,go,糕,汁,蔗,zh,的,d,tng,确,fn,yng,菜,ci,应,的,应,多音字,能,nng,书写指导：左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。,部首：,组词：能做 能够,造句：我们要把能做的事情做好。,音序：N,结构:左右,桌,zhu,书写指导：“木”横稍长，撇、捺舒展有力。,部首：木,组词：桌子 课桌,造句：我家买

2、了一张新桌子。,音序：Z,结构:上中下,味,wi,书写指导：左小右大，右部撇捺舒展。,部首：口,组词：味道 味觉,造句：这个菜味道很香。,音序：W,结构:左右,买,mi,书写指导：“乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重心。,部首：乛,组词：买过 买卖,造句：爸爸给我买过这个玩具。,音序：M,结构:左右,具,j,书写指导：笔画紧凑，横画间距均匀，第六笔横最长，托上盖下。,部首：八,组词：农具 工具,造句：农民伯伯离不开农具。,音序：J,结构:上下,甘,gn,书写指导：笔画简单但是整体字形方正需要横平竖直、书写规范。,部首：甘,组词：甘蔗汁 甘雨,造句：我最喜欢的饮料就是甘蔗汁。,音序：G,结构:

3、独体字,甜,tin,书写指导：左右等宽，“舌”稍靠上些。,部首：甘,组词：甜菜 甜水,造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。,音序：T,结构:左右,菜,ci,书写指导：第一笔横长，竖在舒张线上，撇捺舒展。,部首：艹,组词：甜菜 蔬菜,造句：甜菜是一种可以榨糖的植物。,音序：C,结构:上下,劳,lo,书写指导：整体略扁，最后一笔撇画舒展。,部首：力,组词：劳力 劳动,造句：小明参加劳动活动特别积极。,音序：L,结构:上下,好奇：特别：难道：味道：,对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。造句：我很这件玩具感到十分好奇。与众不同；不普通。造句：这真是一件特别的礼物。莫非，表示加强反问的语气。造句：难道这是

4、真的吗？物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。造句：这道菜的味道真不错。,第 一 课时,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,jio fn b wn cng run tn郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯 y lin sh qi zh q ku异常 恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上,读一读,fn,b,泛,波,葱,我会认,纹,lin,zh,sh,ku,恋,舍,异,求,株,wn,run,y,jio,郊,毯,软,tn,骑,q,cng,跨,qi,散,还,多音字,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，

5、爸爸让她骑着出色地马回家的故事。,说一说课文主要写了什么？,匹,p,书写指导：整体略扁，横画舒展。,部首：匚,组词：一匹马 一匹布,造句：这是一匹出色的马。,音序：P,结构:半包围,波,b,书写指导：左窄右宽，“皮”的撇捺舒展。,部首：氵,组词：波纹 波浪,造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。,音序：B,结构:左右,纹,wn,书写指导：左窄右宽，“文”撇捺舒展。,部首：纟,组词：波纹 螺纹,造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。,音序：W,结构:左右,像,xing,书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑。,部首：亻,组词：好像 就像,造句：碧绿的湖水好像美玉一样。,音序：X,结构:左右,景,jng,书写指导：

6、上半部分的“曰”要写的扁一点，第六笔横长。,部首：日,组词：景色 美景,造句：张家界的景色很美。,音序：J,结构:上下,恋,lin,书写指导：第二画稍微长、三四画稍微短，心字底扁平托起上方。,部首：心,组词：恋恋不舍 眷恋,造句：小明恋恋不舍地离开了公园。,音序：L,结构:上下,舍,sh,书写指导：“人”的撇捺舒展，下半部分要被包含在人下面。,部首：人,组词：恋恋不舍舍粥,造句：小明恋恋不舍地离开了公园。,音序：S,结构:上下,求,qi,书写指导：第一笔要长、第三四笔是点提不要写横撇。,部首：一,组词：请求 祈求,造句：小明请求爸爸带他去公园玩耍。,音序：Q,结构:上下,波纹：柔软：郊外：异常

7、：,小波浪形成的水纹。造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。柔和；不坚硬。造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。城市外面的地方（对某一城市说）。造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。非常；特别。造句：这件事并没什么异常。,已经：恋恋不舍：迎接：,表示动作、变化完成或达到某种程度。造句：我已经是二年级的小学上了。形容舍不得离开。造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了美丽的公园。做好准备期待某事物或某情况到来。造句：我们全家一起到大门口迎接客人。,恋恋不舍 依依不舍,两个词都有“舍不得离开”的意思。“恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地游

8、玩后，舍不得离开。今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我恋恋不舍。叔叔依依不舍地告别亲人,登上去北京的列车。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分（第1-3 自然段）留恋美景。写“我们”一家人被郊外的美景吸引，不想回家。第二部分（第4-6 自然段）不同做法。写妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着“马”回家。第三部分（第7 自然段）骑“马”回家。写妹妹骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了教育智慧地重要性。,1我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“”)jio（）f（）jo（）fn（）q（）ku（）j（）ku（）,郊外,广泛,跨越,骑马

9、,y p b wn ho xing fng jng yo qi z lin,2看拼音，写词语。,自 恋,一 匹,波 纹,好 像,风 景,要 求,3用量词填空。一()果园一()小溪一()柳树 一()枝条 一()马 一()路,条,片,条,株,根,匹,4照样子写句子。(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。_，像_。(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。_一边_，一边_。(3)我早回来啦！_啦！,济南的趵突泉太美,满天的星斗,一双双明亮的眼睛,奶奶,叮嘱我,给我穿衣服,5课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们沿着一条小河走。河水_的，微风吹过，泛起_。

10、河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,层层波纹,碧绿碧绿,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.感受父亲的教育智慧。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：从课文中，你受到了什么启发？串珠问题：1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。2.二画：画出描写妹妹变化的句子。3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？,我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的

11、，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,这是什么描写？你感受到了什么？,从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。,环境描写,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？,这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野”比作“绿毯”生动形象。,仿写,弯弯的小河像一条银色的带子。,照样子，写句子。注意用上“像”。,春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。,你从“恋恋不舍”中体会出了什么？,“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，

12、更突出了这里的景色很美。,“恋恋不舍”前两个字相同，是AABC式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。,认识AABC式词语,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,你从爸爸的话语中体会出了什么？,爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。,“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。,妹妹高

13、兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。,你从“跨”和“蹦蹦跳跳”体会出了什么？,等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”,“迎接”“笑”可以看出此时妹妹不但自己回到了家，而且非常高兴。,“迎接”“笑”可以看出什么？,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了爸爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。,从课文中，你受到了什么启发？,1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。,文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。,串珠问题：,2.二画：画出描写妹妹变化的句子。,（1）当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我

14、很累，走不动了，抱抱我。”（2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”,3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。,因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？,因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。,一匹出色的马,不同做法（要大人抱）,妈妈 拒绝爸爸 给了“一匹出色的马”,不卖泥塘,留恋美景,教育智慧,本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑

15、着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。,爱发脾气的孩子有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事，有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也能认识到自己的错误，向别人道歉，但是，他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评，他却满不在乎地说：“我不是已经道歉了吗？”一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里的一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点头。很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了，开始有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才

16、有一颗新钉子。,终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平的洞。”,故书不厌百回读,熟读深思子自知。-宋.苏轼送安惊落第诗问渠那得清如许,为有源头活水来。-宋.朱熹观书有感 百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。-汉乐府民歌长歌行,【马的典故】,伯乐相马、车水马龙,本文以生动、形象的语言，清楚的条理，

17、讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了“爸爸”的智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难。,1.有感情地朗读课文。,教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。,2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。,参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。,(1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走不动了，抱抱我。”(2)妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。,3.读句子，边读边想象画面。,参考答案：(1)一条小河，河水

18、清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。(2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。,(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。(2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,一、下面加点字的读音完全正确的一组是()A郊外(jio)泛起(fn)波纹(p)B葱绿(cng)柔软(rn)地毯(tn)C异常(y)一株(zh)骑着(q),C,二、读拼音写词语。y p b wn jng s yo qi ho xing mi mei lin lin b sh,一 匹,波 纹,景 色,要 求,好 像,恋 恋 不 舍,妹 妹,三、选量词填空。一()马一()柳树一()小河 一(

19、)地毯 一()夜晚 一()枝条,个条片株根匹,匹,株,条,片,个,根,四、照样子写词语。1高高兴兴：_2又长又细：_ _3摇摇头：_ _,蹦蹦跳跳,葱葱绿绿,又粗又壮,又蹦又跳,挺挺胸,抬抬肩,五、写出下面加点词语的近义词。1春天的郊外，景色异常美丽。()2他拾起一根又长又细的枝条。()3妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。(),特别,捡起,快乐,第一步：朗读课文，标自然段(本课共有_个自然段)第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）,7,1拼一拼，连一连。runcngwnjiofnb郊 泛 波 纹 葱 软

20、,2读词语，注意加点字的读音。地毯(tn)异常(y)恋恋(lin)不舍(sh)要求(qi)一株(zh)骑马(q)跨越(ku)3读读记记。郊外广泛波纹大葱柔软地毯异常恋恋不舍要求一株骑马跨越,第四步：学习“会写字”,帮你学生字。纹：左右结构，右边的点要写在竖中线上。恋：上下结构，注意上面和下面的比例。求：独体字，第二笔竖钩要有力。景：上下结构，由“”和“京”两部分组成。,第五步：理解内容（带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文）,根据课文内容填空。本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了，要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根_的柳条，告诉她这是_，结果妹妹很快回到家

21、的故事。,一匹出色的马,又长又细,第六步，我的疑问：_,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。,1照样子，写词语。(1)碧绿碧绿()()()(2)葱葱绿绿()()()(3)恋恋不舍()()()2用多种方法理解“恋恋不舍”的意思。结合上下文理解：_造句理解：_ 3写出下列词语的近义词。柔软()异常()美丽()4“我

22、们”恋恋不舍，不想回去，是因为_ _。,太美了,讨论讨论,分析分析,打扮打扮,明明白白,隐隐约约,吞吞吐吐,滔滔不绝,欣欣向荣,栩栩如生,舍不得离开,夕阳西下，我们才恋恋不舍地离开了奶奶家。,松软,非常,漂亮,春天的郊外景色,本文描写柳条时用了“又又”式的词语，请你试着用“又又”式的词语描写晚上的景色。(200字左右),优秀示例：,海边夜景夕阳落山不久，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更加壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙

23、滩，沿着海边，慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着沙滩，发出温柔的唰唰声。晚来的海风，又清新又凉爽。我心里有着说不出的兴奋和愉快。,一、理故事内容1故事中的人物。这篇文章写的人物有_、_、_和_。2给句子排序。()往回走时，妹妹求妈妈抱她，妈妈不肯。()一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。()我们看着美丽的景色，不想回去。()妹妹跨上“马”，高兴地回了家。()妹妹求爸爸抱她，爸爸拾起一根柳条，说这是匹出色的马，让妹妹骑回家。,爸爸,妈妈,“我”,妹妹,3,1,2,5,4,二、赏郊外美景1读一读，连一连。河水 葱葱绿绿 柳叶 碧绿碧绿 田野 倒垂下来2读句子，理解填空。路的一边

24、是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这个句子是个比喻句，把_比作_，具体写出了田野的美。,田野,柔软的绿毯,三、骑一匹出色的“马”1当“我们”往回走的时候，妹妹很累，所以才会央求_和_抱她回去。2爸爸说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”“这匹出色的马”指的是()A一匹好马 B一根又长又细的枝条3为什么说这是一匹出色的马？()A因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。B因为这匹马跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。4妹妹骑着“马”回家时，心情是_的。,妈妈,爸爸,B,A,高兴,一、延伸阅读送蜡烛的小女孩有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，

25、一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见她紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有,吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，她对孩子吼了一声：“没有！”正当她准备关上门时，那小女孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送给你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小女孩紧紧地拥抱在怀里。,1在文中找出下面词语的近义词。感激()关心()2小女孩问阿姨家有没有蜡烛的原因是()A想向阿姨借蜡烛。B想把自己家的蜡烛借给阿姨。3你想对送蜡烛的小女孩说些什么？_ _,你们一家人多善良啊，自己家这么穷，还这么关心别人。,感动,关爱,B,二、百字练笔。想一想，妹妹会高兴地对我们说她如何骑“马”回家的呢？_,示例：妹妹高兴地骑在“柳条”上，蹦蹦跳跳。她说：“你们看，我这匹马跑得多快呀！一会儿就带着我回到了家。”,