《人教版四年级上册角的度量优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级上册角的度量优秀课件.ppt（26页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、角的度量,角：,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。,边,边,顶点,复习回顾,比一比,1、线段的一个端点和零刻度线对齐；,2、线段要和直尺边重合；,测量时要注意：,仔细观察，量角器上有什么?,外圈刻度,内圈刻度,刻度线,中心点,内圈0刻度线,外圈0刻度线,0刻度线,把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”。,一度角,1,角的计量单位是“”,用符号“”表示。,度,小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?,角 的 度 量,新知探索,角 的 度 量,60,新知探索,角 的 度 量,125,新知探索,结论:,1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。,2、量角器的零刻度线和角的
2、一边重合。,3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。,判断对错,这个角是30,判断对错,这个角是26,新知探索,判断对错,这个角是60,新知探索,判断对错,这个角是30,新知探索,判断对错,这个角是120,新知探索,判断对错,这个角是60,新知探索,判断对错,这个角是90,新知探索,判断对错,这个角是130,新知探索,2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,(1),(2),用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,45,45,20,120,90,(1),(2),你能发现什么?,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,角的大小，要看两条边张开的大小，张开得越大,角越大。,小结：,本节课你都学会了哪些知识？,先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。,1=（）,2=（）,3=（）,1=（）,2=（）,3=（）,60,30,90,90,45,45,做一做 2,量一量，下面的角各是多少度。,4,5,2,3,1=55,3=110,2=55,4=36,5=110,做一做 3,3.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。,拓展延伸,5.用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开(如下图)。,1=，2=，3=，4=，5=。,先估计，再量出图中各角的度数。,1=35,2=115,3=90,1,2,3,
