《人教版小学英语六年级总复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学英语六年级总复习课件.ppt（11页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,六年级,毕业复习计划,板块一词汇复习目标：能将所学的单词按类别分类。熟练掌握所学单词的同音词、近义词、反义词或对应词，名词的单复数形式、系动词、助动词与副词的缩写式与完全式。熟练掌握四册教材中出现的词组与习惯用语。具体操作：有关词汇学习的重要性，我曾经给学生打过这样一个比方：词汇就相当于盖房子的砖头，没有一定数量砖头的积累，就无法盖成一间房；同样的不学好或不积累一定数量的单词，英语也是永远学不好的。在让学生明白了这一道理后，我就利用复习阶段和学生一道摸索概括总结一些记忆单词的好方法。如：单词归类法，即：将所学过的单词按类别进行分类（颜色类、动物类、服装类、学习用品类、动词类、介词类、疑问词类
2、、等等）。为此，我建议教师们在复习这一内容时，要舍得花时间把8册书中出现的所有词组予以整理归类，尤其是词组一定要进行多多操练，举一反三.重难点：人称代词，物主代词，指示代词，系动词be,数词，名词的单复数，形容词的比较级，动词的ing形式，动词的第三人称单数形式，动词词组搭配,常见的题型：1、下列每组词中哪一个与另外三个不属于同一范畴如：（）A.father B.driver C.teacher D.worker2、按要求写出下列词形young(反义词)_class(复数)_ run（ing形式）_ read（第三人称单数）_3、选出下列单词的正确拼写形式如：（）A.excuse B.excs
3、ue C.exscue D.excues4、根据句意用括号中的词适当形式填空如：There are two new _on the table.(box)5、词组英汉互译如：1、老师的书 2、look the same _、将下列单词换一字母变成新词the_ top_ sun_7、选择正确的搭配：_ the bed A.set B.setC.Put,板块二句子,复习目标：能较熟练地掌握四大句子类型的特点以及相互的转换。能熟练地运用“is are am”、熟知“has have”与“there is/are”之间的区别。能较好掌握现在进行时，一般现在时，一般将来时的语法并正确运用四会句子能熟记并
4、正确书写。具体操作：句子是英语学习者学习的核心。在这一板块的复习中，教师可以向学生说明，以往所学的句子我们都可按句子的类型予以分类。从句子使用的目的来分，它可分为四类1、陈述句（肯定句和否定句）2、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句）3、祈使句（肯定句和否定句）4、感叹句。四大句子类型的相互转换，对于学生来讲是个难点，为此，教师可通过说顺口留的形式来帮助学生解决这一难题。如：将陈述句变成一般疑问句，可以变成这样的顺口留：疑问疑问调个头，把系动词“is are am”放在最前头。又如：将陈述句的肯定句变成否定句，我们就可以这样说：否定，否定加“not”，加在何处，加在系动词的后面；在句子
5、相互转换的题型中，最难的要算“就下列划线部分提问”或是“看答句，写问句”这种题型了，其实，我们只要让学生熟练掌握疑问词（what，where，who，whose，which，how，how old，how much，how many）具体用法，了解他们是针对什么提问的，这种题型就很容易做了。,常见的题型：1 根据音标写出单词及词义如：/keik/_ _2 下列每组词中，那一个划线字母的发音与另外三个不一样如：1.A.grade B.ask C.name D.late3 判断单词画线部分的读音，相同（）不同（）如：1.late fat 2.sun come4 指出下列各组单词的划线部分有几种发音
6、A、一种发音 B、两种发音 C三种发音 D四种发音()1.China 2.black 3.class 4.watch,常见的题型：1、把下列句子该成否定句/肯定句/一般疑问句。2、对划线部分提问。、连词成句。,板块三对话,复习目标：了解中西方国家的文化差异；能将所学的日常交际用语熟练地运用于实际生活中具体操作：小学英语8册书中含盖的语言功能项目包括以下几个方面：1.Numbers(数字)2.Action(动作)3.Asking for help(要求帮助)4.Asking the way(问路)5.Advice(劝告)6.Choices(选择)7.Shopping(购物)8.Having me
7、als(就餐)9.Frequency(频度)10.Height and weight(高度与重量)11.Intentions and plans(意向与计划)12.Hobbies and preferences(爱好与偏爱)13.Illness(疾病)14.Directions(方向)15.Distance(距离)16.Making telephone calls(打电话)17.Invitation(邀请)18.Making appointments(约会)19.Suggestions(建议)20.Talking about Object（谈论物件）在复习这一板块内容时，教师应先让学生熟读8册
8、书中的所有对话，接着再有选择地背诵一些功能项目极强的对话，如：购物的对话、问路的对话、找人或找物的对话等，从中让学生再一次地感受到中西方文化的差异所在。,常见的题型：1 B栏中选出与A栏相对应的答句，将序号填入括号内2 情景会话如：-Good morning.-_A How are you?B.Good morning C.How do you do?3 判断正误，在下列句子前标上T或F4 看图，完成对话,板块四写作训练,4、提供几张图片，让学生进行自由写作。,1、阅读并进行模仿写作。（如Part A Lets read),2、改写课文（如Part B Lets read,可将对话部分改写成短文）,3、根据要求，进行自由写作。如：Tell your friends about yourself.What are you going to do this weekend?把说的周末计划写出来。,Thank you!,
