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1、優化學與教從有效運用教學資源開始,天主教聖安德肋小學,洪美華副校長邱寶祺主任2011年11月23日,何謂資源？,教學資源：教科書及教材網上學與教材料教師自擬教材跨科教學材料教育局學與教材料學習資源：課業學生自學材料教師支援：教育局支援計劃、教師課程網絡供應商支援協作機構,如何選擇優質資源？,量？,質？,其他？報紙 雜誌 網上資訊 海報 他校資訊 參考書 教具照片 測考試卷 學生佳作,我們需要什麼資源？,資源的內容及性質，我們要考慮的是：配合校本發展需要配合課程關注事項及課程發展配合學生能力、學習經驗及學習興趣能持續發展、持續改良能促進學與教及評估,如何規劃校本學與教資源？,先考慮：檢視及統整現
2、有資源開發新資源與現時課程發展的關係資源運用的可行度預期目標發展優次發展進程足夠的持分者資訊,如何規劃校本學與教資源？,建立清晰行政架構建立資源管理系統開發校本自擬教材及課業安排教師專業培訓,建立清晰行政架構領導層的角色行政組別架構清晰的工作範疇,建立資源管理系統建立理念組織結構有效運作,開發校本自擬教材及課業校本家課政策發展進程網上紙本發展困難成效,安排教師專業培訓配合課程發展配合現有資源,限制,開發空間管理空間運用空間資源本身的限制版權期限,未來發展,優化及更新加強質素保證確保持續發展加強學校間之分享,謝謝！,校本關注事項(06-08)全面實施語境教學(07-09)實踐資優普及化(09-1
3、2)全面推展電子課程,與校外專業團體協作計劃,校本教師發展日 資優教育,校本教師發展日 數據分析,校本電子課程教師工作坊,共同備課,觀課及評課,課程分享會,家長學堂：小一家長也開學,家長電腦課程,教師專業配合學校發展方向,建立理念,資源類別多完善系統方便共同分享有利管理及監察外評,組織結構,根據學校管理架構,組織結構,學與教,教材套及進度,注意權限問題誰可閱覽?誰可存取?,有效運作,清晰的管理架構監察按時輸入資料及修訂,發展困難,共同目標共同備課分工合作時間優次版權技術支援人力資源,成效-老師方面,與時並進，能配合教學發展能配合校本需要能了解學生的學習能照顧個別學習差異能提升老師的教學質素批改
4、時充滿優越感,成效-學生方面,明白學習要求提升學習興趣鞏固學習增潤學習感謝老師教導,成效-家長方面,明白學校對學生學習的要求能提升學生的學習興趣方便協助小朋友溫習能加強學生學習欣賞老師對教學的熱誠,教師自擬校本電子課業配合學生學習需要,電子平台：WELS(香港城市大學)、Fun and Friends全面性課程結構：每課結合不同範疇及類型之課題，系統內課業兼顧不同範疇，教師亦上載自擬課業，活動性質以互動為主照顧個別差異資優：SACPS Elite Classes Reading Programme(P.4-6)補底：補底計劃通識：明報知識寶庫語境教學校本自擬拼音課程上載語境活動聲音檔及英語活動日資料供學生自學,教師自擬校本課業配合學生學習需要,
