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1、,童年像什么？童年像天空中的繁星，眨出一个个神秘的故事；童年像海边的海螺，传出一阵阵动听的歌声。童年像一首古老的歌谣，唱出我们心中的涟漪。,第一课时,鲁迅,到三味书屋,从百草园,鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集彷徨、呐喊，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。杂文集故事新编、南腔北调集、坟等，他的小说狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话文小说。,作者简介,确凿（）菜畦（）桑椹（）轻捷（）油蛉（）斑蝥（）缠络（）攒（）珊瑚（）宿儒（）敛（）脑髓（）陌生（）觅食（）竹筛（）秕谷（）窦（）蝉蜕（）书塾（）渊博（）倜傥（）人声鼎沸（）豁（）人迹罕至（）,
2、zo,q,shn,ji,lng,mo,chn,cun,shn h,hu,lin,su,m,m,shi,b,du,hn,tu,sh,yun,dng,r,t tng,扫除文字障碍,纵观全文 理清思路C:UsersAdministratorDesktop从百草园到三味书屋-320 x240_标清.mp4,1.本文题为“从百草园到三味书屋”，从这 个题目我们可以得到哪些信息?（解题）,明确：文题“从百草园到三味书屋”体现了作者的写作顺序。“从 到”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。,2.百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里
3、?哪一段是中间的过渡段,3.百草园在我心中是什么地位呢？最关 键的是哪一个句子？“乐园”乐体现在哪几个方面？你觉得哪些方面最有趣?(学生畅所欲言),A、有趣的景物；B、有趣的故事美女蛇故事；C、有趣的活动雪地捕鸟。,明确：但那是却是我的乐园。,布置作业,完成研讨练习一1、2 预习描写百草园部分,高大的皂荚树,紫红的桑葚,第二课时,紫红的桑葚,覆盆子,深入乐园寻乐趣,1.第二段中作者描写了百草园中的哪些景物？从句式、观察的角度、写景的顺序、修辞手法等角度赏析这些景物。（小组合作讨论）,第二课时,味觉,听觉,视觉、触觉,视觉,长吟、弹琴,声音,又酸又甜,味道,光滑、高大、肥胖,形状,碧绿、紫红,颜
4、色,写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。,整体,局部,写作顺序,远,近,高,低,静,动,从修辞手法的角度看：比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,运用拟人手法，“低唱”“弹琴”流露出“我”对它们的喜爱之情，流露出“我”对百草园的热爱。,读写练笔,扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。仔细品味这段话，然后自己写一段话，或叙述做某个游戏的过程，或描写蚂蚁搬家的经过，也试着用上一系列动词。,教师总结,写百草园，始终围绕着一个“乐”字乐于观察百
5、草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。,回味书屋 感受成长,(1)阅读课文过渡段“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的?,2.“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?流露了一种什么感情?,3.这一段在全文结构中起什么作用?,第三课时,1.“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的?明确：不知道，从“也许是也许是也许是都无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定。,.到三味书屋后园寻乐趣。a 爬上花坛去折腊梅花 b 在地上或桂花树
6、上寻蝉蜕 c 捉了苍蝇喂蚂蚁,2.在座位上做各种游戏，画画儿等,(2)阅读描写三味书屋的部分1.三味书屋有哪些有趣的事呢?,2.三味书屋的老师怎么样？,方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。但在封建社会里，他的教学内容方式都是守旧的。,3.作者在这里读书快乐吗？（学生自由畅谈）,a.认为枯燥无味，可从繁琐的礼仪、教学方式的单调、不允许学生提问、不准做与教学无关的事、学生的个性得不到发展等方面来谈。b.认为快乐，可从老师较为开明、老师知识渊博、有机会便跑出去玩、老师读书入神可在座位上做游戏画画等角度来谈。,探讨主题（结合研讨与练习一）,第一种说法，根据是鲁迅在不止一篇
7、文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性。即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥。第二种说法，是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些。第三种说法，最易为现在的人们接受，似乎最为合理。,情感迁移 畅谈童年C:UsersAdministratorDesktop卓依婷-童年_标清.mp4,童年是美好的，请用形象化的语言说说自己快乐的童年。,课堂总结,一座百草园是一个生物世界；一间三味书屋是一所综合学校；童年的时光渐行渐远，在书屋里入神读书的寿镜吾先生，在花园里一起捉了苍蝇喂蚂蚁，在桂花树上寻蝉蜕的小伙伴们，定会像自由快乐的百草园一样，在午夜梦回的时候来到成年鲁迅的心底，漾起他心头阵阵的温馨和淡淡的失落。,布置作业,1.放下手中的书本，人生经历的书本却 又悄然翻开，让我们拿起手中的笔，精心描绘一段精彩的童年趣事我和鲁迅比童年。2.阅读朝花夕拾,
