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1、,培训培训师,Training the trainer,课程简介,第一部分 成人培训要点,受欢迎的培训师,专业,尊重学员,生动有趣,交流互动,轻松变化,成人学习曲线,分钟,注意力程度,课堂变化的手段,每10分钟一个小浪：走动、翻动PPT、语调/语速的变动、板书每20分钟一个中浪：提问、设问、讲一个案例/幽默的故事1个小时一个大浪：休息10分钟、活动（小组讨论、演练）、游戏,文 字%听 觉%视 觉%媒 体%动手做%教别人%,70,85,95,55,33,7,不同学习方式的吸收程度,培训师的角色定位,传统教师与培训师的区别,横向,双向,教练,学员,有学习动机时，才会学得好记忆力差，理解力佳喜欢双向
2、沟通重趣味,但需与训练目标相结合看重信任与尊重的氛围体验重于理论不能持久学习自我防卫心理较强,成人学习的特点,学员不是等待你去灌满的空瓶子，而是等待你去点亮的蜡烛,第二部分 培训场地与教学工具,培训场地,传统教室,TTT培训课室,常用的教学工具,1、PPT、电脑、投影、音响；2、签到台和签到表；3、白板、水性笔；4、大白纸、彩色笔/油性笔；5、激光笔；6、讲义。,大白纸的应用,第三部分 授课技巧,第三部分学习导图,开场与破冰,5项形体语言,结尾,课程整体介绍,综合练习,开场与破冰,拉近距离,轻松气氛,互动基础,消除疲劳,课程简介,五项形体语言练习,姿态,表情、眼神,手势,发音,倾听,1、姿态,
3、大方 有活力,2、表 情,眼 神,亲切,稳定,关注到每一处,3、手势,自然与内容配合,沟通讯息时，最重要的是:,三种手势,情感式邀请式描摹式,4、语音语调,大小,语速,声调变化,无论学员讲什么，都应微笑相对，认真倾听 点头，勿摇头 不打断 简要重复总结，寻求回应,5、倾 听,切记:不要急于纠正错误或争辩,结尾,总结 反馈升华内容、感谢参与,内部讲师授课评分表,综合练习,第四部分 课程设计与教学手段,教案设计,教案设计要点：,根据主题，来确定讲授内容根据学员层次来决定讲授难度针对主题考虑课程内容架构多搜集相关材料资料并进行相应取舍,课程开发流程-“雕塑鱼”,骨架设计提纲挈领,填充鱼肉内容丰富,加
4、上鳍尾拾遗补缺,让鱼动起来表现形式,课程表现形式,常用培训方法,游戏教学法 头脑风暴 播放视听法 案例教学法,讲授法 小组讨论法 工作教导法,1、讲授法,演绎法：先讲原理，再讲案例归纳法：先将案例，再归纳出原理,2、小组讨论法,给小组一个有争议的话题进行讨论；设定一个背景，让大家集思广益去想。工具：大白纸、大头笔,3、工作教导法,4、游戏教学法,下个星期天上午十点钟，你愿意和我一起去中山公园看老虎吗?,小游戏：传话接龙,5、头脑风暴,杯子的用处？领带的用处？集团费用节约节流的建议？,6、播放视听法,上海地铁一号线与二号线的细节区别,7、案例教学法,1、三级台阶 地铁一号线的每一个室外出口都不是
5、和地面齐平的，要进入地铁口，必须要踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站。不要小看这三级台阶，在下雨天它可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的防洪压力。事实上一号线内的那些防汛设施几乎从来没有动用过，与之相较地铁二号线曾发生过雨天被淹的惨剧。2、转弯 地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，不会直接通到室外，而二号线显然没有注意到这一点。这一个转弯大大减少了地铁站台和外部的热量交换，从而减轻了空调的压力，使得一号线的电费大大小于二号线。,常用培训方法回顾,游戏教学法 头脑风暴 播放视听法 案例教学法,讲授法 小组讨论法 工作教导法,讲师PPT（课件）学员手册物品准备清单案例、视频与其他工具,课程包设计要求,1、PPT（课件）版面设计要求,标题字体不小于24号，内容不小于18号字体；每一页版本颜色最好不要超过3种，字体不要超过3种；风格保持统一，每一级标题字体、字号、格式统一；,2、PPT（课件）设计要求,脉络清晰、层次分明；文字只写要点；多用图表、图案；多采用动画效果。,初级授课模型,破冰,课程说明,反馈,引导学员参与学习,内容、节奏安排,授课,教学手段,互动与交流,培训方式,课程设计,总结升华,
