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1、状物抒情散文阅读指导,知识梳理:,1.散文的概念 散文，是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。,2.散文的分类 按照内容和表达方式的不同，可以分为：叙事散文、抒情散文、议论散文。,3.散文的特点（1）形散神聚（2）意境深邃（3）语言凝练，优美灵动,4.散文的线索 线索是散文组织安排材料的“纲”。,5.散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。,6.散文的意境 意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。,7.散文的写作手法 常见的写作手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染等。,8.散文
2、的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。,（写景状物）抒情散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中景和物，抒发对自然和人生感悟的一种文体，或借景抒情，或寓情于景，或借物喻人，或托物言志等。例如：春 雪 济南的冬天 落叶也精彩（2013年济宁中考）,散文的分类 按照内容和表达方式的不同，可以分为：叙事散文、抒情散文、议论散文。,1请用一句话概括这篇文章的主要内容。（3分）2作者在文中描写了不同树种的落叶，特点纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括，整理出来。（5分）3文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽，请赏析作者运用了怎样的写作手法？（3分）,落叶也精彩（2013年
3、济宁中考）,4请品味下面一段话的语言特色。（3分）树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。5文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致，不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。”请你根据自己的理解，结合上下文，揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。（2分）,【2013年济宁中考】落叶也精彩 郑荣来 日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。往年立冬一过，更是飘飘洒洒，纷飞不断。特
4、别是那些银杏树，金黄的叶片被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。一阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，几乎全部离开枝头，无一残留。大马路边的那两溜同类也是如此，都把金黄献给了大地。步调是如此一致，说走就走，毫不留恋枝头。,我住的大院里，有二三十种乔木，落叶时间都各有其序。大道两边的柿树，个性最为特别，它的叶子本属红叶类，但从不大红大紫，只是奉献些微红的颜色，更多的是黄绿相间的斑驳，把红黄让给自己的果实。那柿子也是抢尽风头，总是以自己的丰满和金黄，吸引着人们的眼球。当叶子纷纷飘落，它仍独留风姿在枝头，奉献着多彩多姿的美丽。你看那一嘟噜一嘟噜的柿子，展示着与众不同的风韵，让所有的行人都不能不顾盼乃至流连。
5、,为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的几乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。它不断提醒人们，及时注意增添衣服。如同花开的时间，它们同科同属不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又开，整个夏秋两季，没有间断过，仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅的黄色，也是一种不可多得的精彩。,树也是不可貌相。那几棵泡桐树，高大魁梧，可谓材大体粗，但落叶却早，与它的个子、块头不相称，老大没有老大的样儿。它尤其经不起打击，西北风一来，比谁都大的叶片，竟哆嗦得厉害，惊吓之声，比谁都大。甚至高叫“怕啦怕啦
6、”，夜深人静时，制造恐怖气氛，真是没出息！我也是念及它叶阔荫大，夏天给人荫凉，对我等有过奉献，也就谅解它了。不然的话，它那叶片抽抽巴巴，不红也不黄，毫无姿色，风一吹就跌落满地，连草地都被遮盖住，给环保工人添了许多麻烦，实在不敢恭维。,垂柳却是不同。它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱不禁风。但它经得起雪打风吹，那年特大雪，压得柳枝垂地，它们都挺过来了。多少次大风的吹袭，好几场四五级西北风，它都满不在乎。除了松、柏、竹，就数它落叶最晚。看看金台园里水池边的垂柳就知道，它像是要站最后一班岗，大家都撤了它才撤。它真是名副其实的“早来晚走”的敬业者。当春天到来之前，寒风料峭，乍暖还寒，它最早见绿于枝
7、头，率先透露春的消息。春风杨柳万千条，又是它营造了热闹的春意。,法国梧桐也值得一说。它在院里落户十几年，都种在很不起眼的地方，远不像它们在南京那么有地位，市中心多少条马路都是它们的地盘。我们现在才见识到，它其实是最有抗争精神者。前面所述各树都不如它，它们的叶子至今还济济一堂于树梢，少有飘落者。它们也是叶阔荫大，但比泡桐坚强得多，勇敢得多。,看京城大街上和院里的落叶，精神上丝毫没有抽缩之想。许多人都说喜欢冬天，那是因为，冬日的树木不因叶落而颓败，而是蓄势待发，准备来年更加蓬勃。落叶，奉献了八九个月的绿色，也就完成了自己的使命，现在再以金黄谢幕，也算是一种圆满。你看 它们，来时欣欣向荣，走时充满希
8、望。所谓“冬天来了，春天还会远吗”的诗意，正是它最乐于表达的真情。树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。,落叶是别有风貌的景致，当红叶黄叶铺洒满地，实在是美丽至极的风景，不少人希望此种赏心悦目的金黄，能够多存留一些日子。但在我，却要感谢环保工人，及时打扫落叶，不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。选自中华活页文选,抒情散文阅读的考查点,1、结合语境，联系文章内容，理解词句的含义和作用。2、理清文章思路
9、，概括文章内容。3、体会作者情感。4、分析写法特点，赏析文章写作技巧。5、表达自我感悟和阅读启示。,1、主要内容 2、每种树落叶的特点 3、作者运用了怎样的写作手法 4、品味下面一段话的语言特色5、揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义,概括型,提炼型,赏析型,开放拓展型,命题者从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设题，分别考查了概括型、提炼型、赏析型和开放拓展型四类题型，题目层次由易到难，基本上按照语文阅读活动课的课堂步骤来设计。试题既贴近我们的生活，又紧扣时代脉搏，我们在阅读的同时，能受到深刻的教育和启发。,试题总览,阅读抒情散文，首先要明白文章抒发的是怎样的情，其次要
10、明白文章是通过什么方式来抒情言志的。这对于理解作品的主题和把握文章的内容有很大的帮助。,寻找作者的情感，整体感知内容,寻找作者的情感,作者喜爱什么还是厌恶什么？喜爱落叶喜爱落叶的什么？寻找中心段、中心句,寻找作者的情感,喜爱落叶的什么？（寻找中心段，中心句）,中心段：第7段中心句：落叶，奉献了八九个月的绿色，也就完成了自己的使命，现在再以金黄谢幕，也算是一种圆满。它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。,中心段：第8段中心句：落叶是别有风貌的景致，实在是美丽至极的风景。让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美,落叶也精彩是一篇写景抒情散文，借对秋
11、天各种树木美丽的落叶的描写，表达了对落叶的喜爱与赞美，赞美落叶的奉献精神，赞美一种圆满的有价值的人生。,请用一句话概括这篇文章的主要内容（3分）,答案一：讲了我家大院里的柿树、槐树、垂柳、泡桐树和法国梧桐树的各种特点。答案二：一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶。答案三：在秋天各种树木叶子凋零的特点和作者对他们的评价。,0分,0分,1分,只关注内容而忽略情感，语言不够简洁也是一重要失分因素。,请用一句话概括这篇文章的主要内容。（3分）,参考答案：作者主要描绘了秋天各种树木落叶，突出了秋天落叶的精彩，热情赞美了落叶默默奉献，活得有价值的圆满一生。,解题方法：本题考查学生概括文章的能力。概括文章内
12、容时应注意“内容+情感”两个方面。主要描绘了（景或物），突出了（景或物）的（特点），赞美了的精神。,3分,2作者在文中描写了不同树种的落叶，特点纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括，整理出来。（5分）,解析：本题是信息筛选题。针对26段内容，应精读这些语段，抓住关键词句，找到一种落叶区别于其它落叶的独特特征。如柿树落叶的奉献精神，法国梧桐的抗争精神。,抓关键词句，概括描写对象的特点,银杏树：金黄的叶片如同层层黄金。步调一致，说走就走。柿树：黄绿相间的斑驳。从不大红大紫的奉献精神。槐树：先后有序，次第而落。泡桐树：叶阔荫大，风一吹就跌落满地。垂柳：早来晚走，经得起雪打风吹。法国梧桐：具有抗争精神
13、，坚强勇敢。,你猜几分？,评分：共5分。每个要点1分。只要答出其中的5个方面，意思对即可。,3分,失分原因是没抓关键词，没找到一种落叶区别于其它落叶的独特特性，甚至找的是每种树木的特征，而不是落叶的特征。,解析：此题考查学生对写作手法的掌握。常见的写作手法有很多，诸如：开门见山，烘托、渲染、拟人、动静相衬、虚实结合、点面结合、托物寓意、咏物抒情、借景抒情、多种表达方式综合运用等。根据文段内容分析，采用了拟人的写作手法。结合内容具体赏析即可。,3文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽，请赏析作者运用了怎样的写作手法？（3分）,把握常见的写作手法，结合文段内容具体分析,参考答案：全文采用拟人的手法
14、，赋予落叶人的情感，倾注了作者的热爱、赞美之情。,3文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽，请赏析作者运用了怎样的写作手法？（3分）,参考答案：全文采用拟人的手法，赋予落叶人的情感，倾注了作者的热爱、赞美之情。由点到面，点面结合，勾勒渲染，充分展现了落叶自身的美丽价值；文章先细致描写，然后议论抒情，点明文章主旨。(说出其中一点即可)（注：记叙、描写、抒情、议论、说明）评分：共3分。意思对即可。,失分原因：不明确写作手法有哪些，导致五花八门，甚至答案中出现举例子、作比较等说明方法和论证说明一类的词语。,4请品味下面一段话的语言特色。（3分）树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他
15、人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。,解题方法：用来（修辞），更生动形象地写出了（事物）的（特点）/更生动形象地写出了（句意），表达作者的情感。,参考答案：运用拟人和排比的修辞手法，生动形象地写出了落叶从春到秋圆满的一生，为大地为人类而活的奉献精神，表达了作者对落叶的喜爱与赞美之情。,赏析语言看修辞，内容情感谈作用,失分原因：只有修辞和内容，没有情感。还有的有内容情感而忽略了修辞。,5文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致，不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的
16、思考。”请你根据自己的理解，结合上下文，揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。（2分）,落叶是别有风貌的景致，当红叶黄叶铺洒满地，实在是美丽至极的风景，不少人希望此种赏心悦目的金黄，能够多存留一些日子。但在我，却要感谢环保工人，及时打扫落叶，不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。,5文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致，不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。”请你根据自己的理解，结合上下文，揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。（2分）,题意：落叶给人什么哲理的思考解析：本题
17、考查学生的理解赏析能力，看似问你的阅读感受，其实是考查对文章主旨的理解。答题时还是要围绕本文的中心、落叶的精神来作答。尤其是这句有“完整”和“完美”。通读全文，体会中心意思，结合中心，可以摘录原文中的语句作答，也可以根据文意自己概括。,示例：我们应该学习落叶默默无闻，把金黄和希望给大地和人类的无私奉献精神（1分）。要像落叶那样完成自己的人生使命，活得自豪而有价值（1分）。评分：共2分。言之成理即可。,探究语句深刻含义，联系文本扣中心,失分原因：,失分原因：对主旨把握不准，文章主题是赞颂落叶无私奉献精神和它精彩而有价值的一生，有的同学理解成是赞美环卫工人好，或者是呼吁环保。,小结,状物抒情散文重
18、点是把握文章的中心作者的情感中心找对，半壁江山就有了。,喜爱槐树的什么？（寻找中心段，中心句）,中心段：第10段中心句：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。,中心段：第11段中心句：那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。,喜爱槐树经受磨难重获新生的坚强，赞美一种当灾难来临，保持平和心态，默默承受，坚强乐观的精神。,心是一棵会开花的树,通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处？（2分）示例：用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或
19、有美感富有诗意，意近即可）；有意蕴，暗示（揭示）文章的中心；以“树”为线索行文，思路清晰。,体会题目妙处，看修辞，扣中心，想思路,理解题目含义，联系文本想内容，紧扣中心说深意,散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。写景状物抒情散文往往以物为明线，以情为暗线。找线索的方法 一要注意文章标题。有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素；二要注意文中反复出现的词句；三要特别注意文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。,抓线索，理思路，明线暗线都弄清,根据提示，将方框中的内容补充完整。（3分）心是一颗会开花的树 线索一：挺拔的槐树花香醉人被雷击的槐树轰
20、然倒下（槐树被雷电拦腰截断）重生的槐树更加繁茂。线索二：少时的弟弟快乐健康受伤后的弟弟一蹶不振醒悟的弟弟开始新生活。,从整篇文章的角度，体会作者的情感态度。,抒情散文中所抒之情，所言之志，体现了作者的感情态度，这往往就是作品要表达的中心。（1）有些文章，作者的感情寓于描写之中，需整体感悟。（2）还有些文章，作者在开头和结尾直接议论抒情，或用一些意思含蓄、内涵丰富的句子来表达作者的感情态度，需细细品味。例如：,体会感情扣中心，议论抒情含真情,文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两点：1.内容上的作用，应从句段表现的意思与主题的关系上分析考虑。结合文章内容多角度思考分析：内容的充实作用；主题的
21、深化、升华作用；寄托作者的思想感情作用等。2.结构上的作用：开头：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展作用；中间：过渡照应的勾连，承上启下作用；结尾：呼应前文，深化升华主旨，卒章显志作用。,理解句段文中作用，内容结构两角度,语文课程标准要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。”,方法指导：启示应从原文中引出来；评价应表明态度及说明支撑的理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。,感悟拓展谈启示，结合文本与实际,本文与紫藤萝瀑布在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的
22、感悟。（3分）心是一颗会开花的树,提示：开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸。但只要保持平和心态、乐观坚强面对，就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。3分）,比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明道理，能让道理通俗易懂。(生动、形象)夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。拟人：人格化、生动化、形象化,色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思想。增强语言气势.借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。反问：表达鲜明，加强语气作用。设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。,赏析句子运用的修辞及作用：,谢谢指导,
