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1、探究：,植物的无性繁殖,1、常用方法：,草本植物,常利用植物的根、茎、叶,压枝或扦插,木本植物,常利用植物的枝条、幼芽,扦插或嫁接,珍稀植物,常用,组织培养,嫁接的步骤示意图,接穗,砧木,接穗,砧木,枝接,芽接,使形成层紧密结合,枝,芽,植物的组织培养流程图,植物组织,形成愈伤组织,长出丛芽,生根,移栽成活,2、桃花的精子细胞存在于花的哪一部分构造中：（）,A雌蕊的花柱中B雌蕊的柱头上C雄蕊的花柱里D雄蕊的花粉中,1、下列植物繁殖的方式中，属于有性生殖的一组是：（）,A玉米种子的繁殖和胡萝卜根繁殖 B水稻种子的繁殖和玉米种子的繁殖C洋葱的鳞片茎繁殖和香蕉的组织培养D用榕树的根繁殖产生新的榕树植
2、株,B,D,5、椒草用叶生殖，马铃薯用块茎生殖，都是不经过 的结合，由 直接产生新个体。这样的生殖方式称为 生殖。,两性生殖细胞的结合,母体,无性,6、下列植物中能用叶繁殖的是：（）,A椒草 B富贵竹 C莲藕 D马铃薯,A,正在产卵的蚕蛾,蚕的1、2、5龄幼虫,蚕吐丝作茧,蚕 蛹,正在羽化的蚕蛾,雌雄蚕蛾交尾,成虫,1、认真观察家蚕在各阶段的形态特点，将上述各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，并填写在横线上（以图的序号排序）。,想一想，家蚕的一生要经过、和 四个时期，,受精卵,幼虫,蛹,差异很大,为完全变态发育,蝗虫的发育过程,若虫,成虫,成虫产卵,二、其他昆虫的发育,不完全变态发育,相似,3、
3、填表比较菜粉蝶和蝗虫的生殖发育过程。,完全变态发育,有性生殖,不完全变态发育,有性生殖,受精卵幼虫蛹成虫,受精卵幼虫（若虫）成虫,1、蝗虫不经过蛹期,2、若虫与成虫形态结构与生活习性差异小,2、下列昆虫中，其发育属于不完全变态的一组是：（）,螳螂、蟋蟀、蝗虫 B.蚕、家蚕、蝗虫 蝴蝶、螳螂、蝗虫 D.蝗虫、家蝇、蝼蛄,A,3、变态发育的昆虫发育的过程中会出现蜕皮现象，对于不完全变态的昆虫来说，该现象发生在：（）,幼虫期 B.若虫期和成虫期 C.只发生在若虫期 D.只发生在成虫期,C,两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，用肺和皮肤呼吸的一类动物。,什么是生物的性状,性状：,
4、生物体所有特征的总和。,遗传学中把生物体所表现的,一.生物的性状：,形态结构,生理特征,行为方式,观察课本25页观察与思考的图片,同种生物的同一性状的不同表现形式，称为相对性状。,显微注射获得转基因超级鼠示意图,生物体的所有性状都是能遗传的吗？,一位长期在野外工作的（原黄皮肤）工人,皮肤逐渐晒黑了,这个黑色肤色的性状会遗传给后代吗?为什么?,环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。,生殖,基因,基因,生物体的各种性状都是由 控制的，而性状的遗传实质上是亲代通过 过程把 传递给了子代。,在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。所以基因也是成对存在的。,父,母,新个体,精子
5、,卵细胞,受精卵,23对,23对,23条,23条,23对,生殖过程中染色体的变化,A,a,Aa,亲代,F1,高茎豌豆 DD,高茎豌豆Dd,矮茎豌豆 dd,F1,F2,高茎豌豆DD,高茎豌豆Dd,高茎豌豆Dd,高茎豌豆Dd,矮茎豌豆dd,3,：,性状比,1,男：女=？：？,生男生女图解,xx,xy,xy,xx,男：女=1：1,概述生物进化的主要历程,常用比较法,比较,化石,现存生物,生物进化的大致历程,简单,复杂,水生,陆生,低等,高等,3、形成生物进化的基本观点,举例分析：曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的变化,模拟探究：模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因,自然选择学说,像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。,生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。,传染病流行的三个基本环节示意图,传染源,能够散播病原体的人或动物,传播途径,病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。,空气传播、,易感人群,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,如:,饮食传播、,生物媒介传播等,课本72页第1题,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,控制传染病的一般措施,传染源,传播途径,易感人群,传染病流行的三个基本环节,传染源,传播途径,易感人群,控制,切断,保护,控制传染病的一般措施,抵抗防御,自身稳定,监视，识别,免疫的功能,
