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1、新课标学习内容,一、小学英语课程的现状-成绩与问题二、深刻认识英语课程的价值三、关注英语课程理念及性质的变化四、深入理解英语课程的目标与课程设计五、学习和把握实施建议和附录,一、小学英语课程的现状-成绩与进步,自2001年实施的小学英语新课程取得了重要的成绩，主要表现在以下几个方面：1、得到空前重视，规模迅速扩大，质量不断提高；2、小学生学习兴趣高，课程内容丰富3、师资质量快速增长，质量明显提高4、教学方法有待改进，课程资源不断丰富5、小学英语的教学研究呈现良好的发展趋势,小学英语课程现状-困难与问题,1、对课程的认识尚不统一；重视程度差异大2、地区之间、学校之间发展不平衡3、师资数量不足、质
2、量急需提高4、课堂教学效果需要给予更多关注5、评价方式的改革有待进一步深化。,深刻认识英语课程的价值,英语课程对国家发展具有什么价值？英语课程对于学生的发展具有什么价值？,1、对国家发展的价值,作为一个和平发展的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任与任务英语成为国际交往和科技、文化交流的重要工具对吸取人类文明成果、借鉴外国先进科学技术、增进中国和世界的相互理解具有重要的作用。为提高我国整体国民素质，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才。，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础,对学生发展的价值,有利于更好地了解世界，学习先进科学文化知识，传播中国文化，增进与各国青少年的沟通与理
3、解有利于形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识和能力，促进思维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文修养。为未来参与知识创新和科技创新储备能力，为未来更好地适应世界的多极化、经济全球化和社会信息化奠定基础。,关注英语课程理念的变化,课程不再以学科为中心，过多强调对知识的记忆和操练。新课程以学生为主体，强调面向全体、关注每个学生的发展，尊重个体差异。这一理念的变化带来了教学目标、教学内容、教学方法、课堂互动以及评价模式等一系列的变化。,关注英语课程理念的变化,1 面向全体学生，实施素质教育2 整体设计目标，体现灵活开放3 突出学生主体，尊重个体差异4 倡导积极学习，采用活动途径5 改进评
4、价体系，促进学生发展6 开发课程资源，拓展学用渠道,英语课程的性质,英语课程，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨练意志，发展思维，拓展视野，丰富生活经验，发展个性和提高人文素养的过程。,教学建议,1、面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础2、注重语言实践，培养学生的语言运用能力3、加强学生策略指导，培养学生自主学习能力4、培养学生跨文化交际意识，发展跨文化交际能力,5 结合实际教学需要，创造性地使用教材6 合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率7 组织生动活泼的课外活动，拓展学习的学习渠道8 不断提高专业水平，努力适应课程的要求,谢谢大家！,
