有丝分裂说课课件.ppt

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1、有丝分裂,说课人:闫红博,说课流程,一、教材分析二、教学对象三、教学目标四、教学策略五、教学过程六、板书设计,人教版生物必修1分子与细胞,第六章细胞的生命历程,有丝分裂,启后,本节,承前,第一节,有丝分裂,细胞通过分裂进行增殖,对旧知识的拓展延伸,减数分裂,为后续知识的学习奠定基础,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,1.教学对象:高中一年级学生,2.学生优势:,学习了有关细胞的结构和功能的知识,有一定的逻辑思维能力和分析能力,学生抽象思维较差,对有丝分裂过程不易理解,3.学生不足:,教材分析,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,教学对象,1.知识目标:(1)简述细

2、胞生长和增殖的周期性;(2)描述细胞有丝分裂的过程及其主要特征;(3)掌握动物细胞与植物细胞有丝分裂的异同。2.能力目标:(1)培养分析、归纳和推理的能力;(2)通过动画展示培养观察和获取信息的能力。3.情感态度价值观目标:形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学 思想。,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,(一)重难点1.教学重点:(1)细胞生长和增殖的周期性;(2)真核细胞有丝分裂的过程。2.教学难点:真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数量的变化。,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,教法学法,(二)教法学法,

3、(三)课时安排,2 课时,教材分析,教学对象,教学目标,教学过程,板书设计,教学策略,导入新课,教学过程,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,板书设计,新课学习-细胞周期,归纳细胞周期的概念,启发式教学,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,新课学习-细胞核结构,复习细胞核结构,分裂现象的理解,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,新课学习有丝分裂过程,图片观察,分析、归纳细胞间期的形态变化,直观演示法,口诀记忆,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,新课学习-细胞分裂,直观演示法,突出重点,练习巩固,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,归纳分析法,给出数据,归纳分析,练习巩固,有丝分裂过程中数目的变化,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,有丝分裂过程中数目的变化,合作学习法,抽象思维,具体问题分析,突破难点,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,动物细胞与植物细胞有丝分裂的异同,归纳、推理,图片展示,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,有丝分裂的意义,知识升华,概念讲解,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,教材分析,教学对象,教学目标,教学策略,教学过程,板书设计,请批评指正,

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