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1、中3班个别化学习活动方案（常见的用具）核心经验：情感与态度：1、操作乐趣（剪贴、拆装）2、探索能力（使用方式）认知与能力：1、认识用具（穿针引线、多用剪刀、家用电器、学习工具等）2、了解用途（家庭用途、工作用途、学习用途）动作与技能：动手操作能力（串珠子、用筷子、编织等）、乐意探索家用工具（拧螺丝、小电器的连 接等）、使用各种工具来表达表现（彩绘工具、剪刀、记号笔等）内容一：小小安装工材料提供：各种安装材料（三角形架子等）玩法（层次）：幼儿根据各种材料和示意图，完成（三脚架）安装工作。观察要点：1、观察幼儿是否能看懂安装示意图进行安装。2、观察幼儿在安装各类材料的过程中会遇到什么困难，能否合理
2、安排安装顺序。内容二：穿针引线材料提供：动物底板、鞋子底板、绳子等。玩法（层次）：1、模仿穿针引线，为动物缝制新衣。2、用交叉穿线的方式穿鞋带。观察要点：1、观察幼儿手指小肌肉动作是否灵活。2、观察幼儿是否能够有耐心进行精细活动。内容三：工具的秘密材料提供：螺丝玩具、工具玩具等玩法（层次）：1、摆弄各种玩具工具，熟悉它们的使用方法。2、用各种螺丝和螺帽，尝试操作各种拆装玩具。观察要点：1、观察幼儿工具使用的经验、方法及安全问题。2、观察幼儿的小肌肉动作发展能力、收纳能力及坚持性的学习品质。内容四：人机大战材料提供：计算器、题卡玩法（层次）：1、分辨计算器上的数字和符号，了解它的功用。2、两人游
3、戏，一个说数字，一个按数字，熟悉键盘。3、两人结伴，按卡片提供的信息，一人用计算器，一人用目测口算的方法比一比。观察要点：1、观察幼儿是否能够正确使用计算器。2、关注幼儿游戏中规则性。内容五：剪剪贴贴真有趣材料提供：纸、剪刀、花边剪刀、报纸、彩泥玩法（层次）：1、用剪刀剪纸，剪出不同的形状，尝试运用各种不同的对边或对角重复折叠。2、剪下旧书报上的图案进行拼贴。3、用剪刀剪彩泥，进行装饰、拼贴。观察要点：1、观察幼儿是否能使用不同的剪刀进行剪不同的形状。2、幼儿是否能用剪下来的不同材料进行组合、拼搭成一幅画。内容六：粉刷匠材料提供：伴奏、刷子、帽子。玩法（层次）：1、能够跟着伴奏演唱歌曲。2、根
4、据歌曲内容，自己创编粉刷匠的动作。观察要点：1、观察幼儿能否跟着伴奏唱出歌曲。2、观察幼儿能否自己创编动作。内容七：七彩蜡笔鼠材料提供：故事、有点点的图片若干、排图版块。玩法：1、能够根据故事的大致内容，给图片排序。2、能够选择图片，并说出图片的内容。观察要点：1、观察幼儿排图的顺序。2、观察幼儿看图片讲故事的情况。内容八：扩音和录音材料提供：录音机、玩具话筒、花片、印章玩法（层次）：1、使用玩具式的话筒，把握如何为小话筒装电池，开关和调节音响。2、尝试用小话筒讲故事、演唱或念儿歌比比较和平时说话有什么不一样。3、尝试听录音排花片和敲印章。4、欣赏录音机里的歌曲，学习进带和倒带。5、在家为自己学会的歌曲录音。观察要点：1、观察幼儿使用音响的情况。2、指导幼儿自己录制歌曲。非主题内容一：平衡纸人材料提供：纸人、彩泥、两个一样的水瓶、绳子玩法（层次）：1、将绳子两端系在瓶子上，并把瓶子绷紧。2、将泥工粘贴在纸人的不同位置，使纸人保持平衡。观察要点：1、观察幼儿是否能够探索泥工粘贴的位置。2、引导幼儿将自己的实验结果记录下来。
