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1、班本课程我长大了实施方案2021年第一学期中一班一、主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，一切都是新鲜的。许多事物都等着他们去发现； 早晨当他们独自入园时，看着小班刚入园哭哭啼啼的弟弟妹妹，瞬间感到自豪， 自豪于自己已经从幼儿园里最小的一员变成了中班的哥哥姐姐了；而生命的成长 正是个体不断感受和体验的过程，只有让幼儿在体验中感受成长的快乐，才能真 正获得对成长意义的理解。让我们一起来感受中一班孩子的成长快乐，了解他们 的成长故事吧！二、主题目标：1. 进一步感受自己的成长，初步有“我长大了”的自我意识。2. 知道自己是班级小主人，能关心同伴，乐意为集体服务。学会用简单的劳 动方法，体会劳动的快乐
2、。3. 讨论，制定活动规则，并知道每个小朋友都应该遵守规则。4. 能在集体面前表演，展示自己，萌发自豪感。三、主题脉络四、环境创设 量身高体重制作身高表我变勇敢了我是小小值日生制作篇：实践篇：长大以后做什么爸爸妈妈的祝福五、家园共育：1. 和孩子一起收集孩子参与劳动或是帮助成人做力所能及的事的照片。2. 平时多余孩子沟通交流，倾听他们的成长愿望，鼓励尝试独立做一些事情， 如独自睡觉、独自超市购物等。3.利用身高测量贴，和孩子一起测量家庭成员的身高，并用做标志的方法比较 高矮。六、周计划：塘下镇中心幼儿园第（一）周活动计划表主题名称：我做哥哥姐姐了 独一无二 的我实施时间：2021.08.31-
3、09.03班级：中一班本周主题目标1. 比较和发现自己与小伙伴的不同，知道自己是独一无二的。2. 敢于大胆在集体面前表现自己，喜欢自己，为自己与别人的不同感到高兴。生活活动目标要求午餐：不挑食并将自己的食物吃完。午睡：保持正确的姿势安静午睡。喝水：自主倒适量的水喝。入厕与盥洗：能有秩序的排队上厕所，用正确的方法洗手。星期内容 项目周一国一 周一周三周四周五上午晨间锻炼晴天雕塑前雨天蜈蚣跳（自制）、溜溜布、过河石、圆垫、小皮球体能操集体活动安全活动：开学 第一课语言活动：我升 中班了科学活动：我的 牙齿艺术活动：奇妙 小人区域活动区域活动功能室活动区域活动区域活动本周新增区域材料：益智区：我的牙
4、齿投放牙齿模型，供幼儿观察记录牙齿的形态及排列情况。语言区：投放与认识人体有关的读物，如牙齿的故事、我从哪里来等。美工区：奇妙小人提供废旧光盘、裁剪好的长条纸、彩纸、挂历纸、水彩笔、胶水 或固体胶。让幼儿和同伴合作制作光盘小人。餐前活动德育或安全内容开学第一课下午餐后自主活动室内活动：橡皮泥、画画、摆积木、玩具分享、阅读 室外活动：玩轮胎、走平衡、散步、滑滑梯、拍皮球户外活动、游戏活动/塘幼游戏场塘幼游戏场 积木区小木屋小山坡假山前雨天：保龄球（自制）、袋鼠跳、手脚板、圆垫、 小皮球益智游戏：可爱的兔宝宝体育游戏：我力 气大了语言游戏：吹牛大王带班老师：周怡 李文思塘下镇中心幼儿园第（二）周活
5、动计划表主题名称：我做哥哥姐姐了一长中的我实施时间：2021.09.06-09.10班级：中一班本周主题目标1. 知道自己长大了，学习自己的事情自己做。2. 感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。生活活动目标要求午餐：不挑食并将自己的食物吃完。午睡：保持正确的姿势安静午睡。喝水：自主倒适量的水喝。入厕与盥洗：能有秩序的排队上厕所，用正确的方法洗手。星期内容 项目周一周二周三周四周五上午晨间锻炼晴天雕塑前雨天蜈蚣跳（自制）、溜溜布、过河石、圆垫、小皮球体能操集体活动语言活动：99 厘米高的彼得科学活动：我从 哪里来社会活动：我做 哥哥了艺术活动：我是 粉刷匠健康活动：长高 的我区域活动区域活动
6、区域活动功能室活动区域活动区域活动本周新增区域材料：益智区：镜子照一照投放镜子使两面镜子互成一定夹角，幼儿尝试变换两面镜子的 夹角角度，看着小人偶的变化状态，能看到几个小人偶。语言区：投放图画书99厘米高的彼得，供幼儿自主阅读。美工区：我自己提供镜子、油画棒、记号笔等材料。在幼儿通过照镜子了解自己脸 部特征，并尝试画自己的头像，大胆表现自己的五官特征。餐前活动德育或安全内容德育我爱中国、共读书目花格子老虎下午餐后自主活动室内活动：橡皮泥、画画、摆积木、玩具分享、阅读 室外活动：玩轮胎、走平衡、散步、滑滑梯、拍皮球户外活动、游 戏活动/塘幼塘幼游戏场 积木区塘幼游戏场 积木区攀爬网柳树下小山坡游
7、戏场雨天：保龄球（自制）、袋鼠跳、手脚板、圆垫、 小皮球益智游戏：火车来了音乐游戏：我们 到你家去敲门（一）体育游戏：猫和麻雀带班老师：周怡 李文思塘下镇中心幼儿园第（三）周活动计划表主题名称：俄做哥哥姐姐了能干的我实施时间：2021.09.13-09.17班级：中一班本周主题目标1. 有做中班小朋友的自豪感，愿意承担力所能及的事情。2. 学做小小值日生，体验为班级、同伴服务的快乐。生活活动目标要求午餐：不挑食并将自己的食物吃完 午睡：保持正确的姿势安静午睡。 喝水：自主倒适量的水喝。入厕与盥洗：能有秩序的排队上厕。所，用正确的方法洗手。星期内容 项目周一国一 周一周三周四周五上午晨间锻炼晴天
8、雕塑前雨天蜈蚣跳（自制）、溜溜布、过河石、圆垫、小皮球体能操集体活动语言活动：小星 星的大月饼科学活动：身体 上的“洞洞”社会活动：我是 值日生艺术活动：我帮 爷爷敲敲背捶 捶腿健康活动：我带 筐子去旅行区域活动区域活动区域活动功能室活动区域活动区域活动本周新增区域材料：益智区：收集幼儿小时候的用品（奶瓶、肚兜、毛线鞋等）和现在的用品（背包、皮球跑 鞋等），进行分类记录。语言区：制作小熊和小河马的头饰投放于区域，演一演这个故事。美工区：我是值日生投放水彩笔记号笔,彩色纸，胶水，剪刀，“值日”字样，供幼儿 设计创意值日牌。餐前活动德育或安全内容安全：不被欺负有办法下午餐后自主活动室内活动：橡皮泥
9、、画画、摆积木、玩具分享、阅读 室外活动：玩轮胎、走平衡、散步、滑滑梯、拍皮球户外活动、游戏活动/塘幼游戏场塘幼游戏场 积木区塘幼游戏场 积木区小木屋小山坡假山前雨天：保龄球（自制）、袋鼠跳、手脚板、圆垫、 小皮球益智游戏：看谁数得快艺术游戏：做月 饼语言游戏：打喷 嚏带班老师：周怡 李文思七、教学活动设计：语言活动我升中班了活动目标：1. 能结合照片、记录表、具体的事例等大胆表述自己的成长变化。2. 能认真倾听同伴的观点，发现相同时会表示赞同，发现不同时敢于表 达自己不同的观点。3. 知道自己在长大，体验升入中班的自豪感。活动准备：1. 小班和中班教室的对比照片。2. 幼儿分组记录表、班级公
10、约记录表。活动过程：（一）我的新变化1. 讨论、比较自己现在和过去的不同。新学期开始了，我们已经成为一名中班的小朋友了，每个小朋友都 有了新的变化，谁能说一说自己和原来有什么不同?你从哪里发现自己 长大了？教师及时以简笔画的方式分类记录幼儿的发言。2. 结合记录的板书进行小结。大家都长大了，不仅个子长高了、身体长了，而且比小班时有了更 多的本领，还比小班的时候更懂事了。（二）身边环境大变化1. 幼儿从新老师、新班级、新本领、新身份等方面讨论身边的新变化。除了我们自己有了新变化以外，我们身边也有了许多新变化，你发 现了什么不一样?原来是什么班，现在是什么班?原来教室在几楼，现在 呢？2. 数师及
11、时以简笔画的方式分类记录幼儿的发言。3. 出示照片，重点观察、比较班级环境的不同。中班的教室和小班的教室有哪些不同?为什么要有这些不同？（三）哥哥姐姐的约定1. 结合生活经验，幼儿自由讨论。我们原来是弟弟妹妹，现在呢？你心目中的哥哥姐姐是什么样子的呢？2. 幼儿分组讨论，并用图文标记将讨论的内容记录下来。怎样做才像是中班的哥哥姐姐?请将你们的讨论结果记录下来。3. 师幼交流讨论，制定班级公约。请拿着你们组的公约上来和大家介绍下你们的想法。你们认同他们的想法吗?有需要补充的吗？ 语言99厘米高的彼得活动目标1. 理解故事，感受长大的一些变化,萌发对成长的向往和期盼。2. 知道生活中许多事情与身高
12、有关,个子高矮各有好处。重难点:感受长大的一些变化，知道各自高矮各有好处。活动准备:PPT活动过程：（一）导入活动：1. 有个小朋友叫彼得，今天早晨他和妈妈在干什么呢？（PPT）2. 他的个子没有妈妈高，于是彼得想到了许多事情。（二）倾听故事，了解故事内容。1. 妈妈比他高比他大，彼想:怎么会这样呢?妈妈比彼得高了许多，还有 哪些地方比彼得大，比彼得长？（鼻子、手、腿和胳膊）（1）你们喜欢现在这样还是希望能长大?长成大人就不再长个子了，还 有哪 些地方会继续长呢？（头发、手指甲、脚趾甲、身体中间）（2）长大了又什么好处呢?引导幼儿大胆讲述2. 听故事第一段（PPT）（1）提问:彼得觉得长大后有
13、些什么好处呢？（2）像现在这样小个子有什么好处吗？（3）引导幼儿大胆讲述3. 听故事第二段，彼得觉得小个子的好处是什么。（1）提问:彼得是怎么想的呢？（2）听故事，提问:彼得望自己长到多大，多高呢？（三）完整倾听故事1. 完整倾听故事一遍2. 讨论:你希望自己能长多高、多大?为什么？（引导幼儿想象和表达）社会活动我做哥哥姐姐了 活动目标1.能根据图片中壮壮的表情、动作及与弟弟妹妹们的互动，发现壮壮的情感变化:从不开心到喜欢弟弟妹妹。2.能够通过假设、换位思考的方式, 来表达自己如果是壮壮自己会怎么做。3.感受到做哥哥姐姐虽然有些 烦恼，但也很有趣，而且哥哥姐姐对弟弟妹妹 来讲是很重要的。活动准
14、备1.绘本我做哥哥了、电子书、大绘本。2. 幼儿操作材料第1册第28-29页“我做哥哥了”。活动过程（一） 介绍主角，引出话题1.介绍绘本名字。（1）教师:今天老师带来了一 个故事，故事的名字叫我做哥哥了。你是哥哥妲姐吗?你做哥哥姐姐时是什么心情？（教师请家里有弟弟妹妹的幼 儿来回答，说说他们做哥哥姐姐的心情，与故事中的壮壮形成比较。）2.出示 图1（猫妈妈和壮壮看着刚出生的五只小猫）。教师:猫妈妈生了五只小 猫咪，小猫壮壮做哥哥了。3.出示图2（五只小猫咪围着猫妈妈,壮壮在 远处自己玩）。教师:猫妈妈生了弟弟妹妹，你认为小猫壮壮是开心还是 难过?为什么？（二）根据画面，合理推测故事内容1.出
15、示图3。教师: 因为妈妈总是忙着照顾弟弟、妹妹们，壮壮觉得妈妈好像不如以前那样喜欢自己了。壮壮想“如果没有弟弟妹妹就好了，妈妈又会喜欢我了。2. 出示图4（壮壮妈妈让壮壮带弟弟妹妹出去玩）。（1）教师:猫妈妈让壮 壮带弟弟妹妹出去玩，壮壮会怎么做?为什么？3. 依次出示图5、图7、图9、图10。（弟弟妹妹跟着壮壮出去玩的场景）（1）教师:观察画面，请你们看一下,壮壮带着弟弟妹妹分别去了哪里?遇到 了哪些问题或危险情况?你以为壮壮会怎么做?如果你是壮壮，你会怎么 做,为什么？提示：自主阅读，验证猜测1.自主阅读。（1）教师:刚才大家都猜测了猫弟 弟妹妹在爬树、过独木桥、钻草丛时壮壮的做法。（2）
16、接下来请大家仔细阅读这本图画书，看一看，壮壮哥哥到 底是怎么做的?和你们猜的一样吗？ 2.出示图片6、8 （1）教师在猫弟 弟猫妹妹遇到麻烦时，壮壮是怎么做的?壮壮为什么这么做？（教师在请幼儿回答壮壮的做法时，可以和上一个环节幼儿的猜想进 行一个对比）（四）完整欣赏，迁移情感1.完整讲述故事，比较小猫壮壮前后心 理的不同。（1）教师:壮壮一开始见到弟弟妹妹时是什么心情,最后又 是什么心情?为什么？（2）提示:完整讲述故事前，可以将问题前置,先将前半个问题抛给 幼儿，让幼儿带着问题听故事2.迁移情感,延伸到自己的生活。（1）教师:你 有弟弟妹妹吗?你最开始是什么心情，现在是什么心情?你爱你 的弟
17、弟妹妹吗?你是怎么照顾他们的？二、德育我爱中国活动目标：1. 知道祖国的全称和首都的名称,能在世界地图上找到中国。2. 知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。活动准备：世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。活动过程：（一）示世界地图，了解中国的地理位置1. 幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。2. 引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称3. 引导幼儿说说中国人长相的特征4. 小结:我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人我们的国家是中华人 民共 和国,首都是北京。（二）出示中国地图，认识祖国。1. 说说我们国家在地图
18、上像什么？2. 引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆 地等。3. 请幼儿说说:中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口, 是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅 山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流,首都北 京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。（三）解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。1. 幼儿分组到区域中去开展活动。2. 集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。（四）欣赏歌曲龙的传人科学我从哪里来 活动目标：1.了解宝宝在妈
19、妈肚子里的成长过程，知道自己是怎么来的。2. 感知人的诞生、成长过程，感恩妈妈怀孕的辛苦。活动准备：1.幼儿事先回家询问自己在妈妈肚子里及出生时的事情。2. 幼儿操作材料第1册封二一第9页“我从哪里来”。3.挂图1号。活动过程：（一）看一看、说一说1.人是从哪里来的。请幼儿说说人是从哪里来的。2.阅读挂图1号孕妇图片，幼儿自由 交流。请你看看,这位阿姨体型有什么特殊的地方?肚子为什么会这么大？3. 讨论人诞生的趣事。请你说说,小宝宝在妈妈肚子里的秘密，或者说说你小时候在妈妈 肚子里的趣事吧。4.阅读幼儿操作材料中的“受精”片段并分组讨论。妈妈肚子里要有小宝宝需要爸爸帮忙。爸爸帮什么忙?怎么帮？
20、小 结:原来爸爸体内的小细胞一精子，和妈妈体内的小细胞一卵子，相遇了，结合在一起，才会慢慢变成小宝宝。我们每个人都是从这么小的小 细胞开始 长大的。5.阅读幼儿操作材料中“脐带”片段并分组讨论。宝宝待在妈妈肚子里也要吃东西。宝宝是怎么吃东西的呢?也像现 在的你们一样,啊呜啊呜吃肉、蔬菜和水果吗？小结:原来,我们待在妈妈肚子里 时，不用自己吃东西,脐带会把营养传送给我们。请你找找，和妈妈相连的地方，现在还有印记，在哪里？（二）猜一猜、做一做1.幼儿自由猜测小宝宝在妈妈肚子里要待多久。2.完整观看幼儿操作材料第1册封二一第9页，了解生命孕育、诞生的 大致过程。（1）播放小宝宝在妈妈肚子里的成长故事
21、请你仔细听、仔细看，小宝宝究竟要待在妈妈肚子里多久?他（她）又 是怎样一点点长大的？ （2）小结:小宝宝是从一颗我们肉眼看不见的小细胞，不 断吸收来自妈妈的营养，慢慢长出小心脏,长出小手小脚，然后慢慢能听到妈妈肚子外面的 声音，能 感受到亮光，经过280天左右，渐渐地长成一个成熟的胎儿，然后就出生 了 3.幼儿自由阅读幼儿操作材料第1册封二一第9页“我从哪里来”。鼓励幼儿提出疑问,教师解答或课后寻找答案。（三）我做孕妈妈1.教师提供带绑带的皮球，绑在幼儿腹部。让我们也做一天“孕妈妈”，体验一下妈妈怀孕时的感觉，好不好？ 提示:幼儿在半日的生活中尽可能带着皮球不摘下。2.午睡时，教师摘 下绑在幼
22、儿身上的皮球。3.幼儿自主讨论，说说孕妈妈的辛苦。宝贝们，带着皮球，累不累呀?哪些时候你觉得特别不方便?妈妈怀着宝贝们的时候可是天天都要带着“大皮球”，连睡觉都不能摘下来的 呢。社会活动我是值日生活动目标：1. 尝试在标签纸上进行个性化装饰，设计值日牌。2. 体验设计创作的快乐，尝试做一名光荣的值日生。活动准备：1. 值日牌底版（32K大小的彩色纸，多于幼儿人数）。2. 水彩笔，记号笔，彩色纸，胶水，剪刀，“值日”字样已学会念儿歌 值日生。3. 背景音乐劳动最光荣。活动过程:（一）我想做值日1. 引出儿歌，激发兴趣。幼儿边念歌值日生，边做各种值日生劳动的动作。2. 幼儿大胆表达。我们怎么知道今
23、天谁是值日生?做值日的时候，值日生会就上什么?（二）多样值日牌1. 讨论班级值日约定。我们班的值日生都要做哪些事情？2. 讨论设计值日牌的方法。鼓励幼儿根据班级值日的约定进行设计。怎么设计才能让大家知道这是值日牌?上面要有些什么？（三）设计值日牌1. 幼儿自主选择材料，发挥想象，运用绘画、剪贴等多种手段制作值日 牌，体现出自己的创意。提示:鼓励幼儿尝试用不同方法设计不同风格的值日牌，可以根据值日 内容画上相关的标记，如摆放椅子就画小椅子。可以利用彩纸剪贴漂亮 的图案，还可以画上男孩或女孩的头像，也可以把“值日”的字样贴在 牌子上。（四）光荣值日生1. 播放音乐劳动最光荣，将相同类别的作品放在一起展示，幼儿互 相欣赏，并选出最喜欢的值日生牌。2. 分配好劳动任务，幼儿戴上自己的值日牌，一起去做值日生。
