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1、打工子弟教育现状及社会关注情况分析内容提要 随着我国城市化进程的加快，农民工子女的教育问题，已成为现今义务教育 新的难点和薄弱环节。这些孩子常常难以得到同城市子女同样的教育，他们的受教育现状需 要我们关注。因此我们以关注农民工子女受教育现状为切入点对其社会关注现状做了探究， 本文主要探讨了现阶段我国农民工子女的受教育现状以及社会群体对打工子弟教育的关注 情况，指出了在教育体制方面存在的不足，并提出解决对策。关键词 农民工子女，教育资源，爱心，公平，社会关注；正文1 .实践背景2009年10月2011年1月，我在北京昌平区平西王府附近的打工子弟学校信心小 学做志愿者义务支教，当我们迈进他们学习的
2、校园时，眼前的一切引发了我们的思索：低矮 老旧的房屋，狭小凌乱的校园，以及围在身边天真活泼的孩子。而在他们的不远处，正是城 市的车水马龙，万丈高楼平地而起，似乎这些繁华与他们已经有些绝缘，他们不属于那些光 鲜的颜色，只能躲在黑暗的角落。当时我就想，也许我们能为他们做些什么，尽管微不足道， 也应该会给他们的生活增添一抹亮色。在这个打工子弟学校，从小学一年级到六年级的6个年级挤在一幢教学楼里，一切设施 都很简陋，但是当我面对这里的学生时，他们的眼神没有流露出自卑、怯懦，而是出奇的自 信和活力，他们有着和很多同龄人一样的天真灿烂，可是他们却承受着本不属于这个年龄困 难与压力。近年来，随着大量农村剩余
3、劳动力涌入城市，农民工子弟不断增多，他们所面对的教育 问题也越来越突出，如师资教学水平低、硬件设施落后、校舍经常关闭、搬迁，这些问题都 严重影响了农民工子弟受教育的质量，甚至给他们幼小的心灵带来伤害。进城务工农民子女的教育任务，主要还是由民办学校，甚至由未获准的民办学校在承担， 流动儿童的入学需求，与流入地学校利益之间是有冲突的，由政府全额拨款的非盈利性公办 学校，其自身没有额外的经费来承担流动儿童的就学的成本，所以不愿意接收流动儿童，很 多中小学校拒绝接收非本区域户籍的生源，以各种借口加收高额的借读费，这导致许多农民 工子女无法进入公办学校。与城市本地儿童一样，农民工子女同样是祖国的花朵，他
4、们的教育应当受到重视，但是 他们作为流动人口中的脆弱人群，权益容易被忽视。再过十多年甚至更短的时间，这些民工 子女都将逐渐长大成人，因此，关注他们的教育问题，不仅是对这些孩子的健康成长负责， 更是对整个社会的发展负责。2 .调研概况通过对实践单位的实地调查以及对城市居民的问卷调查，我们掌握了一些与打工子弟生 活状况及学习环境等相关的资料，以接受调查的民众的观点代表了社会对打工子弟的关注状 况。2.1. 问卷调查数据统计被调查者的受教育背景及人生阅历等的差异都会造成他们有不同的价值观、社会观，因 此我们对调查问卷的发放情况进行了统计（表2-1）表2-1.问卷发放情况统计表调查地点地铁五道口站、华
5、联商场附近发放问卷总数200份收回有效问卷份数188份收回有效率94%发放对象社会各界人士受调查者性别情况男：87人；女：101人受调查者的年龄组成30岁以下：107人；3050岁：61人；50岁以上：20人受调查者的户籍状况农村：75人；城市：113人学历本科以下本科靠科以上图2-1.调查对象的受教育背景数据来源分析：在接受调查者中本科及以上学历的占绝大多数，这可能与所调查地区靠 近高校有关，并且由于调查问卷数量及受调查群体构成比较单一，所以观点数据与整个社会 群体观点并不能完全吻合。与城市学生相比，打工子弟学生在学习、生活、心理健康等方面更容易出现问题，关于 打工子弟由于缺少良好的教育而走
6、向违法犯罪道路的实例也屡见不鲜，基于这种现状，我们 做了： “打工子弟在学习、生活方面存在的主要问题”的调查，调查结果统计如图2-2。图2-2.打工子弟在学习、生活方面存在的主要问题调查统计柱状图选项说明：1-学习成绩较差的问题2 生活经济来源的问题3 缺乏良好的家庭教育导致的心理问题4 孩子自身缺乏安全感5 综合素质较差6 其他分析：在被调查者中，超过一半的认为农民工子弟学习成绩较差是比较严峻的问题，其 次认为是缺乏良好的家庭教育导致的心理问题，再者为由于其父母因经济来源不稳定给孩子 带来的经济来源问题。一般来说，城市打工族工作强度大、时间长，再加上受教育程度普遍较低，因此他们对 子女的学习
7、及生活的关心、指导都没办法和城里人相比。因此，我们调查了群体对农民工子 女的学习成绩与家庭教育的相关性的看法，统计结果见图2-3。图2-3.农民工子女的学习成绩与家庭教育的相关性的调查统计柱状图分析：一半被调查者认为打工子弟的学习成绩与家庭教育的相关性不是很大，只有不到 10%认为学习成绩与家长的教育非常相关，这个调查结果也能很好的解释打工子弟及农村 学生中也有成绩优秀的佼佼者的事实。由于农民工受到教育程度普遍偏低，他们在教育子女方面可能会采取一些不合理的办 法，这会对孩子的心理发育造成影响，儿童的教育问题也一直是社会讨论的热点。关于农民 工不能合理对其子女进行教育原因我们做了调查，结果如图2
8、-4。图2-4.农民工不能合理教育其子女的原因的调查统计分析：因为考虑到对子女不合理的教育方式不止发生在农民工家庭，城市居民同样存在 不合理的教育方式，因此我们把这个问题设置成了一个不定项选择。被调查者认为农民工不 能正确教育子女的主要原因主要是学历低和有代沟两个方面，但是学历低是一个最重要的原 因2.2. 问卷调查数据分析在问卷调查问题中，我们只统计了几点和本课题研究相关性较大的进行了分析。在统计 数据时我们也发现了一定的问题，大致如下：问卷数量太少，因此调查结果有很大的局限性; 调查地点单一，造成受调查群体构成比较单一；在接受调查者中本科及以上学历的占绝大多 数，这可能与所调查地区靠近高校
9、有关，由于以上缺陷，所以观点数据与整个社会群体观点 并不能完全吻合。根据问卷调查显示，绝大多数人认为农民工子弟在受教育条件方面与城市学生有较大差 距，在个人成长情况方面也存在较大弱势。造成这种差距的原因是多样的，但总起来可归结 为：一是进城农民工家庭普遍经济状况不是很好，农民工子女缺乏良好的生活环境；二是农 民工家长们文化素质普遍较低，缺乏正确教育子女的观念和科学的教育方式。3 .存在问题3.1. 户籍壁垒打工子弟在就学时具有“弱势”身份。城里的打工子弟是因为“流入”到城市里，没有 城市户口而在受教育问题上处于不利地位的弱势群体。在他们选择学校时有着城里同龄人不 可能遇到的困难和阻碍。3.2.
10、 公办学校容纳量有限由于我国教育资源的紧缺性，在流动人口密集的地区，特别是大城市，民办(简易)学校 的出现不可避免。众多农民工子女无法进入城市公办学校借读，只好选择农民工子弟学校。3.3. 打工子弟学校发展缓慢无论在民工子弟学校的经费保障、师资配备还是在办学条件的改善等方面，政府和教育 主管部门因为财政压力往往都疏于扶持、管理和监督，使民工子弟学校的教学质量长期停滞 不前，导致农民工子女无法接受正常的、良好的义务教育。3.4. 城市农民工子女受教育保障制度缺失农民工子女受教育的权利要有一定的制度来保障，然而当前相应制度及法律、法规的空 白与缺失，造成了城市农民工子女教育状况的窘境。4 .解决对
11、策教育公平被视为社会公平的基础，出身寒门也该得到阳光，这些出身贫寒的打工子弟能 否真得得到阳光的照耀？这既有赖于社会的努力程度，也有赖于政府以怎样的态度来对待最 基础的“公平”。4.1. 制定相关法律法规，加强教育管理进城务工人员流入地政府在对待其教育问题上，应严格遵守国家相关法律法规，在目前 的进城务工人员子女接受义务教育的问题上，国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020)提出，“坚持以输入地政府为主，以全日制公办中小学为主，确保进城务工人 员随迁子女平等接受义务教育”。这就要求当地政府政府要足够重视农民工子女的教育问题， 把他们的教育问题放在与城市居民子女的教育问题同一个重视
12、水平，制定相应法律法规来保 障农民工子弟受教育的权利，让进城务工农民其子女享有城市居民同样的入学待遇，以体现 社会主义教育事业的平等性。公办学校应该对农民工子女敞开大门，并且免除所有额外的收 费，以保证他们有一个和良好的求学环境和公平的发展机会，这就要求政府给予足够经费来 支持公办学校来接纳农民工子弟。让进城务工农民子女进入城市公立学校与城市少年儿童同 校读书、享受同样的待遇，将有助于逐步消除城乡差异，促进进城务工农民子女融入城市。其次，解决进城农民工子女流动性大的问题。农民工子女流动性大是各类学校最头疼的 问题，流动性大不仅使得教学不稳定，难以保证教学质量，同时也给学生的学习适应带来很 大的
13、麻烦。农民工子女流动的最大原因是其父母工作不稳定，居住城市及地点经常搬迁，这 是我国在现阶段难以解决的问题，需要长期发展才能形成良好的就业及社会保障机制。但是， 我们可以通过改变教育方案来缓解这种流动性带来的问题，教育部门应制定针对民工子弟的 转学制度，简化民工子弟的转学及插班手续，让他们可以较为方便的转学和插班，以保证他 们能够获得完整的教育。4.2 .采取有效措施，改善农民工子女家庭教育状况首先，改善农民工的生活状况，提高进城务工人员的收入水平，改善其家庭生活条件， 使农民工子女有一个相对安定的生活环境。从而使他们有更多的时间和资金投入到孩子的教 育中去。提高进城务工人员的收入水平，不仅仅
14、有助于改善他们的生活条件，也有助于改善 其子女的受教育环境。其次，家庭教育对子女能否健康成长有着极大的影响，政府和社会要要承担起提高农民 工道德觉悟、知识水平、教育能力等方面的责任，加强对农民工的引导和教育，帮助农民工 提高自身素质，让他们明白自己在孩子社会性发展中所承担的责任和义务，使他们树立科学 的育儿观，建立正确的教育子女的方法，让他们逐渐改变自己的日常行为，用“身教胜于言 教”的方式影响其子女的成长。4.3. 提高社会认同，为农民工子女创造良好的社会环境农民工及其子女在城市受到歧视，主要是有部分城市家长和儿童对农民工及子女在心理 上存在着认同歧视和情感歧视。要改变这种状况，就要一方面，
15、加强对社会群体的教育，让 民众形成人人平等的观念，意识到工作的不同只是社会不同的需求导致不同分工，不存在高 低贵贱之分。这种平等的价值观一旦被大众认可，城市居民对农民工及子女的歧视心理和歧 视行为也会自然而然的消除。另一方面，农民工不能很好地融入城市的生活，也和他们所受的教育，在农村接受的价 值观念、养成的生活习惯等有很大关系。习惯了农村生活的他们无法接受城市居民的价值观， 无法跟上城市发展的节奏，从而使他们找不到自己应有的社会位置。在这方面，城市居民应 以豁达态度接纳他们，消除城市社会对他们不应有的歧视与排斥，要让他们感觉到是城市发 展的一分子，并对城市产生归属感，最终成为城市进步的同行者。
16、4.4. 发动社会力量，拓宽农民工子女求学途径现阶段，要全面解决打工子弟受教育问题，只依靠政府的力量是不够的，政府应该鼓 励民间资本介入教育领域，让更多民办资本注资义务教育，实现义务教育的多样化。政府对 这些民办进行监督、统一管理，在保证办学安全和教育质量的前提下，适当放宽办学条件。同时，要加大打工子弟受教育问题的窘迫现状的宣传，让更多的社会人士了解打工子 弟所处的教育资源弱势的现状，以期引起社会的关注。建立专门针对打工子弟教育的公益平 台，吸纳社会各界资金来资助这个弱势群体。实践总结农民工为城市的发展做出了巨大贡献，他们以及他们的孩子都应该得到城市人乃至于整 个社会的尊重与关注。我们要认识到
17、农民工子女面对的不单单是读书的问题，更有如何融入 城市的问题。农民工子女教育的问题突显在我们面前，更让我们深思现在中国教育存在的一 些十分严峻的问题，农民工子女教育问题是社会转型期我们不得不面对的一个十分棘手的问 题，是中国社会转型中的成本，这个成本需要政府、全社会和农民共同来承担。政府要把农 民工问题与农民工子女的教育问题合二为一，切实解决好农民工这个特殊的城市群体的问 题。而教育部门应该和社会共同协起手来，办好教育，办好农民工子女的教育，学校应把农 民工孩子的教育摆在重要位置，帮助他们尽快地融入城市。这样不仅仅对于农民工及其子女， 对于整个社会的和谐发展都有深远的意义。思想政治社会实践课是
18、帮助大学生树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，提 高大学生的政治素质和政治热情，增强大学生贯彻执行党的基本路线和方针政策的自觉性和 坚定性；强化理论学习的实效性，增强大学生自学能力和科研能力；增强大学生对社会问题 的观察力、分析力和判断力，以及对自身行为方式选择和把握的能力；加强学校与社会的联 系，培养大学生在学习、生活、人际关系等方面适应社会的能力。是引导我们走出校门，走 向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生锻炼才干的好渠道；是 提升思想，修身养性，树立服务社会思想的有效途径。本次实践，让我更深入的接触了社会，知道了我们周围还有许多不公正、不合理的现象， 我们的社
19、会体制还有许多需要改进的地方。这让我进一步明确了我们青年学生所肩负的历史 使命，让我更有动力去学习、进步、提升自己的综合能力，这样在进入工作岗位后才能更好 的为社会主义建设贡献力量。我坚信这次实践是我们认识社会和服务社会的开始，在以后的 人生中我们必将秉承“服务于社会”的理念，做对人民对社会对国家有价值的人。参考文献1樊未晨，江江.2006.打工子弟教育难题待解一一孩子教育不能等待.经济与科技，12.2王冰等.2010.城市打工子弟学校学生基本认知能力调查.职业与健康，26.3杨东平.2007.务实解决打工子弟学校问题.瞭望，04.4宋文珍.2009.保护农民工子女权益的新思路.求是，04.5
20、厦门市思想政治工作研究会课题组.2009.厦门市对农民工人文关怀的探索研究.政工研究动态，04.6姚薇薇.2010.北京城市打工子弟学校的现状和问题.北京社会科学，06.附录农民工子女教育问题调查问卷中国地质大学思想政治社会实践课题探究农民工子女的教育问题一直是众所关注的，在此，我们想要了解一下社会群 体对农民工子女生活、教育现状等的看法。您的答案仅作为我们的调研数据，不 涉及任何责任问题。接受调查者的基本资料：1、您的性别：（）A、男B、女2、您的学历：（）A、大专以下B、大专C、本科D、本科以上3、 您的年龄：（）A、30岁以下B、3050岁C、50岁以上4、 您来自：（）A、城市 B、农
21、村5、 您是否是农民工或其子女？ （）1、是2、否 调查问题：1、您是否接触过农民工子女？（）A、是B、否2、目前部分打工子弟在学习或生活方面存在一定问题（如学习差、自暴自弃、 早恋、违法犯罪率比同龄城市学生较高），您认为目前打工子弟存在的主要问题 是（ ）A、学习成绩较差的问题B、生活经济来源的问题C、缺乏良好的家庭教育导致的心理问题D、孩子自身缺乏安全感E、综合素质较差F、其他3、当提及农民工子女的教育问题时，您的第一印象是（）A、比起同龄人，由于经济、父母工作等关系，受到的教育较差B、和同龄人没有区别C、由于受到社会重视，比同龄人受到更好的教育D、不知道大部分（）B、成绩相仿，品行更为良
22、好D、成绩更优秀但品行较差F、成绩较差且品行也较差4、您认为农民工子女和其他孩子相比A、成绩更优秀且品行更为良好C、成绩较差但品行更为良好E、成绩相仿，品行较差G、说不清5、您认为这些农民工子女的学习成绩与家庭教育（）入、非常有关 B、有关 C、一般 D、无关 E、完全无关6、您所知和认为的农民工教育子女的方法有（）（可多选）A、批评式 B、打骂式 C、惩罚式 D、鼓励式 、谈心式F、引导式G、其他7、您认为农民工合理的家庭教育方法源于（）A、理解孩子，善于沟通B、子女全上的思想C、正确的教育方式。、其他8、您认为农民工不合理的家庭教育方法源于（）A、工作繁忙，没有时间B、与孩子有代沟，无法正确交流C、学历低下。、心情烦躁、其他9、农民工子女之间也存在着较大的差距，有的品学兼优，有的成绩较差、品行低劣，您认为主要的原因是（）（可多选）A、其本身B、家庭教育C、学校教育。、社会关注、其他10、您是从何种渠道获得对于农民工子女教育情况的看法？（）A、身边的例子B、在与他人交流中得知C、通过媒体、网络等了解到。、其他感谢您的参和与支持！ ！
