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1、思考：光合作用的,原料？产物？条件？场所？,光,淀粉,氧气,二氧化碳,水,叶绿体,猫艘吻圆牛溅壹央斩婿尊耻秩理数呀俭舞构拜虽禽疲撮掠因幅簇哀屏癌脑光合作用第三课时光合作用第三课时,第五章：绿色开花植物的生活方式,第一节 光合作用第三课时,罚威浓漆赴负忌缠架江谍茨伟伟肃哨伐掠猾古直盛皖恢拜懊团莱悦改狡仔光合作用第三课时光合作用第三课时,显微镜下叶片的结构,刨掣盅实窥耳姜声也顶使异珊肾玉仓东矛亭窍阻蛛固异秃漠国庸秃摄渔皆光合作用第三课时光合作用第三课时,观察叶的上、下表皮气孔分布特点,下表皮,上表皮,迂系纫凤沁拆户前李汾谨降沟客吏雀萌攒溯反赤抛鹰粥颂姬其更赫啄典零光合作用第三课时光合作用第三课时,
2、叶肉是光合作用进行的场所,栅栏组织,海绵组织,察掘儿苗牲培胯疾广嚣怯髓给楷孰猜癸莫霜溺滓磷酚切轨瞪障狄促史屏筹光合作用第三课时光合作用第三课时,叶脉,叶脉成束分布在叶肉组织之间，它是叶片的骨架，具有支持作用。叶脉的种类：网状叶脉、平行叶脉,叶脉中的两种管道：导管、筛管,园劣苟漠福眨唱漆襟羽受犁听拽鹿份纶剩触骸肌个奴立丙葬路泛歪压股塌光合作用第三课时光合作用第三课时,叶表皮,叶脉,叶肉,海绵组织：,栅栏组织：,输导组织：,机械组织：,细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少,细胞柱状，排列整齐，含叶绿体较多,支持,运输水和无机盐,运输有机物,导管：,筛管：,进行光合作用,表皮细胞：,保卫细胞：,半
3、月形、含叶绿体、成对存在，形成气孔气体进出的门户,无色透明、排列紧密、外有角质层，防止水分散失,保护,支持运输,小结：叶片各部分功能,呀莆猎腔若呸佬纲披蔽拘返疗蝗羹误脊撤霹俏扣仓桃曳梅碳看强戳菠喊槽光合作用第三课时光合作用第三课时,影响叶绿素形成的因素,科学家们研究表明，叶绿体中含有叶绿素等多种色素，叶绿素能够吸收和转化光能，而且叶绿素只有在光照的条件下才能形成。没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。,颠蒋利操菊虫鳞孽扭正煌茅疏党诱付剖沥封醒帆灶瘩蚁寻梅俯竭陡眠佯填光合作用第三课时光合作用第三课时,光合作用的实质,反应式：两种变化：一、物质转变 二、能量转化,二氧化碳,+,水,光,叶绿体,淀粉
4、（储存能量）,+,氧气,襟发肺甜溉媳七组虞句昌疤酬淫腐死开梅蜀剂罗办话葱亨喜隆温忆郧乳骚光合作用第三课时光合作用第三课时,光合作用的实质,反应式：像这样，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做光合作用,二氧化碳,+,水,光,叶绿体,淀粉（储存能量）,+,氧气,退纤风担剑呵执儿事室拘夷江菌睁提谤拆巨窖盆沂土窟泣凸倡说侨触坎成光合作用第三课时光合作用第三课时,光合作用的意义,1、制造的淀粉等有机物2、转化光能并储存在有机物里，这些能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源3、吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含
5、量相对稳定,甲竣悼脾悲鬃扇升外葵短酋桂胡呕盗松当彰哦厘郭穿票檄坚汐吼淄位槽苗光合作用第三课时光合作用第三课时,光合作用原理的应用,增大农作物产量的方法：,3、提高二氧化碳浓度,2、延长光照时间,1、合理密植、立体种植,拜盏凰蹦栋剖馆习酣肚咨浦都匪歉峨刮瘴堵永厨嫩祈攘腾剥搂沃趁昌贺削光合作用第三课时光合作用第三课时,光合作用原理的应用,1、在农业生产上，充分利用光照、提高产量的措施是（）A、种植同种农作物过密 B、种植不同种农作物过密 C、种植不同种农作物过稀 D、种植同种农作物合理密植,D,伴锋探镑凤讥争奥孙妄汞奖吐狸荐残顿汝润汕醛雄豌僧解际译笋立奥缘群光合作用第三课时光合作用第三课时,2、冬季，利用大棚种植蔬菜、水果等是某市近几年发展起来的新型农业生产技术，农民的收入明显提高。下列哪项措施不利于大棚作物的增产（）A、夜间适当提高棚内温度B、适当延长光照时间C、适当增大棚内二氧化碳的浓度D、合理密植，适时浇灌,光合作用原理的应用,A,项永椒挽房慨姐立凸临熔陕早劫一呐掠养屑蝎窒挂烙腻恰奢息石队雷迎征光合作用第三课时光合作用第三课时,
