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1、3.1 空气与氧气（1）,你能猜想到空气里有哪些成分？,氧气（O2）二氧化碳（CO2）水（H2O）等,我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球！,1、用大针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否变浑浊？。变浑浊的速度怎么样？。这说明空气中含有。含量较（多少）。,活动,石灰水会变浑浊,变浑浊的速度比较慢,二氧化碳,少,验证空气中有二氧化碳,2、取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。合理的解释是。,活动,注：在其他条件相同的情况下，氧气的纯度越高，燃烧会越剧烈。,空气中含有氧气，但不纯,不相同，在氧气中燃烧的更
2、旺,验证空气中有氧气,3、把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。白色的无水硫酸铜遇水变色。,活动,蓝,验证空气中有水蒸气,+H2O,探究活动：,思路：消耗掉瓶内的氧气，测量减少的体积占原空气体积的比例。,问题一：怎样消耗氧气？用什么物质？,氧气在空气中含量大约为多少？,红磷燃烧,科学家：拉瓦锡,探究活动：,思路：消耗掉瓶内的氧气，测量减少的体积占原空气体积的比例。,问题二：怎样测量减少的体积占空气体积的比例？,氧气在空气中含量大约为多少？,怎样让水倒吸过来？氧气体积分数怎么计算？,探究活动：,思路：消耗掉瓶内的氧气，测量减少的体积占原空气体积的比例。,问题三：装置该如何连接？,氧气在空气中含量大约为多
3、少？,实验装置：,集气瓶,燃烧匙,止水夹,空气中氧气含量的测定,1、按图所示，先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积用记号划成等份，做上记号。2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象_3、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，出现现象_；集气瓶内水位变化_；消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为_，本实验说明：_,红磷继续燃烧，产生大量的白烟,氧气约占空气体积的五分之一,水从烧杯倒吸入集气瓶内.,上升，约占剩下瓶容积的1/5,1:4,（1）装置不能漏气（检查气密性）,（2）集气瓶中加少量水（降温、吸收有害的白烟）,（3）红磷应过量（将氧气充分反应完）,（5）点燃红磷后要立即伸入瓶中，并塞
4、紧塞子,（4）待装置冷却后，方可打开止水夹,实验成功的关键：,若上述要求没做好，会对实验结论发生什么影响？,（1）为什么烧杯内的水会进入到集气瓶内?,思考,红磷和氧气发生反应，P2O5溶于水，使瓶内气体压强减小，打开止水夹后，大气压把水压入集气瓶中，直至内外压强相等,（2）如果用木炭代替红磷来做实验，结果如何？,木炭燃烧生成的是二氧化碳气体，,瓶内压强几乎不变，所以集气瓶内的水几乎不上升。,空气组成实验探究改进,空气是由什么组成的,空气的成分及体积分数,（0.94）,（0.04）,（0.03）,（）,稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称,这些气体没有颜色没有气味化学性质稳定，故又叫惰性气体
5、,一般说来，空气的成分是比较固定的,空气的密度为 1.293克/升 空气的平均分子量：29,注意,二、空气的利用,生物的呼吸离不开氧气，潜水、医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）,氧气具有助燃性，氧气与燃料燃烧后产生的高温火焰可来炼钢、金属切割、气焊以及化工生产和宇宙航行等也离不开氧气.,保护气,食品充气包装,延长灯泡寿命,冷冻剂,氮气的利用,氮气具有广泛用途：,霓红灯,氦气和氩气：电灯泡防止钨丝氧化,稀有气体-一组没有颜色，没有气味的气体,氦气：气球,-不容易与其他物质产生化学反应,-不同的稀有气体有不同的用途,氖气红光；氦气粉红色光；氩气紫蓝色光,一、空气里有什么？,空气的组成成分,氧
6、 气,二氧化碳,氮 气,稀有气体,其他气体,二、空气的应用,（21%）,（78%）,稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等,空气是一种重要的天然资源,课堂练习,1、空气中按体积计算，含量最多的气体 是（）A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体,B,3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1,B,2、在100升空气里氮气的体积大约是（）A 78升 B 78%C 21升 D 21%,A,4.要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物应选（）A木炭 B红磷 C硫 D铁丝,5、图所示为两套测空气成分的装置图。当红磷、蜡烛自
7、燃熄灭后，分别打开止水夹，A烧杯内液面高度比B烧杯内液面高度(填“高”、“低”或“相等”)。试分析原因。,低,蜡烛燃烧生成CO2还是气体，使瓶内气压不随氧气的消耗而减小,3.1 空气和氧气,（2）,1.物质不需要发生_ 就表现出来的性质.2.物质在_中表现出来的性质.(如：可燃性、助燃性、氧化性、使澄清石灰水变浑浊等),化学变化,化学变化,知识的回顾,物理性质,颜色,气味,状态,溶解性,硬度，密度,熔点,沸点等。,如:,化学性质,活动：1、观察一瓶氧气的颜色和状态。2、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。氧气是一种 的气体。,无色气体,无味,一、氧气物理性质,（2）氧气在
8、水中的溶解能力怎样？你的依据是什么?,（1）在通常情况下氧气的色、味、态：,一、氧气物理性质,不易溶于水,30ml/L,无色无味的气体,(3)、盛有氧气的集气瓶为什么是正放的而不倒放？,氧气密度为1.429g/L,空气密度为1.293g/L,氧气密度比空气略大.,钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?用什么方法?,淡蓝色的液态氧,通过加压降温的方法液化.,氧气1标准大气压下,在降温到-183时液化成淡蓝色液体,-218 变成雪花状的蓝色固体.,你能总结氧气的物理性质吗?,氧气是一种_色_味的气体。_溶于水，密度比空气_,-183时液化成_，-218 变成_。,无,无,不易,略大,淡蓝色液体,雪花状
9、的蓝色固体,你知道氧气有那些化学性质吗？,如何证明收集到的气体是氧气呢？,氧气能使带火星的木条复燃,在空气中呢?请比较一下看看!,没有什么变化，而且火星很快就会熄灭,二、氧气化学性质,观察与描述,1、硫是_色的固体粉末,2、硫在空气中燃烧发出_ 色火焰,3、硫在纯氧中燃烧发出_ 火焰，反应后生成一种具有_气味的二氧化硫气体(化学式为_)，并_热.,黄,微弱的淡蓝,刺激性,明亮的蓝紫色,SO2,放,4、如何用一个式子表示上述变化过程呢?,二、氧气化学性质,活动一:硫在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧.mp4,活动二:铁丝在氧气中燃烧,银白,剧烈燃烧,火星四射,热量,黑,Fe3O4,Fe,O2,点燃,F
10、e3O4,铁,氧气,点燃,四氧化三铁,1、铁是_色的金属,2、铁丝在纯氧中，放出_ _,生成一种_色的固体四氧化三铁(化学式为_).,3、如何用一个式子表示上述变化过程呢?,铁在氧气里燃烧.flv,下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程。请回答下列问题：,（铁丝为什么要绕成螺旋状?。铁丝前端为什么要系一根火柴?。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？,使铁丝受热面积增大,引燃铁丝,为了防止生成物或熔化的铁溅落使集气瓶底破裂,思考,硫在空气和氧气中的燃烧现象；铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧中可以燃烧。你认为造成这些现象不同的原因是什么？,活动三：木炭在氧气中燃烧,木炭在氧气中燃烧发出白光,放出热
11、量,生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体.,活动四：红磷在氧气中燃烧的现象,红磷在氧气中燃烧发出黄光,冒出白烟,放出热量.,反应文字表达式,木炭在氧气中燃烧.mp4,反应文字表达式,想一想,通过对上述四个实验的分析能否总结氧气的化学性质?,氧气是一种化学性质比较活泼的气体,支持燃烧，许多物质能在氧气中燃烧，但本身不能燃烧。,氧化物,找规律,CO2 P2O5 SO2 Fe3O4,上述四种物质的组成有何规律?,有二种元素组成,其中一种是氧元素的化合物。,氧化物,KClO3 H2O H2SO4 Fe2O3 O2,练习：下列属于氧化物的是：,助燃性,无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气略大,可液化成淡蓝
12、色液态氧、凝固成雪花状蓝色固体,化学性质（活泼）,物理性质,使带火星木条复燃,与硫反应,与磷反应,与铁反应,（蓝紫色火焰）,（白烟）,（火星四射）,（检验）,本课小结,1、下列对氧气性质的说法，正确（）（A）有可燃性（B）能支持燃烧（C）易溶于水（D）密度比空气小,B,2、下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体是（）（A）镁带（B）红磷（C）硫粉（D）铁丝,C,考考你,3、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是（）（A）先在酒精灯上加热细铁丝（B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子（C）生成物为黑色固体（D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量,B,4、检验氧气的方法是（）（A）用火柴去
13、点燃（B）用带火星的木条去检验（C）倒入澄清的石灰水（D）闻氧气的气味,B,5、现有四瓶无色气体：空气、氧气、二氧化碳、氮气。你怎样将它们一一鉴别出来？,燃着的木条和澄清的石灰水,请你判断下列物质分别属于哪一类物质（单质、化合物、氧化物）,氖气二氧化碳硫化钾四氧化三铁硫酸镁 水,Ne,CO2,K2S,Fe3O4,MgSO4,H2O,3.1 空气和氧气(3),氧气的制取与收集,KMnO4,K2MnO4,MnO2,O2,O2,KClO3,KCl,实验室制取氧气,方法一：加热高锰酸钾(氯酸钾)法,（紫黑色固体）,（白色固体）,A_B_C_D_E_F_,试 管,铁架台,酒精灯,导 管,集气瓶,水槽,1
14、.仪器名称:,制取装置,收集装置,方法一：加热高锰酸钾(氯酸钾)法,步骤：检、装、夹、点、收、移、熄,检：检验装置的气密性,装：往试管里装药品(棉花),夹：把试管夹在铁架台上,点：点燃酒精灯，给药品加热,收：收集氧气,移：从水槽中移出导管,熄：熄灭酒精灯,从左到右，从下到上,铁夹夹在试管口1/3处,先用酒精灯外焰均匀加热，后在一处加热固体,导管伸入不宜太长，大概1cm左右,导管口略向下倾斜,试管口塞一团棉花,实验操作注意点,防止冷凝水回流,炸裂试管,防止受热不均,炸裂试管,防止固体进入导管,便于气体排出,思考：氧气收集好后，为什么先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯？,氧气的收集方法,1.排水法,将
15、带火星的木条放到集气瓶口，如果木条复燃了，说明已经集满了。,（这是因为氧气不易溶于水）,2.向上排空气法,（这是因为氧气的密度比空气大）,方法2分解过氧化氢(俗名双氧水)H2O2原料：H2O2和二氧化锰（MnO2）,H2O2,O2,H2O,分液漏斗,圆底烧瓶,分解双氧水法的实验怎么做呢?,检:,检查装置的气密性,装:,装药品,夹:,将烧瓶夹到铁架台上,开:,打开分液漏斗的开关,收:,用合适的方法(排水法、向上排空气法）收集氧气,移:,从水槽中移出导管,关:,关上开关,实验中的反应物是什么?,H2O2,MnO2,1、在试管内倒入少量双氧水，观察现象？,2、在双氧水中加入少量二氧化锰后观察现象？,
16、想一想,催化剂,在化学反应中能够改变反应速率催化剂本身的质量和化学性质在反应前后没有变化。,二不变,一变,归纳：一变二不变,对比上面的两个实验你能得出什么结论呢？,二氧化锰加快了反应的速率,催化剂具有选择性，它不是万能的，也不是唯一的,如图是实验室里用过氧化氢和二氧化锰来制取少量氧气的装置图,1、如图，写出下列氧气的仪器装置名称；，,2、写出装置中所发生的反应文字表达式：。,3、图中采用 法收集氧气，因为氧气具有 的性质，又由于气，所以氧气也可用 法收集。,分液漏斗,铁架台,圆底烧瓶,集气瓶,水槽,排水集气法,密度比空气大,向上排空气法,不溶于水,工业上制取氧气的方法,空气,液态空气,1.氧气
17、的工业制取,-196,沸点-196,沸点-183,2.膜分离技术,思考：液态氮先汽化，还是液态氧先汽化？,氮气,复习:,木炭在氧气里燃烧 硫黄在氧气里燃烧 红磷在空气里燃烧 铁丝在氧气里燃烧。,写出氧气与下列物质反应的文字表达式。,比较:这四个化学反应中，反应物和生成物的种类数有什么共同点？,2种,化合反应,1种,写出分解高锰酸钾、氯酸钾制氧气文字表达式。,比较:这两个化学反应中，反应物和生成物的种类数有什么共同点？,多种,分解反应,1种,一.化合反应和分解反应,1.化合反应:由两种或两种以上物质 生成一种物质的反应.,2.分解反应:由一种物质分解成两种 或两种以上的物质的反应。,氢气+氧气
18、水木炭+氧气二氧化碳+水水氢气+氧 气二氧化碳+水+氢氧化钙碳酸氢钙碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水,1.判断下列反应中，哪些属于化合反应？,点燃,点燃,通电,加热,哪些属于分解反应？,试一试,将糖放入水中形成糖水，这是不是化合反应？为什么？不是化合反应。因为化合反应一定是化学反应，而糖溶于水形成糖水时并没有生成其他物质，是一个物理反应。,讨论,1、某气体即能用排水法又能用向上排空气法收集，该气体具有的性质是（）A难溶于水，密度比空气小 B难溶于水，密度比空气大 C易溶于水，密度比空气小 D易溶于不，密度比空气大,B,课堂练习：,2、用向上排空气法收集氧气时，检验集气瓶中
19、 是否收满的正确方法是（）A将带火星的木条伸入集气瓶内 B向集气瓶内倒入澄清的石灰水 C将带火星的木条放在集气瓶口 D将燃着的木条投入到集气瓶内,C,3、下列有关用过氧化氢制氧气的叙述中，正确的是（）A 过氧化氢受热后也不放出氧气。B 要使过氧化氢放出氧气，必须加入二氧化锰。C 二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变。D 二氧化锰是一切化学反应的催化剂。,C,6、用过氧化氢分解氧气时，若不加二氧化锰，其结果是（）A 不产生氧气 B 产生氧气的速度很慢 C 最终产生氧气的质量减少，D产生氧气的速度加快,B,C,B,4、同时加热下列物质，最易放出氧气的是（）A 纯净的过氧化氢 B 过氧化氢和二氧化锰的混合物 C 纯净的二氧化锰 D水和二氧化锰的混合物。,5、催化剂在化学反应中所起的作用（）A加快化学反应速率 B 使生成物质量增加。C 改变化学反应速率 D减慢化学反应速率,A,D,7、实验室制取氧气时，可采用的收集方法是（）A 用排水法或向上排空气法 B 只能用排水法 C 只能用向上排空气法 D排水法或向下排空气法,8、下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（）A 稀有气体 B 氮气 C 二氧化碳 D氧气,下列有关催化剂的说法中正确的是（）A催化剂能增加生成物的质量B催化剂加快了其他物质的化学反应速率C在化学反应前后催化剂的质量没有改变D在化学反应前后催化剂的性质没有改变,
