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1、第二单元6鸿门宴,栏目链接,1走近作者,司马迁(前145前87年后)，字子长，西汉夏阳龙门人，自称“迁生龙门”。我国西汉伟大的_、思想家、文学家，汉武帝时任郎中、太史令、中书令。著有史记，又称_，是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，_”。据说司马迁家自唐虞至周，都是世代相传的史学家和天文家。司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流,史学家,太史公记,无韵之离骚,栏目链接,域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。元封三年(前108)，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，此后，司马迁开始撰写史记。后因替投降匈奴的_辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书
2、令，继续发愤著书，终于在公元前91年完成了史记的撰写。,李陵,栏目链接,2课文背景,秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜、吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。,栏目链接,3文体常识,纪传体史书创始于西汉_的史记，它以_为中心，用“本纪”叙述帝王；用“世家”记叙王侯封国和特殊人物；用“表”统系年代、世系及
3、人物；用“书”或“志”记载典章制度；用“列传”记人物、民族及外国。史记是一部纪传体通史，全书共_篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百一十五字，记载了上自中国上古传说中的_时代，,司马迁,人物传记,一百三十,黄帝,栏目链接,下至汉武帝元狩元年(公元前122年)，共3 000多年的历史。其中的_和_是主体。,史记与后来的汉书_合称“前四史”。史记对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，史记还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“_，_”，有很高的文学价值。,本纪,列传,后汉书,三国志,史家
4、之绝唱,无韵之离骚,栏目链接,栏目链接,1注音,j,yn,zu,zh,l,x,ju,kui,wi,chn,zh,dn,y,z,栏目链接,nu,l,zh,sho,sh,xin,sh,j,z,栏目链接,2写对字形,栏目链接,3解释词义,犒劳,与交好,私下，偷偷地,完备，详尽,逃跑，逃亡,确实,封闭,防备,栏目链接,对待，相待,不忍心，心肠软,放上,恰巧，正好,估计，推测,偏义复词，偏于“入”，进入,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,栏目链接,4解释加点虚词的意义和用法,动词，做，干,动词，做、干,动词，认为,动词，是,介词，替，给,介词，被,栏目链接,栏目链接,句末语气词，表反问，可译为“呢
5、”,动词，作为,介词，趁机,介词，趁机，趁着,介词，趁机,连词，于是、就,介词，把,介词，凭,连词，表承接，来,连词，表目的，来,连词，尚且，还,副词，将要,栏目链接,栏目链接,介词，在方面,介词，比,介词，对，向,介词，在,连词，然而,代词，这样,形容词的词尾，的样子,动词，往，到去,代词，这,助词，用于主谓间，取消句子的独立性,结构助词，的,栏目链接,助词，与后面的动词结合，构成名词性结构,所介词“以”，的原因,“为所”，表被动,副词，于是，就,副词，于是，就,副词，再，才,栏目链接,5通假字,(1)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也“_”通“_”，_“_”通“_”，_(2)张良出，要项伯“_”
6、通“_”，_(3)愿伯具言臣之不敢倍德也“_”通“_”，_,距,拒,把守,内,要,邀,邀请,倍,背,违背，背叛,栏目链接,纳,接纳,(4)旦日不可不蚤自来谢项王“_”通“_”，_(5)不者，若属皆且为所虏“_”通“_”，_(6)今者有小人之言，令将军与臣有郤“_”通“_”，_(7)置之坐上“_”通“_”，_,蚤,早,早些,不,否,否则,郤,隙,隔阂,坐,座,座位,栏目链接,6古今异义,指崤山以东地区,足够用来,意外的变故,栏目链接,儿女亲家,黄河以北地区,黄河以南地区,栏目链接,小人的谗言,现在别人(指沛公),栏目链接,7指出加点字的活用类型并释义,名词用作动词,驻军,名词用作动词,为王、称王
7、,名词用作动词,告诉,名词用作动词,做事、侍奉,名词用作动词,登记,名词用作动词,使眼色,名词用作动词,施加肉刑,名词用作动词,合于义,栏目链接,名词用作动词,取道,形容词用作动词,友善、交好,形容词用作动词,击碎、击破,使动用法,使之活，救了他的命,使动用法,使跟从，意即带领,使动用法,使之止，制止,栏目链接,使动用法,使斜侧着,名词用作状语,用对待兄长的礼节,名词用作状语,像鸟的翅膀,名词用作状语,在夜里,名词用作状语,向上,名词用作状语,抄小路,栏目链接,8分析句式类型,(1)客何为者()(2)大王来何操()(3)沛公安在()(4)籍何以至此(),宾语前置句(宾语“何”提到“为”之前),
8、宾语前置句(宾语“何”提到“操”之前),宾语前置句(宾语“安”提到“在”之前),宾语前置句(宾语“何”提到“以”之前),(5)具告以事()(6)贪于财货(),状语后置句(“告”的状语“以事”后置),状语后置句(“贪”的状语“于财货”后置),栏目链接,(7)楚左尹项伯者，项羽季父也()(8)亚父者，范增也()(9)夺项王天下者，必沛公也(),判断句(用“者，也”表判断),判断句(用“者，也”表判断),判断句(用“者，也”表判断),栏目链接,(10)沛公之参乘樊哙者也()(11)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也()(12)毋从俱死也()(13)奉卮酒为寿()(14)旦日不可不蚤自来谢项王(),
9、判断句(用“也”表判断),判断句(用“者，也”表判断),省略句(“从”后省略宾语“之”),省略句(“为”后省略宾语“之”),省略句(省略主语“沛公”),栏目链接,(15)将军战河北，臣战河南()(16)加彘肩上()(17)若属皆且为所虏()(18)吾属今为之虏矣(),省略句(“战”后都省略了“于”),省略句(“上”前，省略了“于其”),被动句(用“为所”表被动),被动句(用“为”表被动),栏目链接,9积累名句,(1)所以遣将守关者，_。(2)今者项庄拔剑舞，_。(3)夫秦王有虎狼之心，_，_，天下皆叛之。(4)_，大礼不辞小让。,备他盗之出入与非常也,其意常在沛公也,杀人如不能举,刑人如恐不胜
10、,大行不顾细谨,栏目链接,10翻译重点文句,(1)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。(重点译对“素”“善”及判断句)译文：_,楚国的左伊项伯，是项羽的叔父，一向与留候张良交好。,栏目链接,栏目链接,(2)沛公旦日从百余骑来见项王。(重点译对“从”“见”)译文：_,第二天早上，刘邦带着一百多人马来拜见项王。,(3)若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！(重点译对“若”“因”“为所”)译文：_,你进去上前敬酒祝寿，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被沛公俘虏！,栏目链接,(4)樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。(重点译对“上”“啖”
11、)译文：_,樊哙口会把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑来切着吃。,栏目链接,课文参考译文：刘邦驻军霸上，还没有能和项羽相见，刘邦的左司马曹无伤派人告诉项王说：“沛公想要在关中称王，让子婴做丞相，秦国的珍宝全都占有了。”项羽大怒，说：“明天犒劳士兵们，给我打败沛公的军队！”这时候，项羽的军队四十万，驻扎在新丰鸿门；刘邦的军队十万，驻扎在霸上。范增劝告项羽说：“沛公在山东的时候，贪图财物，宠爱美女。现在入了关，财物没有掠取什么，女色也没有宠爱谁，这说明他的志向不在小处。我派人去观望他头上的云气，都是龙虎的形状，呈现五彩的颜色，这是天子的云气呀！赶快攻打他，不要失去时机！”,栏目链接,楚国
12、的左尹项伯，是项羽的叔父，一向与留侯张良友好。张良这个时候正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把详情全都告诉他，想叫张良和他一起离开，说：“不要跟着沛公他们一块去死啊。”张良说：“我替韩王率兵跟随沛公。现在沛公遇到危急的事，逃走不合乎道义，不能不告诉他。”张良于是进去，把事情全部告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这件事该怎么办？”张良说：“是谁给大王出这条计策的？”刘邦说：“一个浅陋无知的小子劝我说：把守住函谷关，不要放诸侯进关来，就可以全部占领秦国的土地而称王。所以就听从了他的话。”,栏目链接,张良问道：“估计大王的军队足够用来抵挡项王吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不行啊
13、。这将怎么办呢？”张良说：“请允许我去告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦问：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时项伯和我交游，他杀了人，我救了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦问：“项伯与你相比，年龄谁小谁大？”张良说：“他比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节侍奉他。”张良出去，邀请项伯进去。项伯立刻进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒祝项伯健康长寿，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点,栏目链接,东西都不敢据为己有，登记了官吏名册、编造了百姓户籍，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将士把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故啊。我日夜盼望将军到来，怎么敢反
14、叛呢？希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早早地亲自来向项王谢罪。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话全部报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这不合乎道义啊。不如趁此机会好好对待他。”项羽答应了。,栏目链接,第二天早上，刘邦带着一百多人马来拜见项王，到了鸿门，向项王谢罪说：“我和将军齐心合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然而我自己没有料到能够先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谗言，使将军与我有了隔阂。”项王说：“这是沛公的左司马曹无
15、伤说的，不然，我怎么会弄到这样的地步？”项羽当天就留下刘邦，和他一起饮酒。项王、项伯朝东坐，亚父范增朝南坐。沛公朝北坐，张良朝西陪侍。范增屡次向项王使眼色，再三举起他佩带的玉玦向项王示意，项王沉默着没有反应。范增起身，出去召来项庄，对他说：,栏目链接,栏目链接,“君王为人心地不狠。你进去上前敬酒祝寿，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被沛公俘虏！”项庄就进去敬酒祝寿。敬完酒，说：“君王跟沛公饮酒，军营里没有什么作为娱乐的，请允许我舞剑助兴。”项王说：“好。”项庄拔剑舞了起来，项伯也拔剑舞了起来，常常用身体像鸟张开翅膀那样掩护沛公，项庄无法刺杀。于是张良到军营门口找樊哙。樊
16、哙问：“今天的事情怎么样？”张良说：“非常危急！现在项庄拔剑起舞，他的用意常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生共死。”樊哙立即拿着剑，持着盾牌，,栏目链接,冲进军门。持戟交叉着守卫军门的卫兵想阻止他进去，樊哙侧过盾牌撞去，卫兵跌倒在地上，樊哙就闯进门，掀开帷帐朝西站着，瞪大眼睛看着项王，头发直竖起来，眼眶子都快裂开了。项王握着剑挺身跪起，问：“客人是干什么的？”张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右的人就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一条猪腿。”左右的人就给了他一条半生不熟的猪腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪
17、腿放在盾牌上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒哪里值得推辞！,栏目链接,项王没有话回答，便说：“坐。”樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，沛公起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。沛公出去后，项王派都尉陈平去叫沛公。沛公说：“现在出来，还没有向项王告辞，这该怎么办？”樊哙说：“干大事的人不必顾及小节，行大礼的人不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还告辞什么呢？”于是就离开鸿门。刘邦让张良留下来辞谢道歉。张良问：“大王来时带了些什么礼物？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项王；一对玉斗，想送给亚父。正碰上他们发怒，,栏目链接,没敢献上。
18、你替我把礼物献上吧。”张良说：“好。”这时候，项王的军队驻在鸿门下，沛公的军队驻在霸上，相距四十里。刘邦就丢下车马随从，独自骑马脱身，和樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑和盾牌逃走，从郦山脚下，取道芷阳，抄小路逃走。刘邦对张良说：“从这条路到我们军营，不过二十里罢了，估计我回到军营里，你再进去。”沛公离开后，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“沛公禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上一对白璧，再拜敬献给大王；一对玉斗，再拜敬献给大将军。”项王说：,“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。”项王就接受玉璧，把它放在座位上。亚父接过玉斗，把它放在地上，拔出
19、剑来敲碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大事！夺取项王天下的人一定是沛公。我们将要被他俘虏了！”刘邦回到军中，立刻杀掉了曹无伤。,栏目链接,栏目链接,1问题导读,(1)项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？答：_,就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只能有一个；就力量对比而言，说明项羽占有绝对优势；就个性而言，体现项羽火爆汉子的性格。,栏目链接,(2)在楚王即将来犯万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么？此处行文轻描淡写有什么作用？答：_,因为“战”必败，“逃”必溃，兵力悬殊，
20、士气不同。张良过人之处在于确信项伯可以利用。尤其是他看准了项羽的致命弱点和双方矛盾的焦点，深信“言沛公不敢背项王”一句话就能解决问题。此处轻描淡写更显出张良的沉稳机警，处变不惊(也与刘邦大惊失色束手无策形成对比)。,栏目链接,(3)刘邦谢罪是否诚心，何以见得？答：_,并不诚心。迫于形势不得不如此。而且，言辞虽恭，以“将军”称项羽而以“臣”自称，更强调自己“先入关破秦”，“得复见将军”都出于不自愿，侥幸而已，但却绝不认错，更把责任推给“小人”！这“小人”分明指曹无伤却故意不予道破，装出一副全然无知的样子。,栏目链接,(4)项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐”这惊心地动魄的
21、一幕。“留沛公与饮”是精心策划的阴谋吗？答：_,不能认为这是精心策划的阴谋。范增一再暗示项羽，要他下令除掉刘邦，项羽却总是“默然不应”，可见并未经过策划。这一变故是范增一手导演的，虽然阴狠，却并不高明，由于没有得到项羽的支持，而项伯又出面援救，终于不了了之。,栏目链接,(5)课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？答：_,主要从语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”显其忠勇。行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，等显其英武。外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，显其愤怒。浓墨重彩写樊哙既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良
22、。,栏目链接,(6)张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？答：_ _,项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产而恼怒。,栏目链接,(7)简单分析项羽的性格特点。答：_,沽名钓誉，缺乏政治远见：曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。刚愎自用：谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。胸无城府，有不忍之心：脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。寡谋轻信，轻敌自大：对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。,栏目链接,(8)概括刘邦、张
23、良、范增、樊哙的性格特点。答：_,刘邦：圆滑狡诈，细心机警；随机应变，善于用人；能言善辩，勇毅果断；能屈能伸，细致周密。张良：老练多谋，眼光锐利，善于用人，善于分析，忠心耿耿，剖析利害，有情有义，胆识过人，干练透辟。范增：多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。急躁易怒，妄自尊大，既不知人，也不知己。樊哙：忠诚，勇武。有勇有智，能言善辩。,栏目链接,(9)“鸿门宴”事件发生时，项羽为诸侯中的上将军，刘邦因起兵于沛，人称沛公，都还未称王，但史记却超前称之为王，试分析司马迁的用意。答：_,处于矛盾冲突顶峰时，人物之间的称谓，往往能体现人物间微妙而复杂的关系。文中，张良在内称刘邦为“大王”，正表露他
24、们君臣同心协力，决心与项羽抗衡，战而胜之的雄心壮志。项伯、范增、项庄称项羽为“项王”“君王”，,栏目链接,显然是出于自恃强大，不可一世，称王称霸是理所当然的心理状态。而张良、樊哙出于表面上的曲意逢迎，自然也称项羽为王。刘邦称项羽为将军，“项王”。由这些称谓来看，刘邦集团处处恭恭敬敬，低声下气，以臣下的身份尽力满足项羽的自尊自大的心理。,栏目链接,2写法赏析,(1)在矛盾斗争中刻画人物：作者塑造项羽的形象主要抓住四个问题：是否对刘邦发动进攻；是否在席间杀死刘邦；对樊哙的越礼行为采取什么态度；对刘邦逃跑的态度。这里说说樊哙。樊哙在危急的关头不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极大的勇气。但入帐后的种种
25、行动都是有礼有节的，“披帷西向立，目视项王”，以引起项羽注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝，随后连生彘肩也吃了；他借机讥讽项王，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项羽之意，这又说明他粗中有细。,栏目链接,(2)运用对比手法描写人物形象：如同样在处理突发事件时，项羽思虑肤浅、盲目自信的性格就通过“大怒”，喝令下属“旦日飨士卒，为击破沛公军”的话语神情中表露无遗；而刘邦虽“大惊”、“默然”，但连续向张良求计的“为之奈何”则表现了他虽惊慌却能虚心求教的性格。对项伯，刘邦从极力拉拢到极力表白，竟将自己的勃勃野心说成是耿耿忠心，无不生动地表现了这个人物随机应变、狡诈弄机的特点。还有对告密者、对谋士的态度、做法，
26、刘、项各不相同，写刘邦是为了烘托主要人物项羽。另外，曹无伤与项伯，范增与张良，项庄与樊哙，这些人物也一一对应，相互映衬。,栏目链接,(3)善用细节表现、刻画人物：如鸿门宴中座次的安排生动地体现了双方力量对比的悬殊，项羽的骄妄自负及刘邦的委曲求全等内容。再如范增起召项庄行刺刘邦，曰：“不者，若属皆且为所虏”，当刘邦安然逃脱，范增仰天长叹：“吾属今为之虏矣”。从一开始将自己排除于项氏集团的“若属”到“吾属”的变化，反映了范增从对项羽“为人不忍”的愤怒到感到无法与“竖子谋”的绝望、悲哀，心理刻画尤其生动。(4)语言精练生动，绘声绘色：如项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良
27、的话，,栏目链接,老练透辟；樊哙的话，豪壮威严。描写场景则犹如亲眼目睹。如写樊哙闯宴：“交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，目视项王，头发上指，目眦尽裂。”这一紧张场面的描绘着墨虽不多，却使情境、心情顿感紧张。又如，写“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”、“项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”，三言五语，就把宴会上杀气腾腾的场面勾画得动人心魄。鸿门宴中的一些语言，如“项庄舞剑，意在沛公”、“秋毫无犯”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“竖子不足与谋”、“大行不顾细谨，大礼不辞小让”等等，已成为流传千古的名句。,栏目链接,3结构图解,栏目链接,栏目链接,栏目链接,
