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1、诗歌鉴赏表达技巧之,象征,比喻、象征,咏 柳(贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。,采用了什么表达技巧,石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。,象 征,象征是一种托物寓志的表现手法，在特定
2、的事物中，寄托某种精神品质（概念）或抽象事理（思想感情），由于长期使用，已被人们普遍接受。,通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。作用：增大容量，开阔意境，巧妙立意，平中见奇。,象征（咏物诗多用此法）,语言手段,艺术手法,局部词句,全局全篇,生动鲜明,含蓄暗示,以物示意,以物喻物,白杨树劳动人民海燕先驱者灯光明理想希望胜利,我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，得了一所大宅子我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！,文化遗产,言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。在文艺创作中，象
3、征手法往往和比喻手法融合在一起，但两者是有区别的。,“象征和比喻”区别,阅读下面这首诗，然后回答问题。三江小渡（杨万里）溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。,全文围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。,用水中的风浪暗示人生的波折，表达能经得起风浪考验的主旨。,药中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。,借某种具体的形象的事物暗示特定的人物
4、或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，,闺意献张水部朱庆馀洞房洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。诗人为达到此目的，采用了什么表达技巧？请对此作简要的分析。,比喻、象征、,明确：设喻。以拜见公婆比喻科举考试，以公婆比主考，以新媳妇自比，以新郎比张水部。“画眉深浅入时无”是问自己的诗文能否符合主考的要求。巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。,赠韦侍御黄裳 李白太华生长松，亭亭凌霜雪。天与百尺高，岂为微飙折桃李卖阳艳，路人行且迷。春光扫地尽，碧叶成黄泥愿
5、君学长松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君子(注)太华：华山。微飙：微风。卖阳艳：在春天艳丽的阳光下卖弄颜色。韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。末四句诗人运用什么手法来表达感情的？,诗句运用了象征手法，（叙）希望你向长松一样坚强不屈，不要做桃花李花任人摆布。（析）鼓励抗拒恶势力，受到挫折也不改变自己的决心，绝不要做受环境摆布的软弱桃李。（评）,辨析1、比喻，通过两类不同事物（情景）的相似点，运用相似联想，用一种事物（情景）来比作另一种事物（情景）。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。（对于比喻，尤其要弄清本体和喻体之间的相似点。）2、借代，
6、借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。容易引起人们的联想。3、象征，通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。,比喻和象征的区别主要体现在以下几个方面：1、各自的侧重点不同。比喻侧重于本体和喻体所代表的两种事物之间的相似点，这种相似是直接的、可观的。如：的“街灯”和“明星”，的“无耻”和“钓饵”等。而象征侧重于象征客体和象征意义之间的相关联系，它们之间不存在直接的相似点，而且这种相关联系是靠联想去寻找的。如例。“红白的花”和“革命的美好前景和希望”或“人们对革命的崇敬与怀念之情”之间
7、是不存在直接的相似点的，人们只能通过联想把“花”与“美好前景和希望”联系起来。再如，鸽子象征和平。“鸽子”与“和平”也不存在相似点。2、各自的作用不同。比喻是一种形象化手法，即它可以化抽象为具体，化深奥为浅显，化陌生为熟悉，化平俗为生动。如：失掉光辉的太阳，飘浮在雾海之上，恰似一个落入水中的铜镜。“失掉光辉的太阳”是个什么样子？这是比较抽象的，但“铜镜”就具体形象得多了，人们通过这个形象就很容易感知到“鬼魂光辉的太阳”的形状和色彩。而象征却恰恰相反，它是一种含蓄化手法，即把具体而形象的事物含蓄化，使其具有丰富而深刻的含义。如上文的“红白的花”是具体而常见的，但其蕴含的意义是丰富而深刻的.,比喻
8、和象征的区别主要体现在以下几个方面：3、稳定性不同稳定性是说比喻的意义较为狭窄和固定，而象征的意义却要宽广和深沉得多，具有含义的多义性和不确定性。这是比喻和象征最重要的、最本质的区别。如“长征是播种机”。“长征”所具有的意义是固定的，即它象“播种机”一样具有“撒播”的特点，不过现实意义上的“播种机”撒播的是植物的种子，而“长征”撒播的是“革命思想”这样的“种子”。此外很难有其它的解释。但象征就不同，象征客体具有什么样的象征意义，可以因人而有不同的寓意，而且也可以因人而有不同的解释。,课堂练习（湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北
9、，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。注凤城：京城。（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。,【参考答案】上一首用水悠悠象征离别的惆怅和友情的悠长;下一首借宫前水的不断流淌来抒发对人生,历史及社会的感慨.,课堂练习.阅读下面这首词，回答问题。(11分)鹊踏枝过人家废园作清龚自珍注漠漠春芜春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，。绣院深沉谁是主?一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。注自幼博学多才的龚自珍，嘉庆十五年应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这首词就写于这一时期。(1)这首词主要
10、采用了什么表现手法?体现了词人怎样的情怀?(5分)答：(2)请评析“孤花”这一艺术形象。(6分),【参考答案】这首词塑造了一个超然世外、孤高独立、不合时宜的孤花形象。词人在下片描写了一朵绚烂、充满生机的“孤花”在满园芜杂中明艳开放的情景，与上片柳絮的曼舞形成鲜明的对比，进而直接抒发“莫怨”无人问津，只因“不合”时宜的孤高情怀，生动而典型地呈现了一个遗世独立的文人形象，对随波逐流者具有警醒意义。(6分),【参考答案】采用象征(托物言志)的手法。一朵鲜艳明丽的孤零零的花，开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，表达了词人生不逢时、怀才不遇的感慨。(5分),读宋词联系其写作背景回答问题（8
11、分）临江仙宋侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。【写作背景】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分）三国演义的开篇词临江仙上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。,【参考答案】（4分）侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的
12、人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！（4分）侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转，大器晚成。三国演义开篇词的“夕阳红”象征历史的沧桑变化。,读宋词联系其写作背景回答问题（8分）临江仙宋侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。【写作背景】据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑
13、，作临江仙词题其上。后一举登第，官至宰相。这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。（4分）三国演义的开篇词临江仙上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样，都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。,阐释：上片写那些势利小人对他的讥讽。“未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。”一直没有遇上圣明的君主，没作上官，过着隐居的生活，谁肯信服呢？而今才显现了名声和踪迹：被人把自己的容貌，画到风筝上，趁着风势，借着风力，与风筝一起，飞上了高高的天空。一方面，写自己无端被人嘲弄，无可如何；另一方面，又是对那些苦苦钻营，千方百计寻找机
14、会往上爬的小人们的辛辣讽刺。一旦找到了机会，就会如同这风筝一样，“当风轻借力，一举入高空。”一语双关。下片写风筝飞入天空之后的情形。“才得吹嘘身渐稳”，刚刚得到风吹，风筝渐渐在天空稳当地飘起来了，比喻某些人在社会上受到吹捧，获得了稳固的社会地位。“只疑远赴蟾宫”，还要打算远远地上天。“雨余时候夕阳红”，雨过天晴，傍晚的落日通红。这是形容飞黄腾达的景象。“几人平地上，看我碧霄中”，从平地向上看，能有几个人像我这样上了天呢？进一步描绘了得势小人洋洋得意的神态。名义上是写风筝，实际上是写人，勾勒出一个势利小人得势后自鸣得意的面貌。,这首词，表面上是写风筝，骨子里是讽刺封建社会那些往上爬的势利小人。“
15、当风轻借力，一举入高空”。是这些人行径的生动写照。,诗歌鉴赏表达技巧之,虚实结合,1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。2、执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。4、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。5、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,实,虚,实,实,实,实,虚,虚,虚,虚,什么是“实”？,“实”是眼前的、现实中的景、物、人、事、境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的。,1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。2.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。3
16、.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。4.去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。5.想得家中夜深坐，还应说着远行人。6.夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。,过去之事,未来之事,梦境、仙境,回忆,设想对方行为,梦境,寻找“虚”,何为虚实？1.当前之景为实，已逝之景为虚；2.当前之景为实，未来之景为虚；3.当前己方行为为实，想象对方行为为虚；4.客观之景之实，梦境、仙境为虚。,探究虚实关系体会艺术效果,除夜作 高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。,主要
17、用了虚实结合的手法；,前两句实写，表达自己远离家人，身居客舍的孤寂凄然之感；后两句虚写，想象故乡亲人思念着千里之外的我。,虚实相生，把深挚的思乡情思抒写得更加婉曲含蓄。,虚实相生，渲染气氛，表达情感。,望江南（南唐）李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。,【参考答案】本词用了虚实结合的艺术手法。,从虚与实的角度简析本词。,词的前两句是实写，表现自己的遗恨；后三句是虚写，描写自己梦中回到江南、依旧过着繁华似锦的生活的情景。,虚实对比，更突出亡国之痛。,虚实对比，表达情感，突出主旨。,1.明手法（准确指出用了什么手法）,虚实结合题型的答题步骤：,2.阐运用（结合诗句
18、阐释哪些是实写，哪些是虚写）,3.析效果（a.虚实相生，共同渲染出某种气氛，表达诗人的某种情感。b.虚实对比，表达诗人的某种情感，突出主旨。）,踏莎行（欧阳修）候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。这两首词运用了什么表现手法，请简要赏析？,上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙虚实结合。通过设想“行人”妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,课堂练习阅读下面这首诗，然后回答问题。（江西卷）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟
19、船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗,【参考答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。,课堂练习阅读下面的宋词，然后回答问题。（广东卷）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。【注
20、】阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。,【参考答案】上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。,爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱
21、那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”爱是什么？一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。风儿若有若无。一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”“爱。”“为什么？”“它驱赶我的饥饿。”鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。鸟儿抬头
22、望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”“为什么？它能驱赶你的饥饿？”“不能。”“它能滋润你的干渴？”“不能。”,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人
23、到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的
24、朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！,
