《深度系统小组第三课时电和磁二.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《深度系统小组第三课时电和磁二.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第三课时 电和磁（二）,要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练,要点考点聚焦,本课时重点内容有：通电螺线管的磁性及判定(右手螺旋定则)，电磁铁的磁性变化，电磁继电器工作原理，电磁感应现象及产生条件，磁场对电流的作用及其在直流电动机上的应用.相关考点有：奥斯特实验的说明，用右手螺旋定则判定通电螺线管的极性、电流方向及线圈绕向，决定电磁铁和磁性的强弱的因素，“制作并研究电磁铁性质”实验中的有关技能和分 析，电磁继电器的构造、作用及工作原理和应用，电磁感应现象发生的条件及表述，发电机原理和其中的能量转换，决定通电导体受力方向的因素，直流电动机原理及能量转换等.考 纲中对本课的涉及的
2、知识点要求也不高，和上课时一样，属于知道层次较多，所以复习中仍要认真阅读课本，搞清体系和各知识点之间的联系，弄清概念，注意比较.根据目前中考命 题 的趋向，以下几点是近几年中考的热点：通电螺线管与永磁体的相互作用，电磁铁制作过程中的技能及性质分析，电磁继电器的原理及实际应用设计，电磁感应条件判断，电动机、发电机工作过程中的能量转换等.,课前热身,1.最先发现电流周围存在着磁场的科学家是丹麦的_，最早发现电磁 感应现象的科学家是英国的_.2.通电螺线管周围存在着_，它的磁感线的分布与_ _十分相似，通电螺线管的极性和电流方向之间的关系，可以_来判定.3.电磁铁是带有_的螺线管.它具有如下优点：(
3、1)其磁性的有无，可用_改变；(2)其磁性强弱，可用_和_来控制，(3)其极性可用改变_来控制.,奥斯特,法拉第,磁场,条形,磁铁,右手螺旋定则,铁芯,电流的通断,电流大小,线圈匝数,电流方,向,4.电磁继电器主要由弹簧、衔铁、_和_组成的.5.电磁感应现象中产生的电流叫做_，其方向跟_和_有关.6.发电机是利用_现象制成的，它工作时把_ 能转化为_能，而电动机工作时则是把电能转变为_.7.我国供生产和生活用的交流电的周期是_秒，频率是_赫兹，即交流电的方向每秒钟改变_次.,课前热身,电磁铁,触点,感应电流,导体的切割方向,磁场方向,电磁感应,机械,电,机械能,0.02,50,100,8.直流
4、电动机的基本工作原理是：利用_对电流作用使线圈转动，同时利用_及时改变线圈中的电流方向，以保持线圈持续转动.9.小磁针A、B在通电螺线管磁场的作用下，静止时如图10-3-1所示，分别标出它们 N、S极.,课前热身,图10-3-1,磁场,换向器,答案：略,【例1】在图10-3-2中画出磁铁的绕线并连接电路，使开关闭合后，电磁铁 旁的小磁针能静止在图中位置，并在图中标出电磁铁的N、S极.,典型例题解析,图10-3-2,图10-3-3,典型例题解析,【例2】如图10-3-4所示，电磁铁B通电后，悬挂软铁块A的弹簧被拉长，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，弹簧的长度和电流表的示数的变化情况是()A.弹簧
5、被拉得更长，电流表的示数变小B.弹簧缩短，电流的表示数变大C.弹簧缩短，电流的表示数变小D.弹簧被拉得更长，电流表的示数变大,图10-3-4,C,典型例题解析,【例3】将如图10-3-5所示的器材连成一个水位报警电路.要求当水位未达 到金属块A的高度时，工作电路的绿灯亮，表示水位正常；当水位升高到A时，红灯亮，表示报警信号.,图10-3-5,典型例题解析,【例4】在如图10-3-7所示的装置中，要使电流表有电流通过的可行办法是()A.闭合开关S，使导体ab竖直向上移动B.闭合开关S，使导体ab水平向外移动C.闭合开关S，使导体ab水平向右移动D.断开开关S，使导体ab斜向后移动,图10-3-7
6、,B,典型例题解析,【例5】如图10-3-8所示，在磁铁N和S极之间有一通电导线，电流方向 如图所示.已知甲图中导线所受磁力F的方向水平向左，则、乙、丙、丁图中所受磁力仍向左的是()A.乙 B.丙 C.丁 D.无法确定,图10-3-8,D,【例6】如图10-3-9所示，电磁铁左边有一条形磁铁，右边有一根软铁棒，闭合开关S时，下列说法正确的是（）A.若条形磁铁被吸引，可判断b端为电源负极B.若条形磁铁被排斥，可判断a端为电源正极C.若软铁棒被吸引，可断定a端为电源负极D.若软铁棒被吸引，可断定b端为电源负极,B,方法小结,本课时的题目普遍不是太难，只要理解掌握本课时的重要知识点及相关考点，然后“
7、对症下药”均能 解决.复习时仍要以课本为主，建立本课时的知识体系，记住各知识点，掌握部分典型例题，解题中要善于运用“对比判别法”.,1.1820年丹麦物理学家_通过实验，首先发现了通电导体周围存在_.通电螺线管周围的磁场与_的磁场十分相似，其磁极极性和电流方向间的关系可由_定则来判定.2.电磁铁有许多优点，它的磁性有无可由_来控制，它的磁性强 弱可由_来控制，它的极性可以由_来控制.3.最简单的电话装置由_、_和_组成，它们是_联在电路里的.4.电磁继电器其实是一个由_控制的开关.利用电磁继电器，可以通过控制_压电路的通断间接地控制_压电路的通断.,课时训练,奥斯特,磁场,条形磁铁,右手螺旋,
8、电流的通断,电流大小、线圈匝数,电流方向,话筒,听筒,电池,串,电磁铁,低,高,5.发电机是根据_的原理制成的.闭合电路的一部分导体在磁场中 做切割磁感线运动时，产生的感应电流的方向，跟导体切割磁感线运动的方向和_的方向有关.6.直流电动机的基本工作原理是：利用_使线圈转动，同时利用_及时改变线圈中的_，以保持线圈的 持续转动.7.直流电动机模型工作时电流是由直流电源经_、_流入线圈的.8.交流发电机的转子需由_动力装置来驱动，也就是发电机是 把其他形式的能转化为电能.我国工农业生产和日常生活中所用的交流电 的频率是_Hz.,课时训练,电磁感应,磁场,磁场对电流的作用,换向器,电流方向,电刷,
9、换向器,其他,50,9.在制作研究电磁铁的实验中，做了甲、乙两个匝数不同的电磁铁，使其吸引大头针，可 观察到的现象如图10-3-9所示(其中IaIb).再根据_所示的 现象，可知电磁铁磁的强弱与电流大小有关(在a、b、c三个图中选填一个或几个图，下同)，根据_所示的现象，可知电磁铁的磁性的强弱与线圈的匝数有关.本 实验中采用的研究方法叫做_.,课时训练,图10-3-9,a、b,c,控制变量法,10.奥斯特实验中，导线通电后，小磁针不动，则它的指向可能是()A.与导线平行B.与导线垂直C.与导线之间的夹角为锐角D.与导线之间的夹角而为钝角11.如图10-3-10所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向右移动时，图中的电磁铁()A.A端是N极，磁性增强B.B端是N极，磁性减弱C.A端是S极，磁性增加D.B端是S极，磁性减弱,课时训练,B,图10-3-10,B,
