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1、文言文翻译的一二三四,一：一个基本原则直译为主，意译为辅。二：两种必备意识语境意识，踩点意识三：三条根本标准信 达 雅四：四种主要方法留 增 调 换,两个意识一是语境意识，简言之就是上下文，即整个句子，整个语段乃至整篇文章所提供的语言环境。,沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”,（省略主语）,（你）,1、根据语境确定对象,1、根据语境确定对象景帝季年，万石君归老于家，以岁时为朝臣。过宫门阙，必下车趋，见路马必式焉。子孙为小吏，来归谒，必朝服见之，不名。子孙有过失，不谯让，为便坐，对案不食。然后诸子相责，因长老肉袒固谢罪，改之，乃许。他的子孙做小官。回家来拜见他，（万石君）一定穿着朝服来接见，
2、不称呼名字。（“谒”1分，“名”1分，省略句1分）,1、根据语境确定对象 今为公主造观，将以树功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其转徙，扶老携幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。陛下为人父母，欲何以安之？愿下明诏，顺人欲，除功役，收之桑榆，其失不远。”不纳。希望（陛下）颁下明诏，顺从人愿，停止劳役，（犯下的过失）得到补偿，这样过失还不算太多。,2、根据语境推断词义借助语境中的语法结构借助语境中的句子结构借助语境中的词句含义,1、晋军函陵,秦军氾南烛之武退秦师2、邻国之民不加少 寡人之于国也3、是使民养生丧死无憾也寡人之于国也4、函封之 荆轲刺秦王,
3、借助语境中的语法结构推断词义,驻军,更加,活的人，死去的人,用匣子,选出下列各句中“信”字的正确解释信义著于四海（）楚王贪而信张仪（）信知生男恶，反是生女好（）信臣精卒陈利兵而谁何（）,A.确实 B.信誉 C.相信 D可靠的,B,C,A,D,翻译全句（13广东卷）：傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！,（13天津卷）闽督(官职)肃然颔之（13湖北卷）天将以廉(姓氏)氏吾宗乎,点头同意,作为姓氏,译：,傅先生是天下（闻名）的贤士，我尚且不能和他做朋友，你是什么人，怎敢直呼其名！,（14天津）（徐）君条利弊上巡抚张公,（14大纲）吏莫敢绳（14山东）生子而能业,绳：制裁,继承我的手艺,译
4、：,（徐谦尊）分条陈述利弊，呈报巡抚张公。,1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。劝学2、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。阿房宫赋3、通五经，贯六艺。张衡传,借助语境中的句子结构推断词义,半步,灭族,贯通，精通,判断下列实词解释是否正确简能而任之，择善而从之。()简：简单辅周则国必强，辅隙则国必弱()隙：缝隙,选择、选拔,不周密、粗疏,借助语境中的句子结构推断词义,（14课标）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。,而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，竟一点倦怠的神色都没有。,译：,（13安徽卷）人众车舆。,众多,（13江苏卷）中书令缺，大将军谘问朝
5、臣：“谁可补者？”,译：,中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？,同义复词,借助语境中的词句含义推断词义,1、覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。逍遥游2、金就砺则利3、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。荆轲刺秦王 4、河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。寡人之于国也,粘，着地,金属制的刀剑,刻毒,荒年，谷物收成不好,借助语境中的词句含义推断词义,（13四川卷）勒为一书,名曰通鉴前编。（13天津卷）敬恒（人名）皇恐，长跪谢。翻译全句（13四川）平居独处，终日俨然；至与物接，则盎然和怿。译：,编纂，编写,道歉，谢罪,平时单独居处，整天严肃庄重的样子；至
6、于和人交往，则（热情）洋溢和乐喜悦。,借助语境中的词句含义推断词义,（14课标II）核所积金银，著之籍。（14湖北）君子多其能受善言云,著：登记。,称赞,初，君得罪时，以奏用钱为盗，无敢辨其冤者。自君卒后，天子感悟，凡所被逐之臣复召用，皆显列于朝。而至今无复为君言者，宜其欲求伸于地下也。宜予述其得罪以死之详，而使后世知其有以也。既又长言以为之辞，庶几并写予之所以哀君者。（选自欧阳修湖州长史苏君墓志铭，有删节）天子醒悟，凡是被放逐的大臣又被征召任用，都在朝廷上获得显要的官位，然而至今没有给他申冤的人。,借助语境中的词句含义推断词义,及吴渊为制置使，边事甚亟，因忆弟潜盛言王登才略，具书币招之。登方
7、与客弈，发书，衣冠拜家庙，长揖出门，问牛几何，可尽发犒师。渊慨然曰：“事亟矣，奈何？”登曰：“亟呼诸将共议。”王登正同客人下棋，打开书信，穿衣戴帽(或“穿戴好衣帽”)拜了祖庙，深深作揖出了家门，问有几头牛，可以全部发送出去犒劳军队。,借助语境中的词句含义推断词义,无何，荆公以内计中考功令，郡之人戚曰：“民无岁，赖公以有岁，国人望公如望岁焉，奈何夺我公？”群走藩臬大夫御史台、都御史台为公留行。业裹三月粮，扣阍乞还我良守，不许。荆公去之日，日集万众，积公车不得发，两岸攀号至百里外。时余偕诸荐绅饯公州中，挥涕而别。诗云：“试看东江两岸哭，为官何必要封侯？”郡人乃鸠工程物，作甘霖亭于江之浒。亭成，父老
8、数十辈造韩子之庭请焉，曰：“伐石为亭以记太守之泽，不日成之矣。我辈登兹亭也，如瞻顾复焉，愿得子之言以勒诸石。”我们登上这个亭子，就好像看到（荆公）又回来了，希望得到你的题记用来刻在石碑上。“兹”“复”“勒诸石”、“瞻顾”、省略句。,3、根据语境理清事件,两种意识之踩点意识：点即得分点，根据文言文翻译的赋分原则，踩准这些点也就抓住了要害。这些点通常体现在：1、实词一词多义 古今异义 偏义副词 通假字 词类活用（名作动、名意动、名作状、动词使动、形使动、形意动等）2、虚词3、句式特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）固定结构,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（2014年新课标卷）（
9、1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。,答案：大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。（译出大意给3分；“罪己”“规过”两处，每译对一处给1分）,将下列句子翻译为现代汉语。(7分)(2013年广东卷)苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。(4分),名词活用为状语,固定句式,宾语前置,这些人如果不能用贩卖私盐来养活自己，将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为很大的祸患。,重要实词,把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（2014辽宁卷）（1）贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。（2）以书趣光世会兵者五，光世讫不行
10、。,特殊句式,通假字,词类活用,特殊句式,省略宾语,找得分点，并说理由,解析：1、译准关键词2、补充省略成分 3、倒装句,翻译时需要调整到正常语序。,多义实词,多义实词,多义实词,选择含有关键词语、特殊句式的句子,原因：（1）与现代汉语有较大差别（2）是考题设置的关键得分点,高考翻译题命题规律,常见实词：通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、一词多义常见虚词：以、而、其、于,省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式,抓关键词句，洞悉得分点,要有采分点的意识，洞悉命题者意图,找出关键词语，特殊句式，准确翻译,关键词句不落实，就会徒劳无功,注意：联系全文，注意语境，字不离句，句不离篇,三：三条根本
11、标准信 达 雅四：四种主要方法留 增 调 换,四种主要方法,留增 调 换,保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。,（一）、留（保留法）,1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。,人名、年号,人名,地名,官名,与现代汉语义同,译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。,2.得楚和氏璧。,器物名,译：得到了楚国的和氏璧。,译：不久有能辨识古物的人说：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该谨慎的把它当作珍宝一样收藏着，不要使它毁坏
12、。,4.明年，复攻赵，杀二万人。,数量词,译：第二年，秦国再次攻赵，杀死二万人。,提醒：凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。,3.已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”,朝代名,巩固练习,1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。,庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。,2、越王勾践栖于会稽之上。,越王勾践驻守在会稽山上。,3：至和元年七月某日，临川王某记。,译文：至和元年七月某日，临川人王某记。,4：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。,译文：永和九年，也就是癸丑年，阴历三月晚春的开初，我
13、们在会稽山阴县的兰亭聚会。,(二）增,以原来的单音节词为一个语素，再加一个语素，扩成一个双音节词来解释。,例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,译文：,忧虑,辛劳,可以,国家,使 兴盛,，,安逸,享乐,可以,自身,使 灭亡,。,例1：师者，所以传道受业解惑也。,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑难问题,老师，,是,用来,的。,传授,道理,教授,学业,解答,37,与他,主薄，,结为,好友，,把,嫁给,女儿,1、时陶侃为散吏，仿荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（08广东卷）,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,做了,当时,陶侃,是
14、个,闲散的官吏，,周仿,推荐,他,巩固练习,/,妻,陶侃的儿子,陶瞻。,/,相与,单音节词双音化 双音词要单音化 万石君，名奋，姓石氏。年十五，为小吏，侍高祖。高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？”对曰：“奋独有母，不幸失明。家贫。有姊。”高祖曰：“若能从我乎？”曰：“愿尽力。”于是高祖召其姊为美人，以奋为中涓，徙其家长安中戚里，以姊为美人故也。其官积功劳至大中大夫。无文学，恭谨无与比。及孝景即位。奋长子建，次子甲，次子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集其门。”号奋为万石君。他做官靠积累功劳当上了大中大夫。没有文才学问，但恭敬谨严没人能比。（
15、“其官”“积功劳”“文学”“恭谨”省略句各1分）,（三）、调,把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。,把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。,一、判断句。二、省略句。三、被动句。四、倒装句（变式句）,宾语前置状语后置定语后置主谓倒装,特殊句式,例：计未定，求人可使报秦者，未得。,安在公子能急人之困也！,译文：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢！,主谓倒装、宾语前置,青，取之于蓝，而青于蓝。,定语后置,状语后置,寻找可以出使回复秦国的人。,蚓无爪牙之利，筋骨之强。,译：尖利的爪牙，强健的筋骨。,夫晋，何厌之有？,译：晋国，有什么满足的？,月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。,“甚
16、矣，汝之不惠！”,译：你不聪明，太严重了！,（定语后置）,（宾语前置）,（状语后置）,（主谓倒装）,译：月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。,（四）、换（替换法）,古今异义词、词类活用、通假字、习惯用语、特称词语、修辞格等的替换。,1.卒使上官大夫短屈原于顷襄王,词类活用，形作动,译：最终让上官大夫在顷襄王前诋毁屈原,2.其次剔毛发、婴金铁受辱,通“剃”,译：其次被剃去头发、用铁圈束颈而受辱。,3.岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。,译：难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记报效君王吗？,4.余意其怨我甚，不敢以书相闻。,译：我猜测他非常怨恨
17、我，不敢用书信让他知道。,提醒：词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。,单音节词,古今异词,一：一个基本原则直译为主，意译为辅。二：两种必备意识语境意识，踩点意识三：三条根本标准信 达 雅四：四种主要方法留 增 调 换,文言文翻译的一二三四,1、致敬亭于幕府-送、送达2、不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士-招引；招致 3、何意致不厚-造成；导致 4、家贫，无从致书以观-求取；获得 5、听妇前致词。-表达 6、荆轲遂见太子，言 田光己死，致 光之言。转告；回报 7、致政（致仕）
18、；致仕（辞去官职）；致位（辞去职位）-归还；交还 8、假舆马者，非利足也，而致千里-到达,1、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,译文：假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少的东西，对您秦国来说，也没有什么坏处。,巩固练习,译文：我派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和发生意外事故啊。,2、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。,（四）、删（删减法）,虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。包括：发语词、凑足音节的助词、倒装句的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。
19、,1.师道之不传也久矣,结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去,语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去,译：从师的风尚不流传已经很久了。,2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。,发语词，删去,助词，表提顿，删去,译：道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够跟着世事的变化转变自己的想法。,3.盖忠臣执义，无有二心。,助词,用于句首，表示要发议论，删去,译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。,4.一夫不耕,或受之饥,音节助词，删去,译：一个男子不耕作，有人就要挨饿。,提醒:把无意义或没必要译出的虚词删去。,1、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。,译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因
20、，就可以知道这个道理了。,“之”：插入主谓间，取消独立性,巩固练习,6.昼夜勤作息。,2.久之，能以足音辨人。3.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。4.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。5.便可白公姥，及时相遣归。,（五）、补（增补法）,补出文句中省略了的成份（主语、谓语、宾语、介词、数词后面的量词等）。,1、私见张良，具告以事。,译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他。,省略宾语：之，他,2、轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。,译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。,省略量词：次,4、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。,5、竖子，不足与谋。,6、沛公军霸上。,3、沛
21、公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”,（省略主语）,（你）,（鼓）,（之）,（省略谓语）,（省略宾语）,（省略介词）,（于）,（鼓）,巩固练习,结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，任命 做上卿。,1、若 舍郑 以 为 东 道 主。,如果您放弃围攻郑国 当作东道主。,2、既罢，归国，以相如功大，拜 为上卿。,之,把它,渑池会,赵王等,赵王,蔺相如,渑池会,赵王等,赵王,蔺相如,扩留换删补调,人名、地名、年号、国号、谥号、书名、物名均保留不译;与现代汉语表达一致的词语可保留。,没有实际意义的虚词,如发语词、部分结构助词等,应删去；偏义复词中陪衬的字也要删去。,句子省略的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。,小结：,主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等句式,应按现代汉语的语序调整。,古今异义词、词类活用、通假字、习惯用语、特称词语、修辞格等的替换。,单音词扩成双音词,
