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1、校园安全教育的实践与研究校 本 课 程 实 施 纲 要,北戴河区海北路小学2009.6,课程名称：校园安全教育的实践与研究适用年级：一至六年级任课教师：一至六年级班主任教师课程类别：必修课授课时间：双周一节开放时间：班会课时间,课程一般项目,课程背景分析,1、社会发展和学生校园生活现状的需要 安全问题是人类终生高度关注和永远正视的现实。事实上，现代生产力和人们生活水平的提高也许并未真正带来生产与生活安全系数的增强，甚至与此相反，每一年，学校中各类伤亡事故时有发生：食物中毒、药物不良反应、翻船溺水等事故、不法分子扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长的趋势。特别是有的地方发生了学生春游翻船溺水死亡多
2、人的严重事故；在一些地方还发生了严重的车祸、火灾，以及服用补碘药品、食品、服用治疗蛔虫药物，出现较大面积不良反应的事件；在一些地方的中小学校还发生了较严重的治安事件，师生安全受到威胁。,课程背景分析,2、对原有校本课程内容的延伸 学校地处交通枢纽重要位置，西临海北路，北临205国道。距离汽车站、火车站不足一千米。因此，“交通安全教育”是学校开展很长时间的校本课程，基于学生安全教育的需要，现在将原来的“交通安全教育”延伸为“校园安全教育”。,3、对三级课程灵活安排、巧妙整合。如在上综合实践活动课程时，学生需要外出进行调查采访，涉及到安全、礼仪等问题，教师们就整合了校本课程安全教育、阅读与积累这两
3、项相关的教学内容并适时加以指导。,课程背景分析,课程目标,校园安全教育的实践与研究校本课程的开发，旨在强化未成人的安全防范意识，使学生具有较强的安全意识和避险自救技能，使他们受益一生，达到造福全家乃至稳定社会的作用。在调查研究的基础上，使学生了解安全教育的现状及未来发展方向；通过对学生进行安全知识教育，增强学生的安全意识，训练学生的安全防范能力，提高学生的自救自护能力，牢固树立安全第一的意识。,课程内容,1、消防安全教育2、交通安全教育3、法制教育4、自救自护的知识教育5、体育、饮食、实验、活动等安全的教育,安全校本教材,（高年级版),北戴河区海北路小学,一、二年级：交通安全教育（二十五课）第
4、1课 交通信号灯1课时第2课 人行横道信号灯1课时第3课 安全走路1课时第4课 铁路道口信号标志1课时第5课 认识常见的交通标志1课时第6课 奇特的公路1课时第7课 儿歌1课时第8课 交通规则要记牢 安全第一最重要1课时第9课 交通指挥棒信号的作用1课时第10课 手势信号的作用1课时第11课 认识常见的交通标志1课时第12课 行人必须遵守的规定1课时第13课 安全走路歌1课时第14课 要安全通过道口1课时第15课 交通安全公约1课时第16课 交通安全教育征文、漫画选1课时第17课 乘车安全1课时第18课 乘出租车安全1课时第19课 遇到交通事故时怎么办1课时第20课 小学生交通安全行为规范1课
5、时第21课 交通安全须知1课时第22课 交通安全警句1课时第23课 安全骑车歌1课时第24课 认识常见的交通标志1课时第25课 小资料1课时,课程内容具体安排,课程内容具体安排,三、四年级：消防安全、饮食卫生安全、劳动安全、校内外活动安全（十八课）第一部分 消防安全第一课 夏季防火小窍门2课时第二课 巧用您身边的灭火器材2课时第三课 居室失火应急十要2课时第四课 消防安全知识2课时第五课 火灾的产生2课时第六课 消防安全演练2课时第二部分 饮食卫生安全第七课 饮食卫生你知我知2课时第八课 食物中毒齐来预防2课时第九课 营养饮食健康成长2课时第三部分 劳动安全第十课 劳动安全2课时第十一课 家庭
6、劳动安全2课时第十二课 学校劳动安全2课时第四部分 校内外活动安全第十三课 校内安全知识2课时第十四课 安全饮水2课时第十五课 防止校园意外伤害及事故的紧急理2课时第十六课 个人活动安全2课时第十七课 集体活动安全2课时第十八课 春游活动安全2课时4,课程内容具体安排,五、六年级：体育活动安全、自然灾害安全、实验安全、自护自救常识（十八课）第一部分 体育活动安全第一课 对运动场地、设备和运动服装的要求2课时第二课 做好准备活动和整理活动2课时第三课 不同运动项目应注意的问题2课时第四课 体育活动技巧2课时第五课 体育活动原则2课时第六课 体育活动事故处置办法2课时第二部分 自然灾害安全第七课
7、山洪灾害的预防和自救2课时第八课 泥石流的预防和自救2课时第九课 龙卷风的预防和自救2课时第三部分 实验安全第十课 小学实验室工作管理办法2课时第十一课 海北路小学实验室工作管理制度2课时第十二课 玻璃器皿的使用2课时第十三课 显微镜的使用安全2课时第四部分 自护自救常识第十四课 燃放烟花爆竹安全2课时第十五课 社会生活安全2课时第十六课 外出防范安全2课时第十七课 自然灾害自护自救常识（一）2课时第十八课 自然灾害自护自救常识（二）2课时,课程实施建议,l、课程内容的使用要体现主体性原则。教师在教学时，要充分发挥学生的主体作用，给学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。2、
8、课程实施要体现从实际出发的原则。教师要有强烈的资源意识，结合学生实际去努力开发，积极利用，改变传统的“教教材”意识为“用教材”意识，在使用文本时随时生成，及时补充课程内容。3、课程实施要体现学校与家庭教育相结合的原则。课程实施后，要及时与家长取得联系，争取家长的支持与帮助。4、组织教学应体现校本课程综合性的特点，注重培养学生实践能力和创新精神，多组织室外教学活动，切忌满堂灌；要全面落实三维目标，并侧重强调活动的过程与方法，培养良好的情感态度价值观。,课程评价建议,一、评价原则1、突出评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价。2、评价采用学生自评、学生互评
9、、家长评价和教师评价相结合的模式。3、评价提倡行为性评价。课程实施后的学生行为及表现应是评价的重要依据。4、过程性评价与终结性评价相结合。提倡采用成长记录的方式，经过六年“校园安全知识”的学习与应用，学生的阶段表现和进步有记录。,课程评价建议,对学生的评价：根据学生行为表现、作品及作品获奖情况，按照优、良、合格的等次评价。对教师的评价：根据学校的实际情况，把教师指导工作记入工作量，纳入教师的业绩考核，作为评优、评先的重要条件之一。,谢谢大家！请多提宝贵意见,杨葛莉所长点评：,1、纲要的撰写要客观，不要用感情色彩的语言去渲染，简洁凝练，800字左右，甚至更少。2、课程名称大小合适，不能过长。如电
10、子小报的课程价值不大。课程名称的界定要清楚其内涵与外延。如体育教师开发的民间游戏，而老师涉及内容则为体育游戏，文不对题。3、目标简洁清楚，条目不能多也不能少，46条即可，目标与内容要一致。不能目标放之四海而皆可。课程目标要针对学生来确立，而不是教学目标，所以在表述上，不要出现通过什么教学，让学生怎么样。对于海北路的例子，在目标的确立上，可以分级确立目标，一级目标（校园安全教育总目标），二级目标（交通安全目标），三级目标（把交通安全分出板块，合并压缩内容）3、课程资源的来源，包括新编、改编。如果是改编，要清楚与原来学科内容的区别。如纸工艺，在美术学科涉及了哪些内容，你所开设的校本课程与之有何不同。4、实施的教学方式要多样化，不仅是课堂讲授，还应有小调查、科学实验、竞赛、讲座等方式。5、课程类型要多一些，现在多为生活常识类、艺术类、技艺类，还应增加科学研究类。6、评价不要写原则，只要写清怎样评价就行，如果成出勤、过程作业、档案等各占地百分比，最后给出综合等级。7、课程的形成有两条途径，一是行政压力，各自摸索着去干，最后梳理归纳形成课程方案，这是自下而上的归纳式。二是在学校思想理念指引下确定课程方案，这是自上而下的演绎式。如北戴河的海北路校园安全教育。,
