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1、生态球,欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻。,生物圈2号实验室,？那么什么是生态系统？生态系统的成分如何呢？,池塘生态系统,菟丝子,猪笼草,？生态系统概念？,由生物群落和无机环境相互作用构成的一个生态学功能系统,一、生态系统的成分,生态系统的成分,非生物的物质和能量（阳光、热量和水等）,生物成分,生产者：绿色植物、光合细菌和化能合成菌,消费者：动物、寄生植物（菟丝子）,分解者：营腐生生活的某些细菌、真菌和动物（蚯蚓、蜣螂）,1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）”3、屎
2、壳郎滚大粪4、猪的身上有跳蚤，跳蚤体内有原生动物，原生动物体内又有细菌，而细菌体内有病毒。,?请写出下面几句话中生物之间的食物关系？,？那么什么是食物链呢？食物链的类型？,二、食物链的概念、类型及书写规则,1、概念 各生物之间，由于食物的关系而形成的一种联系。,2、类型捕食链：以活的植物为起点的食物链。常见于陆地生态系统腐生链：以死亡生物或现成有机物为起点的食物。海洋生态系统较常见。寄生链：从寄生物开始，生物由大到小。,3、关于捕食链的书写规则：（1)从生产者开始(2)微生物不参与食物链的组成。(3)一般食物链不超过五、六个营养级。,?一个生态系统中有几条食物链呢？,兔,狐,鼠,猫头鹰,食虫鸟
3、,食草昆虫,青蛙,蛇,蜘蛛,温带草原生态系统,（1）有几条食物链？（2）最长的食物链是哪一条？（3）猫头鹰共占有几个营养级？（4）该食物网中，吃虫的鸟与青蛙之间存在什么种间关系？在猫头鹰和蛇之间存在什么种间关系？,三、食物网的概念和特点,1、概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结的复杂营养关系。2、特点：食物网越复杂，抵抗能力越强，反之越弱。,三级消费者 第四营养级,次级消费者 第三营养级,初级消费者 第二营养级,生产者 第一营养级,四、生物金字塔,每个营养级生物个体数,正金字塔、倒金字塔,正金字塔、倒金字塔,每个营养级有机物总质量（干重）,每个营养级所含能量,正金字塔,？1、一棵
4、树上生活着好多昆虫和小鸟，其生物数量金字塔如何？2、某海域的浮游植物的生物量为4g，而浮游动物的生物量为21g,其生物量的金字塔又如何？3、草被兔子吃，兔子被狼吃，狼被人吃。其能量金子塔如何？,？听说过日本水俣病吗？听说过鱼鹰吗？,资料一,1、1956年日本水俣病,海水中汞的浓度为0.0001mg/L,浮游生物体内的汞含量可达0.0020.01mg/L,小鱼体内的汞含量可达mg/L,大鱼体内的汞含量可达1-5mg/L,大鱼体内的汞含量比海水含汞量高1万-6万倍。,资料二,“南极绅士”企鹅的体内发现了DDT,资料三,鱼鹰,鱼鹰体内DDT浓度放大了一千万倍,这种化学杀虫剂和有害物质通过食物链逐级积
5、累和浓缩，在生物体内高度富集，导致危害的现象就叫生物放大。,五、生物放大,课堂练习：,1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级（）A第五 B第二C第三 D第四2、对水稻鼠蛇鹰这条食物链的错误 描述是（）A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级,B,D,课堂练习,3、在下列生物中，属于分解者的是（）A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫,C,课堂练习,4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（）A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者,A,课堂练习,5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）A水藻、鸟
6、 B小鱼、大鱼 C小草、昆虫、细菌 D水藻、虾,C,课堂练习,6、下图的南极生态系统中，包括_条食物链，_生物属于三级消费者，_生物占有两个营养级。假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将_。,虎鲸、企鹅、海豹,虎鲸、海豹,5,增多,课堂练习,森林生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,草原生态系统,城市生态系统,沙漠生态系统,农田生态系统,第二次世界大战后，DDT曾经被人们当成防治各种害虫的灵丹妙药大量使用。虽然大部分DDT都只喷撒在仅占大陆面积的2%的土地上，事实上75%的陆地面积从没有使用过DDT，但是后来人们不仅在荒凉的北极格陵兰岛动物体内测出了DDT，而且在远离任何施药地区的南极动物企鹅体内发现了DDT。研究结果表明，DDT在海水中的质量分数为5.0 X 10-11，而在浮游植物中则为4.0 X 10-8，在蛤蜊中为4.2 X 10-7，到银鸥时就达75 X 10-5。DDT从初始浓度到食物链最后一级的浓度扩大了百万倍，这就是典型的生物扩大作用,DDT的危害：,
