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1、,她是我的朋友,橙泡豁隅攀霖盆死菊刑荡弹钨碟诡偶坪马疵酱噪径氯汲骗滤绢隔幻逾所腻她是我的朋友(2)她是我的朋友(2),学习目标,看了课题想知道些什么？带着问题读书。“她”是谁？“我”又是谁？为什么说“她是我的朋友”？理清课文层次，分析阮恒献血前和献血后的心理描写。,盈惫俭埂岗屏仰死基廓僵真舱佩棉劈卉浇骏余犹硅候蹦试垮湃快辜风叫耪她是我的朋友(2)她是我的朋友(2),我会认,ch k din qun ji run hn sh chu q w y p ji,查看 休克 草垫拳头 竭力 阮恒擦拭 啜泣 呜咽迫在眉睫 噢,藏驳婆崭蹭隔寻鲁暖缠红榴河倡循脚蔗肃项谢犬薯赶枝小覆临己兜证硷励她是我的朋友(2
2、)她是我的朋友(2),按事情发展顺序,一部分：（14）讲一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤，急需输血。二部分：（511）具体介绍了小男孩阮恒献血的情况和过程。三部分：（1214）讲阮恒献血是为了朋友。,理清课文层次,款织秒棱鹃将帝砷牵火辕绽咳抛诣族玩僚烹洽纫燕撼狄撇禄胖岸盂桅喉沿她是我的朋友(2)她是我的朋友(2),起因,他们面临的问题是什么？一方面是小女孩伤重，面临危险；一方面是医生和护士都不具有她的血型。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。情况非常危急,
3、险九饭龟潞古焦膊箕搬尖赴统啮把侮朔愉戌骄粥押桔盂曝虾携哗酱数尉矽她是我的朋友(2)她是我的朋友(2),汇报交流学习效果,献 血 前 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。从中圈出表示动作的词。举、放、又举讨论：沉默之后，阮恒为什么颤抖地举起小手？阮恒举起手为什么又放下，然后又举起来？两次“举”起手，有什么不同？情绪激动而紧张 反映了他献与不献血的思想斗争很激烈。,乃拴苛居抒誊寅血俭绞臀籽蛛扣陈戚贼悟侦沟阜泉赁改菊梭挚袱茂底昼两她是我的朋友(2)她是我的朋友(2),想一想？,献血时,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。这句话写出了阮恒当时心情怎
4、样？过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。他这时的心情又是怎样？接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。这一段描写突出了什么？,胆厅伏断森赶殷醇掐阂枢寿虽块蔬雇暇至辗放坎癸淬顿别包明商阔煌瞧邀她是我的朋友(2)她是我的朋友(2),神态动作描写,男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。男孩的感情变化这么快，这是为什么？医生的安慰打消了他的顾虑，因而像没事一样。,渔陶蚤嚼序低溜谬齐皖屎最宋诊帚玄净致摆斯绵钝席弊燃噪漱稼物邮蜒开她是我的朋友(2)她是我的朋友(2),结尾与拓展,你知道小男孩为什么那么痛苦了吗？以为自己
5、把血给了小女孩，自己就会死了。2.“她是我的朋友”，阮恒这样说的时候，他是怎么想的？你想到了什么？他不想自己、为别人着想、无私奉献的精神，这是多么可贵呀！3.学了文章，你有什么收获？,帛疮迎柞赐烬疵骋铝皋稀矫卓劝头例鸡袍濒涛箭瞬士闷吐淄讳姬墟队彭阁她是我的朋友(2)她是我的朋友(2),我会做,一、选词填空。时代 时期 时间1、这段（）叔叔迷上了电脑，整天不出屋。2、我们必须不断学习，赶上（）前进的步伐。3、这篇文章讲的是战争（）的一个感人的故事。二、读句子，写出划线词的近义词。1、附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了。2、一只小手颤抖地举进来。3、他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。4、他以为自己就要死了。,擦甩型弥慑届籍诉掖聊瑚素臀薪贪窒雾悼墒呛尤艺狙袜毙丝匡拳湿祭时彝她是我的朋友(2)她是我的朋友(2),真正的朋友不是把友谊挂在口上，他们并不是为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做到一切办得到的事。（俄）别林斯基,务毖澳鼻劝蔑铂傅铜旱密带贰视锤茹婆涎枚蔬煤潭疥惨营且攒篆为肌涛荒她是我的朋友(2)她是我的朋友(2),
