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1、网络教学平台使用经验交流,办公室网络信息科2014-11,Contents,目 录,国内网络教学相关背景,我校网络教学平台功能和特色,网络课程搭建流程,1,2,3,4,视频录制相关技能,站群升级的背景和目的,1,国内网络教学相关背景,1.国内网络教学相关背景,网络教学,1.国内网络教学相关背景,网络教学存在形式：,网络教学平台,MOOC,通识课程,资源共享课程,1.国内网络教学相关背景,网络教学存在形式：,网络教学平台,MOOC,通识课程,资源共享课程,1.国内网络教学相关背景,网络教学存在形式：,网络教学平台,MOOC,通识课程,资源共享课程,1.国内网络教学相关背景,网络教学存在形式：,网
2、络教学平台,MOOC,通识课程,资源共享课程,站群升级的背景和目的,2,我校网络教学平台功能和特色,2.网络教学平台功能和特色,我校2012年获批的中央财政专项经费中，购置了网络教学平台，目前已正式运行。系统包括三大模块：通用网络教学平台、精品课程建设与评审平台、多媒体教学资源库管理平台。,子系统1：通用网络教学平台,子系统2：精品课程建设与评审平台,子系统2：精品课程建设与评审平台,子系统2：精品课程建设与评审平台,我校已完成的精品课程：,子系统3：多媒体教学资源库管理平台,子系统3：多媒体教学资源库管理平台,快速浏览/分类查询/资源统计,子系统3：多媒体教学资源库管理平台,快速浏览/分类查
3、询/资源统计,子系统3：多媒体教学资源库管理平台,快速浏览/分类查询/资源统计,子系统3：多媒体教学资源库管理平台,个人资源上传、审核/资源收藏、关注等,站群升级的背景和目的,3,网络课程搭建流程,3.网络课程搭建流程,请先了解网络教学平台的登录方式,1,直接在浏览器中输入网址,通过学校网站首页左下角中“网络教学”链接登录,2,进入平台之后，输入账号密码，点击“进入”,3.网络课程搭建流程,下一步，还需进一步了解一下登陆界面,个人信息修改、密码修改,课程观摩,开课申请,3.网络课程搭建流程,课程搭建一般流程,课程信息,课程管理,教材编辑,交流互动,作业考试,1,2,3,4,5,3.网络课程搭建
4、流程,3.网络课程搭建流程,课程信息,3,4,5,1,2,课程介绍、教学日历、教师信息、教学大纲,3.网络课程搭建流程,补充下：网络教学平台编辑器使用,插入超链接,插入图片,插入视频,插入附件,导入swf文档,插入表格,使用科学编辑器,3.网络课程搭建流程,3.网络课程搭建流程,编辑器使用注意事项,切忌勿将word中内容直接复制到编辑器中，尤其是图片复制进去无法显示，大段的文字复制进去，需先清除格式，否则会有部分格式错误。为了方便将word、excl、ppt、pdf等文件直接导入到编辑器中，可以利用flashpaper、print2flash、ispring等工具将上述文件转化为swf格式，然
5、后利用编辑器中上传Flash文件上传，即可。,优秀课程信息示例,3.网络课程搭建流程,课程管理,1,2,3,4,5,教学栏目管理、课程元数据管理、选课学生管理、任课教师管理、学生学习统计、样式设置,3.网络课程搭建流程,教材编辑,1,2,3,4,5,目录的建立目录内上传文件：word、excl、ppt、pdf、swf格式文件，以附件类型下载；目录内在线编辑，具体操作参照编辑器使用；目录内添加Url链接到相应网站。,教学内容、教学材料,3.网络课程搭建流程,互动交流,1,2,3,4,5,课程讨论区，类似于BBS类型；常见问题、自动答疑，生成问题库；邮件交流、答疑。,答疑讨论,3.网络课程搭建流程
6、,互动交流,1,2,3,4,5,课程问卷,3.网络课程搭建流程,作业考试,1,2,3,4,5,作业布置,3.网络课程搭建流程,作业考试,1,2,3,4,5,作业统计,3.网络课程搭建流程,作业考试,1,2,3,4,5,试题、试卷库,试题库：单选题、多选题、判断题、问答题、作文题等多种试题类型，生成之后，以单独试题形式存在，供今后测试组卷使用；其中单选、多选、判断可以进行自动评分。试卷库：word文档形式生成的试卷。,3.网络课程搭建流程,作业考试,1,2,3,4,5,在线测试,新建测试，导入试题、试卷；利用一定的组卷规则进行生成试卷进行测试。,站群升级的背景和目的,4,视频录制相关技能,4.视
7、频录制相关技能,4.视频录制相关技能,Camtasia Studio录屏,自己动手录微课（内录式）,4.视频录制相关技能,硬件设备：电脑+耳机（带耳麦）+备课教案工具软件：Camtasia Studio 视频录制工具 premiere/会声会影 视频编辑工具,4.视频录制相关技能,第一步：打开“CamRecorder”按钮，点击如图中“rec”按键即可进行视频录制；,4.视频录制相关技能,第二步：按F10停止录制，浏览视频（可以通过Camtasia Studio编辑工具或者其他非线性编辑工具进行剪辑），之后保存。,站群升级的背景和目的,总 结,总结,培训内容偏理论、较抽象，请各位老师课后多实践操作，熟练平台功能，发现问题及时交流、反馈，以供我改进。,一个平台，需要管理员和教师的配合开发及维护；一门课程，一个团队，学生参与。,平台上，学校已建成网络课程、精品课程；网络上优秀课程资源：*课程链接*。,丰富平台上课程资源、形成常态化的网络教学习惯。,站群升级的背景和目的,谢谢大家！,清华在线课程共享联盟返回,
