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1、前郭县蒙古艾里乡重新中学 杨 洋,我的国培学习成果展示,成 果 目 录,教学实施计划,教学实施计划,导授型教学设计,导授型教学设计,导授型教学设计,导授型教学设计,导授型教学设计,探究型教学设计,情境：情景一资料导入：自1972年以来，黄河山东段出现断流现象日益突出。引起国家领导人及社会各界高度重视。二十多年来，黄河口断流频次逐步增大；利津断面七十年代发生断流6年，八十年代发生7年，九十年代前6年就发生5年。情景二资料导入：1958年7月中旬黄河三门峡至花园口之（简称三花区间）发生了场自1919年黄河有实测水文资料以来的最大的一场洪水。此次洪峰流量达22300立方米/秒，横贯黄河的京广铁路桥因
2、受到洪水威胁而中断交通14天。仅山东、河南两省的黄河滩区和东平湖湖区，淹没村庄1708个，灾民74.08万人，淹没耕地304万亩，房屋倒塌30万间。此次洪水对黄河下游防洪威胁较大，曾出现不同程度的险情，如横贯黄河的京广铁路，受到洪水的威胁，交通中断14天。据不完全统计，山东、河南两省的黄河滩区和东平湖湖区，有1708个村庄被淹，74.08万人受灾，淹没耕地304万亩，倒塌房屋30万间。三花区间有关各县，也遭到不同程度的水灾。,探究型教学设计,成果：,教学流程图,自评表,作品最出色的地方,这几节课本人通过运用多媒体的教学形式，从多个角度向大家展示了我学习到的教学技术，例如：教学语言、教学设计、课
3、堂引导、师生互动等，这些方面为课堂呈现了艺术创造条件。教学设计在板书、课件、讲解等方面配合得当，条理清楚，引人入胜，能给学生以做人做事的示范作用。,作品需改进的地方,这几节教学设计需要改进的地方还有很多：1、应该加强课件教学的实用性，尽可能的将抽象的地理知识转化成为动画形式的简单流程，这样可以使学生理解到位并加深印象。,3、学生喜欢的是接近生活、充满趣味的知识，而不是我们按照教材设计出来的结构性完整、系统性较强的知识。所以备课不应该根据知识本身来进行教学设计，自己应该在“如何使地理知识的传授更生动简单”方面多下功夫。,2、经过这一阶段国培的学习，我会将学到的内容应用在日常的教学上，转变观念，积极思考，努力创新。,谢谢培养,愿您工作顺利，幸福安康！,
