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1、二形象鉴赏 景,景象即景物形象，常指借景抒情诗中的的景物，也就是我们常说的意象。景象常常寄托诗人的情感或者对社会生活的感悟和看法。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。,“杨柳岸晓风残月”三个意象勾画出杨柳依依，晓风吹拂，残月微明的情景，这些最能触动人离愁的意象交融在一起，构成了凄凉难耐的意境，淋漓尽致地抒发了作者感伤离别的悲哀。,“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”几个意象刻画了击退金兵的情景，在表明南宋人民保卫自己国土的伟大力量的同时也体现了作者收复中原之志。,鉴赏诗歌的景物描写,在中国古
2、典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。,基本题型是：1、指认意象；2、概括景象（意境）特点；3、剖析作者思想；4、欣赏画面美。,鉴赏形象综合题，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。,答题步骤为：一、诗中描绘了一幅的画面/描写了意象。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。既忠实于原诗，又要用自己的联想和想象加以创造。描述时,语言力求优美。二、这些景象营造
3、了一种的氛围。一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。注意要能准确地体现景物的特点和情调。三、表达了作者的思想感情。要答具体，切忌空洞。也可以表达为：描图景（描绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析情感（分析作者的思想感情）,题型概括1：指认意象,所谓指认意象，是要考生在阅读诗歌的基础上大体把握诗歌所描绘的意象。,例、余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣。本首诗描写了哪些意象，其作用是什么？,答：（1）诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、月初上等意象。（2
4、）这些景象既暗示了时光节令的流逝推移，又渲染了凄清冷寂的氛围。（3）烘托了/表达了作者孤独寂寞的心境和浓郁的思乡情。,题型概括2：概括景象（意境）特点,概括意象特点，不仅要描述画面，而且要对画面进行提炼，揭示其中的内涵。例【2008年高考山东卷】阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】捻(nin)：持取，捻弄（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）,【答】上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈
5、之情。,如何分析诗歌的意境？意：是诗人要表达的思想感情。境：是诗中所描绘的生活图景。意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。概括意境特点 提问方式一般为：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变式为：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,答题步骤为：一、诗中描绘了一幅的画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。既忠实于原诗，又要用自己的联想和想象加以创造。描述时,语言力求优美。二、这些景象营造了一种的氛围。一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。注意要能准确地体现景物的特点和情调。三、表达了作者
6、的思想感情。要答具体，切忌空洞。也可以表达为：描图景（描绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析情感（分析作者的思想感情）,练习1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。渭川田家 王 维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。注：墟落：村落。穷巷：偏僻的里巷。雉雊(gu)：野鸡啼叫。式微：诗邶风式微：“式微，式微，胡不归?”式，发语辞，微，衰落。式微：天将暮。(1)本诗描绘了田家晚归的祥和图景，请解说诗的主要立意。参考答案：这幅田家晚归图，安恬而祥和。整个画面围绕一个“归”字展开。“闲逸”的晚归氛围
7、，不禁唤起诗人回归的意识。诗人描绘田家晚归，也是描绘他心灵的回归。,练习2、秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,此诗无一“情”字,而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,答：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙：愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。,3、剖析作者思想 练习1、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。淮上即事寄广陵亲故 唐 韦应物 前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。风波离思满，宿
8、昔容鬓改。独鸟下东南，广陵何处在？“一切景语皆情语。”请从“山”、“雨”、“鸟”三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。,1、筛选景物：舟、人、山、雨、鸟2、抓描写描写景物的修饰性词语：眇眇、秋、独,评析示例：1、秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的傍晚景色烘托出诗人思家念远的孤寂、凄怆的情感；2、最后，诗人运用反衬手法，写一只失群的小鸟飞往家乡广陵方向，鸟飞东南，离巢愈近；而诗人前往西北，去亲愈远。这更引起了他满腹思乡的离思哀愁。,例子1、【2008年高考天津卷】阅读下面的诗，回答问题。（5分）山居即事 王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新
9、粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？【答案】1、写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。2、表现出作者悠然闲适的心情。,4、欣赏画面美看画面形、色、动、静。,古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：一是物象的组合方式；二是观看的角度；三是画面色彩；四是动态静态；,练习1、【2008年高考海南、宁夏卷】题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：
10、这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。1、请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）,【答案】1、画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。2、这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。,【答案】“水潺潺”声音的描写，“秋风瑟瑟”声音的描写，联想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。,2、古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了
11、画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）,诗歌常见的意境术语 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、幽深、壮阔、深远细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、清新、朦胧、恬淡明丽恢弘、清远、高亢、繁华、淳朴、喧闹、瑰丽、闲适清冷冷森、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、凄怆、寂寥 雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，清净悠闲；冷森幽僻，凄清冷落。,一、王维的鹿柴“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”表现出 意境。,第一句写山的空寂；第二句用“人语”反衬
12、全局的长久的空寂；以上为声，以声反衬空寂，以下为色，以色反衬幽暗。三四写深林的幽暗，特别是那一小片光影和大片的无边的幽暗所构成的强烈对比，反而使深林的幽暗更加突出。,宁静幽深,二：张旭的桃花溪“隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。”营造了一个 _ 的意境。,清远含蓄,、飞桥：高桥。、石矶：河流中露出的石堆。、洞：指桃花源记中武陵渔人找到的洞口。【韵译】隐隐看见一座长桥，被野烟隔断；在石屿的西畔，借问打渔的小船。桃花随着流水，终日地漂流不尽；桃花源洞口，在清溪的哪段哪边？,【评析】：这是借陶潜桃花源记的意境而写的写景诗。诗由远处落笔，写山谷深幽，迷离恍惚，隔烟朦胧，其
13、境若仙。然后镜头移近，写桃花流水，渔舟轻泛，问讯渔人,寻找桃源。诗的构思婉曲，意境若画，有景有情，趣味深远。蘅塘退士批注：“四句 抵得一篇桃花源记。”这话不无道理。,三：刘方平的月夜“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春色暖，虫声新透绿窗纱。”营造了一个 的意境。,清新明丽,【注解】：阑干：纵横的意思。【韵译】：夜半更深明月西挂照亮半边人家，北斗七星横卧南斗六星也已倾斜。今夜我忽然感到春天的温暖气息，还听得春虫叫声穿透绿色的窗纱。【评析】：诗是抒写感受大自然物候变化的，清新而有情致。这类诗是诗人对外界自然事 物、气候加以精细体察而萌发于心的一种敏感、灵感凝成的景象。诗的首二句是写仰望，寥
14、廓天宇，月色空明，星斗阑干，暗隐时辰流转；后二句是写俯视，大地静谧，夜寒料峭，虫声新透，感知春之信息。构思新颖别致，不落窠臼，用语清丽细腻，妙然生趣。,四：苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”营造了 的意境。,孤独凄凉,五：陆游绝句十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。创造出 的意境，借以抒发胸中炽烈的爱国感情和报国无路的郁愤情怀。,雄豪壮阔,六：“千嶂里，长烟落日孤城闭”营造了_的意境。,开阔苍凉,六：王维竹里馆,“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不
15、知，明月来相照。”由“竹林”、“孤琴”、“长啸”、“明月”等构成了_的意境。,清幽绝俗,【注解】：、幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。、长啸：长声呼啸。【韵译】：月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。【评析】：这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。,七：“大漠孤烟直，长河落日圆”表现出_的意境,八.“明月松间照，清泉石上流”构成了
16、_的意境。,雄浑壮阔,幽清明净,十：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”构成了_的意境。,高远辽阔,十一：陆游的迎凉有感“三万里河东海，五千仞岳上摩天，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的诗句表达了北方人民渴望统一的愿望，_的含意和_的气势，浑然一体，高昂而厚重。,深沉,雄伟,补充：明确诗人创造意境的常用手法：A、触景生情 春行即兴李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人谈到诗歌创作时曾说：作诗不过情、景二端。请从景和情的角度赏析这首诗。,1、诗中写的绿草、芳树、涧水、春山、鸟语，都是一些宜人之景，但着以“自”和“空”，却成了以乐写哀，以闹写寂，意境荒凉、孤寂。2
17、、衬托出诗人凄凉的心境，抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪，充分显示了诗人对时代的深沉叹惋。,B、寓情于景 清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。此词写普通农家的生活场景，除“谁家”的发问和“最喜”的流露，都是生活场景的描写，表面看来，作者没表示态度，但在生活场景的描写之中，寄有作者的思想感情，那就是，对农村生活的热爱，这正是此词的意境所在。,C、情景交融 蜀相 杜甫 蜀相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这首诗上半部分写景，画出了蜀相祠堂这一古庙的景象，下半部分抒情，对诸葛亮的远见和勤奋进行了讴歌，并惋惜其事业未竟。上、下部分虽分写景和情，但景与情是融合的。,
