2014中考人教版生物复习方案(考点聚焦专项突破):第19课时动物的主要类群.ppt

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1、第19课时动物的主要类群,第19课时 动物的主要类群,考 点 聚 焦,考点聚焦,专项突破,考点1无脊椎动物,身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门,身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门,第19课时 动物的主要类群,身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门,身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节构成;靠刚毛或疣足辅助运动,(续表),考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足,体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节,(续表),考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,巧学思想点拨腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物

2、身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱,所以统称为无脊椎动物。节肢动物目前已经命名的有120万种以上,占已知动物种数的80%以上,是最大的动物类群;软体动物目前已经命名的有10万种以上,是动物界的第二大群。,考点聚焦,专项突破,考点2脊椎动物,第19课时 动物的主要类群,(续表),生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸,体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳,考点聚焦,专项突破,考点2脊椎动物,第19课时 动物的主要类群,体表覆羽;前肢变成翼

3、;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸,体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化,考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,巧学思想点拨(1)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物,身体都有由脊椎骨组成的脊柱,统称为脊椎动物。(2)鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化,统称为变温动物;而鸟类和哺乳类动物的体温不随外界环境的温度变化而变化,统称为恒温动物。,考点聚焦,专项突破,专 项 突 破,核心概念,1概述无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。,第19课时 动物的主要类群,考点聚焦,专

4、项突破,第19课时 动物的主要类群,例1 千姿百态的动物王国里,有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱,有些动物则没有。在下列生物中,全属于无脊椎动物的一组是()A家鸽、壁虎、青蛙B蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C鲫鱼、家兔、螳螂D蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼,B,考点聚焦,专项突破,解析动物按照体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物。腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物就属于无脊椎动物,鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类属于脊椎动物。B选项中蝗虫、蜈蚣属于节肢动物,蚯蚓属于环节动物,都是无脊椎动物的范畴。,第19课时 动物的主要类群,考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,A,考点聚焦,专项

5、突破,第19课时 动物的主要类群,2概述脊椎动物不同类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系。,考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,例2 2013湘潭 图191展示四种动物,下列哪个特征可以放在阴影部分中()A用肺呼吸 B体温恒定C有脊柱 D胎生、哺乳,C,考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,解析此题结合示意图,考查了脊椎动物的共同特征。图中鲫鱼属于鱼类,家兔属于哺乳动物,青蛙属于两栖动物,家鸽属于鸟类,它们都属于脊椎动物,体内都有脊柱。,考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,D,考点聚焦,专项突破,实验探究,观察蚯蚓 1观

6、察体形蚯蚓身体呈长圆筒形,身体分节,蚯蚓的前端有环带。触摸蚯蚓的腹面,会有粗糙不平的感觉,因为蚯蚓腹面有许多刚毛。2观察运动蚯蚓靠刚毛的协助运动,运动方式是蠕动。,第19课时 动物的主要类群,考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,3观察体表蚯蚓的体表有黏液,蚯蚓就是靠湿润的体壁来完成呼吸。所以在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸,应该要用湿棉絮轻擦其体壁。,考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,例3 在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,其目的是()A有利于蚯蚓的运动B有利于蚯蚓的正常呼吸C便于蚯蚓留下运动痕迹D保持蚯蚓身体的柔软性,B,考点聚焦,专项突破,解析蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的。在观察蚯蚓的运动过程中,为了使蚯蚓能正常呼吸,要经常用浸水的棉球擦蚯蚓的体表。,【方法指导】农业上有时用草木灰洒在蚯蚓出没的地方来杀死蚯蚓。,第19课时 动物的主要类群,考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,考点聚焦,专项突破,第19课时 动物的主要类群,(1)请你作出假设_。(2)你确定这个实验的变量是_。(3)你的实验结果:蚯蚓在_(填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边。,土壤湿度会影响蚯蚓的生活或蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中,土壤湿度,潮湿,考点聚焦,专项突破,

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