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1、紧密联系的工具和技术教学设计【教学目标】科学观念通过实践、研讨活动，知道不同的工具和技术有不同的使用方法，适合做不同的事；工具和技术是不断发展的。科学思维通过实践、研讨活动，对不同工具进行合理评价，初步了解工具和技术之间的紧密关系。探究实践通过剪纸活动，能正确的使用多种工具，并选择出最恰当的工具。态度责任通过实践、研讨活动，明白工具和技术的发展对我们的生产生活带来便利，培养学习科学技术的兴趣，和未来利用科学技术促进人类的发展的理想。【教学重难点重点：能够强确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。难点：了解工具和技术之间的联系。【教学准备】为学生准备：圆纸片、镶子、剪刀、笔刀、评价记录单。教
2、师准备：教学课件、班级记录表。【教学过程】一、聚焦1 .出示任务：沈老师的学校里要出一期板报，缺少几个圆形，请大家帮忙制作圆形。2 .没有任何物品的帮助，你能完成这个任务吗？你会怎么做？3 .你需要什么物品的帮助，来完成这个任务？你会怎么使用这个物品？二、探索1.学生明确活动的目的和过程。1）出示3种物品（镜子、笔刀、剪刀）。2）说一说怎么使用这些物品制作圆形。3）对使用四种不同的方法进行评价，并把成果进行展示。注意事项：在使用工具时，防止手被戳伤或压伤。学生按要求分小组进行活动。教师先发给每个人一张印有四个圆环的纸。学生先徒手撕圆环，后选择其他工具裁剪圆环。评价记录单：手撕锻子笔刀剪刀节省时
3、间方便程度圆环效果合计得分我的最佳选择2.学生开始撕、裁剪圆环，并完成评价记录单。2.各组中选择最好的一个和最差的一个圆环，进行展示。3 .汇总数据并交流：四种不同方法的优缺点预设：剪刀最好；手撕和镣子最差。4 .刚才我们所用到的这些物件有什么共同特点？有一个共同名字是什么？预设回答：都能帮助我们干活、做事。出示概念：工具5 .图片展示不同的工具，请同学们说一说。这是什么？可以用来干什么？怎么使用预设：羊角锤的不同使用方法。6 .讨论：使用工具与不使用工具有什么区别和联系？使用不同的工具他们的效果一样吗？你对使用工具有什么新的想法？三、研讨1 .为什么使用同样的工具，得到的圆环质量不一样？预设：能说出剪的水平不一样，引出技术词语。2 .名词解释：技术。说说你说知道的技术。预设：学生能说出计算机技术等提问：如果把今天的任务交给3000年前的古人，他们会如何操作？引导出，技术和工具的发展。（冶炼金属的技术发展，制造出工具剪刀）3 .这些工具可以用来作什么？它需要什么技术才能被制造出来？有没有比他们更加先进的工具？4 .结合探索活动，说说你是如何理解工具与技术的区别和联系的。学生汇报交流，教师点评。四、课堂小结及延伸今天我们用了这样一把剪刀，那么在剪圆环的过程中，你还有没有发现不方便或不合理的地方？那么你能不能设计出一种更好的剪圆环的剪刀，并把它卖到每个学校。
