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1、,念奴娇赤壁怀古 苏轼,古诗鉴赏方法,1.从题目入手,2.从作者入手-“知人论世”,3.从内容入手，明字意，明典故,4.从表现手法入手,赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。,念奴，唐天宝年间的著名歌女。音调高亢悦耳，据说玄宗喜欢听她演唱。此词牌为纪念她而创立。,念奴娇，词牌名。,1.本词的上、下阕分别写了什麽内容？,上阕：正面描写赤壁美景,以引起对古人的怀念。下阕：借对周瑜的仰慕,抒发自己功业未成的感慨。,上阕：（赤壁）（怀古）所见：大江、故垒 所想：千古风流人物 乱石、惊涛 一时多少豪杰 下阕：（怀古）（伤今）所忆：(周郎)雄姿英发 所慨:多情
2、善感 风流潇洒 早生华发 华横溢 人生如梦,2.下阕可分为几层？,两层：第一层（从“遥想公瑾当年”到“樯橹灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。第二层（从“古国神游”到“一尊还酹江月”）抒发对自己身世的感慨。,上一页,下一页,返回,课文赏析,作者生平,课文朗读,课文研读,3.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？,不仅写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体。在这里，长江已不仅仅是一条江水的名，而是滔滔历史江水的代名词。作者面对江水不禁心潮起伏激荡，怀想往昔无数的风流人物。为下阕英雄出场作铺垫。,课文研读,4.思考：“乱石穿空，惊涛拍岸，
3、卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？,5.思考：“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起什么作用？,承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。,课文研读,6.思考：（1）哪些诗句是直接写周瑜的？塑造了周瑜怎样的形象？,雄姿英发、风流儒雅、潇洒从容、才华横溢,（2）插入“小乔初嫁了”这一细节有什么作用？,借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，才华横溢。以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。,正面描写,侧面描写,7.“人间如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解成借酒消愁，你同意吗？如果不同意，能说说自己的理由吗？,精神情感的自由洒脱旷达的情怀对虚度年华，功业未成的感慨。,内容,表达方式,上阕,下阕,遥想公瑾当年,笔法简练,写景,写周瑜气概雄伟,接应上文,气势雄伟、豪迈奔放、景史情巧妙结合,特点,大江东去,古垒西边,乱石穿空,江山如画,赤壁雄奇美景,引出历史人物,写景,怀古咏史,过渡,谈笑间,古国神游,人生如梦,写周瑜指挥若定,慨叹功业未成,感叹岁月如梭,咏史,抒情,抒情,课文总结,
