《2017人教版六年级上册第21课《老人与海鸥》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017人教版六年级上册第21课《老人与海鸥》.ppt（25页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,今天，我们来学习一篇有关海鸥的文章老人与海鸥。下面我们先来认识这位老人。,这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美食“鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车,昆明十多年冬天里真实的童话：,返回,如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他修建了一座铜像。,老人与海鸥,初读课文，要求：1、读通顺、读流利。2、画出生字词，并结合课文理解好。3、思考：课文主要写什么？4、试给课文分段，并想想每段写了什么
2、？,2,11,13,14,塑料袋 饼干丁 谱写 抑 扬顿 挫 歇落 吉祥 营地,cu,bng,p,s,j,xi,y,yng,2,3,读准字音：,抑扬顿挫：,声音高低起伏和停顿转折。,亲昵：,十分亲密。,企盼：,盼望。,瞻仰：,恭敬的看。,根据意思写词语：,形容说话或表演精彩生动,有声有色：,驻足：,应声：,守灵：,守在灵床或灵位的旁边。,随着声音。,听不、停留。,返回,课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。,5,返回,第一段（1-13）讲一位老人十多年来每到冬季都来翠湖畔喂海鸥，还亲切地和海鸥说话。第二段（14-19）讲老人去世
3、后，海鸥在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，湖畔呈现出一副悲壮的画面。,6,老人关爱海鸥,你从哪些地方体会到老人爱海鸥的，请勾画出相关的语句并写下你的体会。,小组讨论：,7,17,18,19,20,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。,海鸥送餐，跟海鸥相伴。,1、这是对老人的描写。划出相关语句。,2、句中的褪色是什么意思？在句中出现了几次？,褪色的意思是布匹、衣服等的颜色逐渐变淡
4、。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。,三次,3、读了句子你觉得这是怎样一位老人？,这是一个十分简朴、勤俭的老人。,4、可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里赶到翠湖，他的目的是什么？从这你看到了一位怎样的老人？你从哪些词语看出来？,5、是什么给了老人这么大的动力？,外貌,背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包,看到了一位热爱海鸥的老人,14,16,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。,这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！,
5、应,声而来,1、第一句话是对老人的描写。找出相关词语在下面划横线。,2、这一细节描写说明了什么？,扫,3、第二句话是对海鸥的描写。,4、找出描写海鸥动作的词语。,5、“扫”字能换成“吃”吗？,不能。“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。换“吃”后就说明不了海鸥吃食动作快，而且吃得干净的特点。,动作,动作,16,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。,1、这句话运用了什么修辞手法？,海鸥依他的节奏起起,3、细读句子说说描绘出一幅怎
6、样的画面？,2、划出文中的比喻句，作者把飞动的海鸥们比喻成一篇有声有色的乐谱，你体会到什么？,我感受到老人爱海鸥。,16,落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色,的乐谱,比喻,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？,1、抑扬顿挫是什么意思?,(声音高低起伏和停顿转折),2、老人抑扬顿挫地唱着什么？用“”在句中划出答案。,3、老人给海鸥起了什么名字？从中说明了什么？,
7、“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”,原来是亲昵得变了调的地方话“独,脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,4、句中 的破折号与省略号各起什么作用？,破折号是解释说明 省略号是列举省略,16,读课文5-9自然段写了什么？写老人给海鸥起名，呼唤海鸥的情景。从得意一词中，可以感受到什么？可以感受到老人能够准确地认出海鸥，并且对海鸥十分喜爱读第十自然段回答问题。谈起海鸥，老人为什么立刻生动起来？一谈起海鸥，老人就兴奋、高兴，所以他的眼睛立刻生动起来。,第十一自然段。为什么一只海鸥在老人帽子上歇落五次这是海鸥在与老人告别，从“歇落五次”这个细节可以看出海鸥对老人的依依不舍。为什么老人一呼唤
8、，海鸥就会飞来？这说明海鸥能听懂老人的话。这是因为老人来此呼唤的次数多了，给海鸥喂食的次数多了，海鸥已经把老人当成亲人来看待。所以，海鸥就会飞来。,读第十二自然段你从老人的话语和眼神里体会到了什么？“可惜我去不了”这句简短的话写出了老人因不能与海鸥朝夕相处而内心萌生的遗憾，而“企盼”的眼神，写出了老人希望能和海鸥永远在一起的心情。通过语言和神态描写，再次表明老人对海鸥真挚的爱。第十三自然段：朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。这句话有什么作用？通过朋友的介绍，进一步说明老人十年如一日像亲人一样照顾海鸥，表现出他对海鸥真挚的情感。,海鸥送别老人,意想不到的事情发生了
9、一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,返回,1、句中的破折号起什么作用？,解释说明,2、“意想不到的事情”指什么事？,3、“突然飞来、翻飞盘旋、连声鸣叫”说明了什么？,“突然飞来”说明老人几天没来，海鸥对老人非常想念，所以一看见老人的相片，就飞过来，到了遗像的近前。海鸥的“翻飞盘旋、连声鸣叫”说明后发现了老人与平时不同，用声声带有悲伤的鸣叫来问候老人。,意想不到的事情又发生了,海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。,返回,1、瞻仰是什么意思？,恭敬的看,更意想不到的事情发生了,2、扇动的“扇”读，另一
10、个读音是，可组词为。,3、读句子后，你从中体会到了什么？,老人与海鸥亲人般的感情,shn,shn,扇子,过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。,返回,最意想不到的事情发生了,2、这个句子运用了的手法，写出了海鸥对老人的、之情,1、“更意想不到的事情发生了”意想不到的事情指什么事？,比喻,敬爱,怀念,依赖,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。,返回,这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。,1、句子是对海鸥动作的描写，找出相关词语画上横线。
11、,4、这句话表现了什么？,2、你从“扑”字体现到什么？,“扑”更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。,3、“白色旋涡”说明了什么？,“白色旋涡”海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。,拓 展 练 习A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思索,1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 3、“它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”4、“你看它们那小模样！啧啧”5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们,A,C,B,B,C,每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。,
