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1、体会重要语句的丰富含意,小说阅读专项突破,四、答题步骤把握基本含义，吃透深层意思，联系内容和主旨；指出语句在文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现方面的作用。16年I卷真题【问题】“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分）P132【问题】怎样理解文中“了解他的人都说:可惜哟，一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠”这句话的含意？（2分）,何为重要语句？一、内容上：情感复杂、矛盾、变化较多的句子；二、主旨上：表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等；三、结构上：体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句；四、表述上：含
2、蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。,三|解题思路1、将要理解的句子归到适当的类别中。情感复杂，矛盾，变化较多的句子。应多揣摩人物的情感，注意小说中的情感往往通过动作、神态、语言、心理、环境等体现出来。指文中表达作者情感态度的中心句、主旨句。注意和小说的主题相联系，要扣住小说主题来回答。从结构上看：体现文章行文脉络的总起句、过渡句、总结句。梳理小说的脉络，根据句子所在位置加以回答。从表达上看：指含义蕴藉，意味深长的修辞句、象征句。既要联系表层意思（字面意思），又要联系深层含义（语境临时义）；这些句子，不仅有比喻义、象征意义，还有抽象方面的含义，精神层面、文化层面。应尽可能分析清楚。,四、答题步骤
3、把握基本含义，吃透深层意思，联系内容和主旨；指出语句在文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现方面的作用。【问题】“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分）【答案】六安爷层面（4分）：六安爷用这句话来回应村人的劝阻，由此能感受到他温和而又固执的性格特点；百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。小说主旨层面（4分）：在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；随着传统的农业生产、生活方式的结束，耕种的意义只剩下“过瘾”，令人叹惋又发人深思。,回归文本，探究方法,例1:审丑：结合文
4、意赏析两处划线部分。（4分）（1）不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。（2）心坠得他累。,（1）侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋（或在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的）。（2）心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。,情境叙述原因揭示题干限点（人物的心理）,小结：题型一：情感复杂、矛盾、变化较多的句子。方法：1.人物的心理语言的分析最终要指向人物在何种情境下处于怎样的想法才有这种行为表现的。2.揣摩人物的情感，要注意小说中人物的情感往往通过动作、神态、语言、环境描写含蓄地传达
5、出来。3.结构复杂的句子要逐层解释关键词，如并列关系、转折关系等。,P137右上角划线句子的含义,例2：枪口下的人格怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（2分）枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂。霍夫曼缓缓把腰弯了下去。答案：贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。表现了霍夫曼复杂的人性。小结：在具体语境中分析语言的含义，人物的行为往往反映人物的内心以及形象；结合句子在文中的位置，考虑它能否体现主旨。,小结：题型二：表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等。方法：答题时分清关键词的多层意，即表层意、深层意、象征意、双关意、主旨意
6、等。1.结合全文主旨和情感是理解语句的基础；2.突破重要词语的含意是理解语句的关键；3.透过表层意义的深挖是理解语句的重点；4.务求分层概括和答题是理解语句的要点。,朋友12文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静”，结尾写“亚当现在平静了永远平静了”，如何理解两处中“平静”的含义？（4分）第一处中的“平静”指亚当对生活的长期孤独寂寞和社会的冷漠无情已习以为常。（2分）（生活的平静）第二处中的“平静”既暗示亚当在得知雷居然是一个精神病患者后感到彻底绝望，又暗示亚当在这种绝望中已经死去。（2分）（心灵再也不起波澜）。结合具体语境理解词语是阅读的最重要的原则。,小结：题型三：体现行文脉络的总起句、过渡句
7、和总结句。方法：1.梳理小说的思路，根据语句所在的位置加以回答。,例4:活着20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分）（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分）【答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分）【答案】细节描写，通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。【解析】分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。,小结：题型四：含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。方法：1.含蓄蕴藉的修辞句、象征句,应作多方
8、面的考虑，既要联系其表层含意即字面意义，也要联系其深层含意即在一定的语境中的临时意义。这些句子不仅有比喻义、象征义，有时还有在抽象层面的含意，如在精神层面、文化层面以及情感层面的含意等，要尽可能地分析清楚。,小说重要语句在文中的作用：包括内容上的、结构上的、情感上、手法上的。重要语句在内容上的作用，主要有：揭示文章主旨、表明文章中心，点题。重要语句在结构上的作用，主要有：统领全文，引出下文，为下文做铺垫、埋伏笔，巧设悬念、引人入胜，画龙点睛、深化主题；承上启下，过渡衔接，对比衬托，铺陈渲染；照应全文、首尾呼应。重要语句在情感上的作用，主要有：创设背景、渲染气氛，奠定全文情感基调，烘托人物情感，
9、推动情节发展，借景抒情、托物言志，言有尽而意无穷，引人遐思。,P132【问题】怎样理解文中“了解他的人都说:可惜哟，一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥也能成气候嘛,去当皮匠”这句话的含意？（2分）【答案】(1)陈皮匠聪明灵巧有文化,志向却与众不同；(2)古城人不观解陈皮匠的选择。P125【问题】请探究作品结尾画线句的意蕴(6分)【答案】“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直到消失的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛，暗含着作者的喟叹同情。,小说语言 语言命题的四个常见思考角度 描述语言：生动形象，准确简练，穷形尽相。关注描写的对象。分析运用了什么修辞手法，达到了什么样的效果。人物语言：个性化，彰显人物性格，让读者如见其人、如听其言。着眼于人物形象。叙述语言：简洁传神。立足于全篇。语言风格：幽默诙谐（如2012年新课标全国卷马裤先生）、辛辣讽刺（如装在套子里的人）、平实自然（如边城）、典雅庄重（如香菱学诗）、含蓄凝练（如2011年江西卷晚秋）、简练明快（如遗璞）、生活化（民俗化、口语化）（如才子赵树理）等。立足于全篇给读者的审美体验。,
