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1、肖宗文名师工作室学员手册（2014学年度）姓名吴治单位一天心区桂井小学工作室名称肖宗文科技创新特色名师工作室.肖宗文科技创新特色名师工作室名师工作室学员手册目录1 .名师工作室成员的职责与任务12 .名师工作室学员自我发展计划（表一）63 .名师工作室活动学员自我评价与反思表（表二）84 .名师工作室学员发展学年度登记表（表三）95 .教育专著读后感（表四）126,听课情况汇总表（表五）157 .参加培训情况汇总表（表六）168 .工作室学员考核表（表七）189 .附件：相关材料复印件名师工作室成员的职责与任务一、首席名师职责与任务1、主持“名师工作室”的工作，制定本工作室管理细则；制定本工作
2、室三年发展规划；制定工作室每学年工作计划，提交工作室总结；建立工作室成员成长档案，与工作室每个学员签订中青年教师培养责任书，督促指导他们制定个人专业发展研修计划,提交研修总结并对其进行教育、管理和考评。2、当好教学示范者与指导者。每学年在全市进行名师示范课展示；组织并参与工作室成员的听课、评课活动，研究学科教学,指导工作室成员总结教育教学方法、经验、模式；钻研教育教学理论，定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨。3、坚持教育教学改革实验。全面了解本学科最前沿的信息与发展动态；深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导本学科的教学研究和科研课题。在工作周期内主持完成至少一项市级
3、以上重点研究课题并取得成果，撰写一批优质的教育科研文章并著书立说。4、坚持理论学习与业务研讨，努力提升教育理论素养与学科理论素养，每年参加一次国内外高端培训或学术交流活动。5、积极承担教师继续教育的课程开发与专题教学任务，每年为教师继续教育市级培训、校本培训举办专题讲座。6、积极参加长沙名师网建设，建立工作室网站，以网络为平台开展与学员及其他本学科教师的合作与交流，展示工作成效，发挥示范辐射作用。7、向市名师工作领导小组办公室提交年度经费使用情况。二、顾问职责与任务1、为名师工作室提供理论支撑与业务指导。2、为名师工作室开展各项工作创造有利条件。3、参与制定或修改工作室工作计划、管理细则，共同
4、协商工作方式、工作时间。三、名师团队职责与任务1、遵守名师工作室的各项规定，在首席名师带领下，共同完成工作室各项目标任务。2、积极推进名师工作室之间的合作与交流。四、名师工作室学员职责与任务1、学员是名师工作室的学习者、研究者，是名师工作室建设与管理的参与者。2、树立良好的师德，倡导无私奉献精神。善于向名师学习，积极主动参加工作室的活动，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。3、制定个人三年发展规划；制定个人学年专业发展研修计划,做好各种研修活动记录。4、努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律和学生的心理规律，科学有效地开展教育工作。每学年在校内开展2次以上教学展示活动，三年内
5、在名师工作室组织的区县（市）活动中上一节公开课或研究课；坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。5、刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断提高教育科学理论水平。每学期至少研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记;经常撰写教育教学、教研或管理札记；每学年完成1篇教育教学论文，三年内至少有1篇论文在市级或市级以上公开刊物发表，鼓励个人或合作出版著作。6、坚持教育教学改革实验；研究教育教学及学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；每学年参与一项教育教学或学校管理专题研究，三年内参与完成一项
6、市级以上科研课题,积极参加市级以上各类教学竞赛。7、帮助维护名师工作室网站，积极参与在线互动式研讨，为名师工作室网站提供教育教学信息、教育教学资源；帮助首席名师及时整理工作室活动记录、成果业绩档案资料。8、学习认真刻苦、工作成效突出、研究成果丰富的学员，可优先参加评先评优、职称晋级以及各级骨干教师、学科带头人、特级教师、名教师评选等。姓名I吴治出生年月1978.2开始工作时间1996.7任教学校桂井小学是否骨干否手机一、专业发展状况的自我分析近年内取得的主要成果2014年6月2014年6月2014年10月光的传播光的传播实验课数学教学中的“做中学”与“玩中学”桂井村污水排放调查长沙市教育科学研
7、究院长沙市教育技术装备处长沙市教育科学研究院长沙市肖宗文名师工作室湖南省教育厅我的教学与科技创新优点1、 善于发现生活中的科技创新点并与学生交流探讨，共同创作。2、 利用课余或科技活动时间引到学生进行科技活动的创新与热点活动的探究。3、 对科技作品的创造与发明能与科技实践活动相结合。表一肖宗文科技创新特色工作室成员个人发展规划我的教学与科技创新不足1、对于科技创新教育的经验不足，对科技实践活动与科技发明相结合的研讨还不够。2、对应科技创新的论文总结方面还是要继续加强。3、教学反思还是需要加强，加深。二、专业发展计划三年期间个人目标选择市学科带头人。区学科带头人O区骨干。小中高O进城。其它（请写
8、明）区科学骨干教师具体目标（论文，发明作品、专利、课题、案例、研究课等）1、论文方面要撰写23篇有影响力的科技发明教学类论文。2、发明作品类在学生发明方面引导学生制作3-4件有社会公益价值的发明作品；教师发明制作3-4件有利于教育教学方面的发明作品。3、参与一个课题的研究。4、组织完成23个有意义的实践活动。完成计划的主要措施加入名师团队，积极向学科名师学习并请教，认真学习各种各类知识，积极探究，努力完成目标。三、教育心语科技创新，方便你我生活。活动时间2013年6月活动地点湖南省第一师范第二附属小学活动主题爱科学，够DV活动内容1、观看科学DV作品2、由欧小忠老师进行如果进行DV创作的指导培
9、训3、学员交流讨论活动自我评价与反思表二名师工作室活动自我评价与反思表表三名师工作室学员发展学年度登记表一、理论学习（听讲座、读专著等）听讲座主题时间地点专家组织部门名师工作室的建设与功能2013年3月沙湖桥小学姜加之肖宗文名师工作室要科学，够DV2013年6月一师二附小欧小忠肖宗文名师工作室学校如何进行科技创新发明指导2013年10月双江口中学廖建强肖宗文名师工作室读专著专著名称或主题作者出版时间出版社探究式科学教育罗威2005年教育科学出版社学会生存，教育的今天和明天韦铳2000年8月教育科学出版社疯狂的科学西奥多2013年12月人民邮电出版社其它学习情况登录科技网站进行学习二、课堂实践（
10、教育教学、观摩课等）教育教学任教班级教育教学实践效果四年级优秀开观摩课课题时间学校、班级参加观摩人数组织部门全区科学教师天心区教研中心浮与沉桂井小学全校教师桂井小学光的传播大托片区大托片区全体科学教学大托片区谁先迎来黎明全区科学教师天心区教育局三、研究成果：（论文、案例、课题、专著等）论文论文名称发表或获奖时间发表刊物名称或组织评奖单位发表刊物级别或获奖等第本人排名桂井村污水排放调查2014年5月湖南省教育厅二等奖2案例案例名称发表或获蒋时间发表刊物名称或组织评奖单位发表刊物级别或获奖等第本人排名课题课题名称进展情况（立项、结题或获奖）评颁奖单位及等第本人排名专著名称出版时间出版社字数本人排名
11、专著四、示范引领：（讲座、带徒弟等）开讲座主题时间地点参加对象及人数组织部门创新发明不神秘2014年11月浏阳柏家小学全区科学教师长沙市创新发明工作室带徒弟徒弟姓名学位（单位）活动次数成效五、特色创新：（个性化发展）六、荣誉情况本学年荣誉称号及获得时间2014年9月指导了刘昌亚、刘妍、曾师三位同学的创新发明作品参加领导第十届宋庆龄青少年儿童发明奖湖南省初赛，获得了三等奖。2014年5月，指导的学校科技创新发明活动实践小组进行的桂井村家庭污水排放调查活动湖南省科技创新大赛二等奖2014年6月光的传播实验课获得长沙市教学设计类、实践课三等奖七、个人学年度研修小结一年来，名师工作室的全体学员在肖宗文
12、老师的带领下进行了丰富多彩的活动，不仅在教育教学方法上有了进一步的提高，在理论研究上也迈出了坚实的步伐。活动中，肖老师就提出：每一位学员学会研究，平时勤动笔，多写反思、小论文等。也为学员们创设了很多的条件，名师工作室为我们提供了学习的平台。我们工作室的学员已经开设了多次市、区、县的公开课。一年以来，在肖老师的悉心指导下，工作室成员积极参与工作室开展的活动，相互学习，认真听课、磨课、评课、听讲座，使自己的教学水平进一步提高，现将一年来名师工作室的学习心得总结如下：一、与名师对话，洗涤心灵。当我们在工作中出现心身倦怠时，与名师坐下来面对面交流后，我们可以从肖老师身上看到了什么是“人格魅力”，什么是
13、“孜孜以求”，于是我们又有新的动力，继续投入工作与学习中。二、参加活动，静心反思。工作室活动中，我积极参加，并坚持写活动总结与反思。学习回去静心反思：课堂教学中，紧抓主题、优化例题、重视生成。外出学习活动，开拓了我的视野，专家的观念引领下，在实践中提升学科素养。三、与学员对话，碰撞智慧。工作室的全体学员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。学员们各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每一次的聚会，都是我们相互学习的机会。四、与书本对话，沉淀思想。肖老师常鼓励我们，即使一线的老师也要多动笔，因为“思想的火花稍纵即逝”，要
14、做一个有心人。他要求我们多看书，这是我们学员的学习成果，使我们教育教学工作中的点滴感受，也是我们“学习一一实践一一反思一一再学习”的过程。五、与自己对话，思考未来。作为一名年轻教师有机会参加工作室是我的幸运。我一直认真把握可贵的机会。经历一年的学习，有导师的指导、同伴的帮助，我成长很快。通过学习，我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。能够参加名师工作室的学习，是我的幸运，我会珍惜这个机会，戒骄戒躁，刻苦学习，向更高的目标进取。表六参加培训情况汇总表序号主题时间地点组织部门1长沙市科学骨干教师培训2014年7月砂子塘泰宇校区长沙市教育局2湖南
15、省科技辅导员培训1-姜加之2014.9.28长沙金枫省发明协会3湖南省科技辅导员培训2014.9.27长沙金枫省发明协会4湖南省科技辅导员培训2014.9.28长沙金枫省发明协会5湖南省科技辅导员培训2014.9.29长沙金枫省发明协会6科技辅导培训-肖云龙2014.10.31柏加中学市工作室7科技辅导培训专利2014.6长郡芙蓉市工作室8奇思妙想培训9.12双江口中学市工作室9专利培训I-陈水章3.28长郡芙蓉市工作室1011121314151617181920表七:肖宗文科技创新名师工作室学员考核表姓名吴治出生日期1978.2月职称小学高级教师学科科学所属工作室长沙市肖宗文科技创新名师工作
16、室所在学校天心区桂井小学时间过得真快，转眼间参加肖宗文名师工作室学习已经两年时间了，这里聚集着来自长沙市创造教育的精英，各位成员及学员们好学上进、乐于奉献，勇于开拓的精神给予我很大的动力，通过两年的学习交流,在肖宗文老师的指引下，让我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，一年时间下来，觉得收获还是不小，现简单总结如下。一、坚持理论学习。工作室的伙伴们，有一个共同点，那就是爱看书。书籍滋养着我们的灵魂。二、积极参加工作室活动，提升个人专业能力个这一年来，工作室组织的多次切实有效的教学教研活动，我都作为旁观者或是亲身参与者，每次活动的参与，都深感受益匪浅。在肖老师的悉心指导下，我的课堂教人学能力在研磨与反思中成长；还有观摩名师课堂与讲座等。这些活动的参与，切实提高了我的教学研究能力与课堂驾驭水平。名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足，如：有时会履行职责情况以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步签名：吴治2015年1月20日所在学校考核意见单位盖章：年月日首席名师意见签名：年月日市名师工作领导小组办公室意见年月日
