幼儿园中班谈话活动方案.doc

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1、幼儿园中班谈话活动方案 幼儿园中班谈话活动方案1【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中,理解故事内容;2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道,发展幼儿的语言表达能力。3、感受故事情节中蕴含的趣味性,发展幼儿想象力。【活动过程】一、出示小灰鼠,导入活动。1、出示小灰鼠,引导幼儿和小灰鼠打招呼。2、(播放录音)提问:小灰鼠要去干什么?二、品尝三种食物,感知故事第一段。(一)出示三家店,引导幼儿猜想。师:小灰鼠走着走着,看见了3家食品店,你们猜猜这3家店会卖什么?(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。1、出示辣椒、酸醋、糖,幼儿分成3组品尝3种味道。2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。3、教

2、师小结:原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店,你还吃过火辣辣的什么呢?原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的还有什么呢?原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店,你还知道甜蜜蜜的什么呢?(三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。1、问:火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音,完整讲述故事第一段)2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店,并说理由。三、通过自主阅读,感知故事第二段。1、师:来到糖果店,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。(教师个别指导,播放轻

3、音乐)2、问:谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事?四、完整倾听故事。1、小灰鼠回家以后,把这一天发生的事,写成了一个故事,叫小灰鼠食物历险记,让我们一起再来欣赏一下吧。(根据图片讲述故事,播放音乐)2、小灰鼠变回了原来的自己,可是小河却变成了甜河,这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下,好吗?幼儿园中班谈话活动方案2【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。【活动准备】大挂图、每组一套

4、故事图片、音乐磁带。【活动过程】一、谜语导入,引起兴趣。1、谜语:头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠闲闲从不急。(蜗牛)2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?二、观察图片,进行讲述。1、出示挂图,引导幼儿进行观察:你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)2、鼓励幼儿大胆的讲述。三、发散思维。1、通过观察图片,提问:小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服)2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?3、如果小

5、蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。)4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友。)四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述。1、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。五、教师小结。通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。幼儿园中班谈话活动方案3【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人

6、物,并简单说明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话,并学会轮流交谈,不抢着讲。3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。【活动准备 】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备:幼儿看动画片的经验【活动过程 】1、通过提问引出谈话话题(1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢?(2)你为什么喜欢看这个动画片呢?2、出示动画片人物图片,引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。(1)小朋友们看这是谁?(2)他是哪部动画片里面的呀?(3)你喜欢这部动画片吗?为什么?3、幼儿分组自由交流(1)将幼儿分成小组,和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么,为什么喜欢

7、这个动画片。(2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。(3)教师到小组内倾听幼儿的谈话,留意讲得好的、内容新颖的小朋友,对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。(4)在大家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。4、通过提问拓展谈话范围(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么?(2)他身上有没有值得我们学习的地方?(3)教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验如,小朋友们都说了自己最喜欢的动画片,下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片,老师最喜欢的动画片是西游记,因为西游记里的动画人物很多,他们都各有特色,其中老师最

8、喜欢的是孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。(4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。四、教师小结今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片,说得很好,老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友,也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友,希望他们下一次可以积极参与谈话。幼儿园中班谈话活动方案4【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物,并简单说明理由。2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话,并学会轮流交谈,不抢着讲。3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。【活动准备】1、几个比较

9、典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备:幼儿看动画片的经验【活动过程】1、通过提问引出谈话话题(1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢?(2)你为什么喜欢看这个动画片呢?2、出示动画片人物图片,引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。(1)小朋友们看这是谁?(2)他是哪部动画片里面的呀?(3)你喜欢这部动画片吗?为什么?3、幼儿分组自由交流(1)将幼儿分成小组,和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么,为什么喜欢这个动画片。(2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。(3)教师到小组内倾听幼儿的谈话,留意讲得好的、内容新颖的小朋友,

10、对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。(4)在大家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。4、通过提问拓展谈话范围(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么?(2)他身上有没有值得我们学习的地方?(3)教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验如,小朋友们都说了自己最喜欢的动画片,下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片,老师最喜欢的动画片是西游记,因为西游记里的动画人物很多,他们都各有特色,其中老师最喜欢的是孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。(4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。四、教师小结今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片,

11、说得很好,老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友,也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友,希望他们下一次可以积极参与谈话。幼儿园中班谈话活动方案5教材分析:“心里话”是一次深入幼儿心底小秘密的谈话活动,活动由故事毛毛变了导入,讲述了毛毛小朋友由于没有得到想要的玩具而产生一个心结,需要小朋友帮他想办法解开心结,通过故事教师引导幼儿能大胆说出自己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐,共同解决问题。活动的重难点是引导幼儿大胆说出自己的心里话,并在此基础上找到排解不愉快心情的正确方法。同时,让幼儿懂得快乐有益于身体健康的道理。

12、活动目标:1、幼儿能大胆讲述自己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐,共同解决问题。2、遇到不开心的事情,能用正确地方法排解不愉快的情绪。3、懂得快乐有益于身体健康。活动准备:1、教师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流,使幼儿对“知心姐姐”建立信任。2、录音机、磁带(分别录有幼儿的哭声和幼儿的笑声)、表情歌、玩具汽车一辆、知心姐姐胸卡一个。活动过程:1、知心姐姐讲述故事毛毛变了导入主题。提问:(1)请小朋友快来劝一劝难过的毛毛。(2)请幼儿诚实地说出自己遇到过与毛毛同样的事情。(点评:教师以“知心姐姐”的角色,拉近了与幼儿的距离,营造了一个自由、轻松、活跃的谈话氛围,为谈话活动的进一步深入奠定

13、了基础。)2、听声音,启发幼儿通过回忆讲述。提问:(1)你都听到了什么声音?(2)为什么会有这样的声音?(3)你有没有遇到过这样的事情,什么事又让你高兴起来了?(点评:听猜忆地巧妙运用,为幼儿讲述自己的心里话搭建了桥梁。倾听、猜想、回忆、讲述的步骤,打破了以往谈话活动枯燥、呆板的模式,通过循序渐进,由浅入深的引导方式,让幼儿乐于接受谈话,变被动谈话为主动谈话,激起了谈话的兴趣。)(4)如果你是爸爸(妈妈)你会怎么对孩子说?(点评:为帮助幼儿解开心结,教师大胆尝试了情感迁移法。这种方法地运用,让幼儿站在父母的角度,以父母的身份来劝解别人,一方面帮助幼儿更好地理解父母,另一方面帮助幼儿解开心结,轻松解决了本次活动的重点。)幼儿园中班谈话活动方案

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