让结构美起来之二整体安排列好结构提纲.ppt

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1、让结构美起来(之二)整体安排列好结构提纲,让结构美起来(之二)整体安排列好结构提纲,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),作文的构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。没有构思就没有作文。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重要又必要。提纲是写作前对抽象的思路的具体物化。起整体安排,全面筹划的作用。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),如何对待提纲。写作时应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。这种提纲是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是,经过构

2、思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路。经过不断充实,提纲就成为初稿。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),提纲编写程序如下:一、拟制标题。(一)标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主题不能随意更换。考试作文一般都会留给考生充分发挥的空间。试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),(二)审题立意 考试作文的题目形式多种多样,一般有:命题作文、半命题

3、作文、材料作文、话题作文等。古人审题常用抓题眼的办法,如陋室铭的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如依依惜别的深情,题身是“惜别”,即主要内容,题神是“依依”,即程度色彩,而题眼就是“深情”,即核心关键。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下:第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如一位英雄的事迹鼓舞了我,限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主

4、题、人称等。如知识就是力量,一般写议论文。而一件应该忘记的事,限制了写记叙文。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),1对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合并把握题眼。如给我教益的一件事:“给我”,是指与自己有关;“教益”,要在作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基本线索。如我的一个好习惯,重点在“好”字。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),2对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见大。如窗口,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如攀登、我愿做只小蜜蜂

5、等。,3对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点。如我在实践着一条格言,线索是“格言”,要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如压岁钱等。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),4对提供具体材料的标题,要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料:“一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信,说:“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历,而是来自于对知识的终生不懈的追求。”重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法,而不是他的贡献。,建湖县实验

6、初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析。如:香港回归前夕6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布,中国人不是懦夫。“没有了灵魂,人生好比大海的波浪爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神(不是他的壮举),二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目:爱拼才会赢、贵在拼搏、小议“拼搏精神”和爱国,需要实干家。,建湖县实验初中 初三语文备

7、课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻。如标题我的亲人,可以确定这样的主题:“我的亲人是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题:“智慧来自于对知识的终生追求。”如上述柯受良的材料,除了小议“拼搏精神”外其它题目都又是主题。如什么是人生价值,可以写出主题“人生价值是贡献”。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),(三)标题类型 给材料作文就要自定题目。这就是说,对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为

8、主要标准,标题类型如下。一是文学性作文的标题:,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),1.形象概括意蕴。这类标题常见,因为象征手法是传统手法,符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有红高粱、城堡和老井等。再如:攀登、窗口、我的脚印和我愿做只小蜜蜂等。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),2指出作文内容,即题材范围。这类标题也常见。如标题妈妈眼里的我、深情厚谊 和记一次升旗活动等。3.与主题有关的一事一物,或人物语言。如某某的回忆、书包和压岁钱等。4.人名、地名、时间等。如母亲的爱、放学路上和我在星期天等。,建湖

9、县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),这类标题要求:形象、含蓄和新奇。文学名作标题如阿正传,新颖独到,土洋结合;具有象形作用,像阿及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛,使人一见钟情,反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0:3输给古巴队,第二年大学生运动会上以3:0击败古巴队,这件事,大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动,”还她一个三比”。这个标题,表现了背景,显示出自豪感和幽默感,语言通俗,响亮上口。注意:自定题可以独创、亮丽,而主题却不能离开材料内容的限制,可以新颖,但千万不能追求怪异。,建湖县实验初中 初三语文备课

10、组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),二是科学性作文的标题:1直接标明主题。标题是一个判断句。如做一个的时代 青年。又如标题好习惯使人终生受益、同学,你不能这样、天下无难事、不要畏惧困难。这类标题有.是(动词).和.要.的模式。2指出内容范围。有论或者论标题模式。有的论文标题省去了“论”字。如标题革命友谊与“江湖义气”、比金钱更有价值的东西、谈兴趣等。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如中国人失掉了自信力了吗?、“下不为例”可以休矣!。这类题在考试作文中罕见。再如母亲真爱吃鱼头吗?和让种树人再多些吧。

11、4提出问题,引起深思。如标题这种做法该不该提倡和最美的东西是什么。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),这类标题要求:1.确切。一要与内容符合,不能写跑题。二是含义大小与作文一致,谈困难不能写成谈人生。三要与文体风格一致。2.精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象,二要新颖。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),二、写主题句。主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命,那么材料是血肉,结构是骨胳,语言是细胞,表达方式是皮肤,线索是脉络,而主题则是核心。作文是围绕着主题句来写的。写记叙文,首先要

12、领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句(开头和结尾也可出现主题句或者相似的句子)。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),主题是写作者在作文中通过全部材料所表达的基本认识,具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之,正确的主题写法是一个有主语(可以省略)、谓语和宾语的判断句。如谁是最可爱的人的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),正如灵魂的高低决定着人的水平一样,主题句的高低也决定着作文的水平,

13、主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性,让主题句达到更高的层次。主题句最基本的层次应该是客观层次,即主题句准确反映了作文中心内容的本质真实。在记叙文中,主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色,或者刻划了一个事物的本质特点。例如:“他是一个有创造力的人。”。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),主题句更高层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次:“他是当代毕升。”主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是具有普遍性和永久性。例如:“他是一个有永恒追求的人。”,建湖

14、县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),主题句是作文的核心。作为主导思想贯穿全文,指导全文。这是人尽皆知的。但是,究竟怎样主导就有一些人不甚了了,尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。主题句在作文中的位置应是明晰的。下面就议论文及记叙文中的主题句位置加以解说。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),议论文中主题句的位置:标题 一般写出主题句即中心论点这句话。开头一般要在段尾写出主题句,或写出与主题句相关的论题。中间主要说明主题为什么和怎么样,行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。

15、结论重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一步。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),记叙文(尤其是考场作文)更要突出强调主题句。写作记叙文时,首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句(开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子)。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),主题句在记叙文中的位置:标题不少标题就是主题,也有不是主题的,但可能与主题有关。开头提示或显示主题,一般在开头的后方。中间在高潮部分,即将近结束的地方要强化(强调)主题。结尾再次凸现主题(表述时

16、可作适当的变化)。,作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作,要有一个“提出强调重申”主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),三、简述内容(包括关键词)。在文学性作文中可以写出过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意:平时作文,可以练习写内容简述,考试时不必写出。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),四、选择结构。这一点指的是中间部分的安排。作文结构:1.纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行,这种结构,建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽

17、管将结局或最突出的片断提到开头,但主体仍属于纵向发展式,因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰,但易生沉闷感。这就必须注意主次详略,重点突出。,2.横向发展式。按照事物构成的序列展开,分成几部分。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),五,标明层义。层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法,结尾没有标点符号,几个至多十来个字,简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚,易于把握(字数少,提纲短)。短处是别人不易看懂,自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法,是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确,短处是易于冗长,不利于思考。最好是两种方法交替

18、,在简单明了的地方用标题写法,在复杂难记的地方用句子写法,根据具体情况而定。这样,层义具体表现在文章中有两种,一是居中排列的小题目,二是项目。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),注意:自此以下,提纲就要运用序码。序码一般分为四层:一是汉字小写的一、二、三、四等,后面用顿号(小标题的层次顺序不用顿号,空一格);二是半圆括号和汉字,如(一);三是阿拉伯数字1、2、3、4等,后面用点号;四是半圆括号的阿拉伯数字,如(1)。以下还可以有第一,第二,第三等。要保持一致,不能混乱。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),六

19、,写出段义及要点。在作文提纲中,应有较大的创造自由,在这里就只需要写出要点或重点可以是各种提示如方法、技巧、警句和灵感等等。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),提纲举例如下:记叙文提纲标题:记一场鼓号仪仗队比赛 主题句:团结就是力量。内容简介(考试不必写):通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形,受到了团结就是力量的启迪。结构:纵向式,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),正文:一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。二、中间 从前到后详细叙述事情过程。1出发。时

20、、地、人等以及心理。2到达。有场面描写。3表演。细节。个人。自己的感受。4成绩。心情。点出意义即主题句。三、结尾 重申意义,照应开头,发出感慨。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),编写后的提纲,还要修改。对提纲的修改是一个总分总的综合分析过程。先从总体上把握,去分析部分,再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部,就可能在不符合整体时删去,这就造成浪费。平时作文,最好按照程序编写详细提纲。而在考场上,提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿,则提纲应该详细编写,起到草稿的作用。,建湖县实验初中 初三语

21、文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),考试记叙文,要 领标题:补题正文:开头:总叙 1出发 心理描写 中间:顺叙 2到达 场面描写 还应多,记一场鼓号仪仗队比赛 去年,我们学校参加了广州市初中少先队鼓号仪仗队会操比赛。我作为鼓号队中的一员参加了这次比赛。比赛那天,天还没亮,我们全队80多人一早回到学校,整装待发。大家的心情都很兴奋,也很紧张。曾经参加过这样的比赛的我,也忐忑不安。我们刚组建的这支队伍,能在众多“老手”之中获胜吗?来到了比赛的的体育馆,刚坐下不久,比赛便开始了。一支,两支,三支连续十多支队伍先后出场了。他们的表演很精彩,赢得了不少掌声。我们行吗?,建湖县实验初中

22、 初三语文备课组,到我们出场了,大家站在表演场边排着队,仔细听着老师的嘱咐,仔细整理身上的衣服和装备。来到场上,体育场四周有着千百双眼睛望着我们。我的心更加紧张了。作为指挥的我一作手势,像平常一样,大家整齐地打着鼓,吹着号,走开了一个个图形,一个个花样。我站在场上,边指挥,边看着大家,听着鼓声、号声,仿佛,这次的比赛比往常都要好。鼓像一面鼓,号像一把号。大家吹打得那么整齐,方位走得那么准确,图形走得那么漂亮。出乎我意料的是,平时经常错的地方,这次却一次也没有出现过失误。,要 领中间:3表演 细节描写 顺叙,要 领中间:4成就 顺叙 心理和心 情的描写 回顾结尾:主题句,意义,我们的表演结束了。

23、最后,大会宣布了比赛结果。最高奖有四所学校,而其中我们学校竟出类拔萃,总分最高。站在领奖台上,我和心情久久都不能平静。望着观众席上那些高兴得不断欢呼呐喊的队友们,望着手里那面鲜红的代表最高荣誉的锦旗,我手里沉甸甸的,心里也沉甸甸的。一年多来,我们全队80多人和辅导员不怕风吹,不怕雨打,用辛勤的汗水换来这份荣誉是受之无愧的。这也是对我们团结一心,努力争取的一种最好的安慰。这次比赛使我更深刻地懂得了团结就是力量。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),训练题:任选一题写作1、三年的初中生活,你肯定有着许多新的起点。也许是学习上的点滴进步,也许是思想上的一次变

24、化,也许是生活中的一份感受坐在考场上,是三年初中学习的终点,不也是今后性生活的起点吗?有人在起点奋起拼搏,享受着人生的乐趣;有人则在起点犹豫、徘徊,咀嚼着生活的苦涩请以“起点”为话题,按要求写一篇文章。要求:A、可以“起点”为题,也可以依据文章内容,自拟题目;B、贴近生活实际,选取某一角度,就“起点”这一话题叙写自己的故事,表达自己的感情,或阐述自己的见解;C、文章不少于600字;D、文中不得出现真实的校名、地名、人名。注意拟好提纲吆。,建湖县实验初中 初三语文备课组,建湖县实验初级中学初三年级作文系列训练(十),训练题:任选一题写作2、善良是一种纯洁的心地,表现为灵魂的高尚,并为此做出更美的行为;真诚是一种可贵的品质,表现为摒弃心中的每一丝猜疑和顾忌;正直是一种健康的个性,表现为待人处事的公正、坦诚与无私;乐观是一种向上的精神,表现对人生、事业充满信心和希望。请以“善良”(或“真诚”、“乐观”、“正直”)为话题进行写作。要求:联系生活实际和自身感受,可选取一个话题,也可将其中几个话题融为一体,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限。注意拟好提纲吆。,

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