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1、第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,火灾中的人员行为相当复杂，一方面人员的行为方式与火灾的发展阶段有密切的关系，反过来人员行为也可在一定程度上影响着火灾的发展。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系三、人员行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,一、人的行为阶段与火灾发展阶段 火灾发展阶段是指在一定时间内，火灾发展呈现的稳定状态或态势。最早提出火灾发展阶段概念是美国加州大学环境设计学院规划和发展研究中心的Lerup教授。他认为火灾发展阶段的开始和结束是以“临界现象”（如烟气和火焰等）为标志。
2、临界现象是个关键点，通过这一点后，火灾的发展有了明显的变化。例如，火在起火房间蔓延时处于稳定的发展状态，随着火势的发展室内温度可超过300以上致使玻璃破裂，或此时突然打开门窗，大量新鲜空涌进引起“轰燃”。轰然的出现后，火场温度骤然升高，火灾就进入了下一个发展阶段。“轰燃”就是这个转变的临界现象，是引起转变的关键点。人的行为是指在特定的时间阶段有代表性的关键人物活动。比如火灾的最初发现者，疏散行为的组织者(包括医院的医护员，商店的职工，机关的领导人，旅馆的服务员)，居民中间较有威望的人和消防队员都是人群中有代表性的关键人物。这些关键人物的行为与火灾发展的各个阶段在时间上有一致关系。,一、人的行为
3、阶段与火灾发展阶段*二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,随着火灾行为学的深入发展，研究人员已经把注意力转向火灾中人的全部行为表现方面，即由大量的描述研究如做什么，怎样做，谁来做，动作顺序等向更复杂的分析研究过渡，以获得典型的行为模式及在一段时间内人员行为阶段和火灾发展阶段的关系。因为人的行为和火的发展阶段是分不开的，随着火灾本身的迅速发展，人的行为活动也在发生变化。例如当隔壁或附近起火，本人住所尚未起火但有瞬间被大火吞噬的危险时，抢救财物是人员的第一选择，而当火势发展到直接威胁本
4、人生命时，逃生的行为往往占先。所以按时间段来分析人员的行为表现更有意义。人的行为和火灾发展也可看作是伴随火灾发展的一种自然现象。任何个体都包括在连续的行为序列中，这一系列的行为单元叫“行为阶段”。如同“临界现象”决定火灾发展阶段的开始和结束一样，行为阶段是由决定点来规定它的开始和结束。例如，护士救助病人这一个行为阶段是以“决定去救助”为开始决定点，并以由于浓烟“决定救助停止”为终止决定点。又如，在室内处理初起火灾这一个行为阶段，由“发现初期小火”为开始决定点，以“火势迅速扩大而突破房间”为终止决定点。通过该决定点后，人员的行为将进入下一个行为阶段。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段*二、人员行为
5、阶段与火灾发展阶段的关系三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,火灾的发展和人的行为之间有着对应的联系。根据经验和数理统计结果显示，人员的行为变化与火灾的发展存在着相互制约的关系，而不仅仅是火灾对人的因果关系。一方面，人的行为取决于人对火、烟、声音等的反应，另一方面，人的行为又影响到火的发展。例如，医院发生火灾之后，护土为了救助病人而打开病房门导致火灾向临近房间蔓延；发现初起火灾后立即关闭起火房间的门(窗)可有效地控制了火灾的发展等。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段*二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系三、人的行为阶段
6、与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系 影响火灾发展的临界现象叫“关键点”，影响人的行为转变的是“决定点”，由于不同条件下火灾有特定的发展规律，因此很难总结出火灾发展阶段与人的行为阶段的严格关系，不过二者在时间顺序上是一致的。在火灾中人与火的相互关系极为复杂，所以二者在多数情况下出现的时间不完全相同，通常决定点有滞后现象。为深入理解这一关系，在此列举典型建筑火灾的火灾发展阶段和人员行为阶段的分析结果。(一)Georgian公寓火灾发展阶段及人员行为的关系 1、Georgian公寓的结构 该公寓是美
7、国1969年建造的十五层建筑，属钢筋混凝土结构，整个建筑物由四部分构成，建筑物中间是花园，形成一个环形结构，中央有四部电梯和一部楼梯，中心楼梯在每层有两个出口，建筑的两翼由大约3m宽的走廊相连，走廊周围是玻璃窗，两翼各设一部太平梯。有一层地下室，2层到15层为客房，部分套间有阳台。整个建筑物有局部火灾报警系统，设有标准的消火栓。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,2、火灾的发展阶段 依据火势和浓烟蔓延状况可分为三个阶段。即室内床垫着火阶段、套间起
8、火浓烟蔓延至整个二层走廊阶段以及灭火和驱散浓烟阶段。(1)室内床垫着火阶段 214房间的主人在1月9日凌晨约2:00回房间睡觉，约2:30因床垫阴燃起火被惊醒。他开始试图将床垫拖至走廊，自觉不妥，又试图通过阳台的窗子丢出床垫，但没有成功。来回移动床垫引燃了室内其它物品，在通向阳台窗子和通向走廊的门之间造成空气对流，促成了床垫火的蔓延扩大。他离开房间去报警，火在室内发展，热气流和烟开始向走廊扩散。(2)发展成套间火灾 在主人离开房间后大约15min，即2:48消防队到达的时候，套间里的火已经发展到轰燃。在消防队施行扑救和居住者疏散过程中，由于打开了楼梯间的门促成了烟在二层走廊中的扩散。随着烟的水
9、平扩散，热气流和烟笼罩了整个二层走廊。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,(3)灭火和驱散浓烟阶段 消防队员及时打破了二楼靠近中厅的玻璃，二楼走廊得以通风，火熄灭了，二楼走廊的可见度得到改善。火灾使起火房间214完全遭到破坏，走廊靠门处的墙也被烧穿，个别房间遭到了不同程度的损害，二层以上几乎所有房间都闻到了烟味，受到了烟的危害。起火区是指火灾发生的区域和被浓烟及火焰包围的区域，通常被限制在防烟分隔和(或)防火分隔之内。起火区可能与建筑结构的功能单
10、元一致，也可能要突破功能单元。火灾发展的不同阶段见表7-2。,表7-3 Georgian公寓火灾中人员行为的三个阶段,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,3、人员的行为阶段 人在火灾中的行为表现可以火灾发展阶段为基础，将一连串的连续行动划出合乎逻辑的段落。这就是说人的行为阶段是与火势和浓烟的发展阶段有关联的。Georgian公寓火灾中人员的行为也可划出相应的三个阶段，如表7-3所列。阶段2、3的重叠是由于局部报警系统失灵，认定起火的时间不同及安排疏
11、散的时间不同所致。(1)处理初期火灾 1)214房间的主人被阴燃起火所惊醒；2)做灭火处理：试图将起火的床垫搬到走廊，自觉不妥，又拖向阳台，没有成功；3)离开房间时打开了通向阳台的窗及通向走廊的门，去报警。由于该人顾及穿衣，精神高度紧张，再加上外籍人语言不通，因此延误了报警时间。,表7-3 Georgian公寓火灾中人员行为的三个阶段,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,(2)报警 1)消防队员大约在02:48从中央楼梯进入二层，遭到热气流和烟的袭
12、击，启动楼内的局部报警系统，持续810s；2)消防队员劝告二层的居住者留在房间内，关好门并打开窗子，同时接50mm水带灭火；3)居住者用多种方式在探听火灾信息，并招呼着其他人；4)居住者开始逃生。据调查有19人在火灾中有呼喊其它人的行为，他们的行为方式见表7-4。从该表中可以看出，大多数人的行为是通过个人动作实现的，只有两个人是拉报警器。,表7-4 呼喊他人的方式,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,(3)疏散 按照消防队的安排，在火被彻底扑灭前先
13、疏散起火层以上的居住者。而起火层(二层)的居住者一般来讲，是在火被扑灭，烟雾被驱散后再疏散。由表7-2和7-3可知，在Georgian公寓火灾中人员的行为阶段和火灾发展阶段在时间顺序具有一致性。Georgian公寓火灾时间顺序可表示为：,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,(二)Thurston学生宿舍楼火灾发展阶段及人员行为的关系 1、Thurston学生宿舍楼的结构和消防安全设施 该大楼为带地下室的九层建筑。地下室有一个食堂，第一层有办公室，服
14、务台及学生宿舍，29层全是学生宿舍。878名学生和20名服务员分住在283个房间中。大楼的西北角和东南角各设一部出口楼梯，并安装B级防火门。走廊铺有地毯，墙壁耐火等级为1h，走廊吊顶由金属网格和不燃材料构成。局部装有火警系统，手提式灭火器遍及全楼。2、火灾的发展阶段 根据学生和消防队员的回忆，依据火灾过程中火焰和烟气的发展情况可将火灾发展分成三个阶段，如表7-5所列。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,(1)走廊火 03:45，从五层走廊的西北角
15、楼梯起火，沿西走廊向南蔓延至西走廊长度的3/4，沿北走廊向东发展到北走廊长度的1/2。整个五层走廊被轻烟笼罩，可见距离仅为6m。(2)火传播到533房间，走廊发生轰燃 0:47，533房间的学生打开房门观察火情时，因没有及时关门造成对流，533立即被大火吞没，走廊发生轰燃，浓烟迅速充满地面与吊顶之间空间，可见度不足1m。(3)灭火 3:55消防队员到达起火层，4:15大火被扑灭。走廊的地毯、墙壁，吊顶和533房间火灾损害严重。,表7-5 Thurston学生宿舍楼火灾发展阶段,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出
16、现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,3、人的行为阶段 以火灾发展阶段为基础，人员的行为分成三个阶段，如表7-6所列。,表7-6 Thurston学生宿舍楼火灾中人员的行为阶段,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,(1)探测火情 起火附近房间的5位同学听到走廊异常噪音后分别从各自房间出来查看火情，533房间的学生逃离时没有关闭房门。(2)报警、开始疏散 发现起火的几位同学，立即叫醒他们同居室的同学，启动局部报警系统唤醒了
17、大厅的服务员，服务另立即通知丁消防队。由于本楼内曾多次出现过误报警，所以起火层以下的学生极少有疏散行为。调查397人中有64人是通过呼喊确认起火的，当警铃不响的时候，多数人试图再睡觉。(3)疏散 由于距离起火点位置不同，疏散大约在3:483:55进行。一般来讲，随着报警信息的不断增强，当睡着的学生们感到报警信息是真实火灾时，会立即开始疏散。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,(三)哈尔滨天鹅饭店火灾发展阶段及人行为阶段的关系 1、天鹅饭店的结构及
18、消防安全设施 天鹅饭店高47m，为十一层的钢筋混凝土框架结构，局部十三层，电器配线全部为铁管暗设，211层为客房，室内贴有可燃性塑料贴面和地毯。有13条管道贯穿全楼。四周无其它建筑物毗连。整个建筑物无自动报警装置，无疏散指示灯，无水喷淋设施。起火当天消火栓不出水。疏散楼梯被加锁当作仓库。2、火灾发展阶段 火灾发生在半夜，当人们确认起火时，火在1116房间已达轰燃阶段，火焰和浓烟迅速吞没走廊。,表7-7 天鹅饭店火灾发展阶段,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展
19、阶段的关系,(1)1116房间火 1116房间主人酒后吸烟，未熄的烟头掉在床上引燃被褥。房客被呛醒后打开房门造成对流，阴燃变成明火，发生轰燃。(2)走廊火 0:10，火从起火房间的门和窗口冒出，浓烟烟扩散至走廊，1116房间门口可见度极低，看不到灯光，火焰沿地毯和塑料贴面向走廊蔓延，大火和浓烟封住中央的敞楼梯，并吞没一部分房间。(3)灭火 消防队到场后，出四支水枪南北夹击，上下配合，近战强攻。3、人的行为阶段,表7-8 天鹅饭店火灾中人行为阶段,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节
20、人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,(1)逃离起火间 1116旅客被呛醒后从床上爬起，摔倒后再次两次爬起，爬到门口，打开房门，离开房间，连爬带走到了楼梯口，造成室内空气对流，阴燃转成明火，造成轰燃。(2)报警与逃生 11层的旅客和服务员被惊醒后多次报警，因电话线路故障未能接通。先后有4名服务员从10层来灭火器从楼梯口处进行灭火。由于大火吞噬了整个走廊浓烟滚滚挡住视线，所以灭火无效。服务员掀起楼梯地毯阻止火焰向楼梯的蔓延。位于起火房间对门1123房间旅客冲出房门沿途敲响了每间客房的房门，向旅客报警。1114旅客冲出房间，从中央梯逃出到一楼去报警。1118旅客蒙毛毯试图穿过浓烟，未成功，返回房间后系
21、床单下到10层破窗而入室得以逃生。以上受灾者的行为反应均表现出有一定的文化修养和消安全知识。1110内有5名饭店职工，由于谈笑入神，得知起火较晚，打开房门后猛烈的大火扑进房间，5人纷纷跳窗，4人身亡，1人因骑在10层窗子上幸免。大楼临街面的旅客借助窗台和外墙的突沿，扒在窗外等待救援。(3)行为阶段3救人与灭火 消防队到场后，一面用高音喇叭喊话稳定被困旅客的情绪，一面通过走廊楼梯和室外云梯两条通道将十一层的20名受灾者疏散至安全地带。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系*三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段
22、与火灾发展阶段的关系,三、人的行为阶段和火灾发展阶段的一致关系 由以上火灾案例可以看出员行为阶段与火灾发展阶段在时间顺序具有一致性，同时还可以发现火灾发展阶段决定了人在火灾中的行为，反过来人的行为(如对初期火灾的处置)又影响着火灾的发展。由于发现火灾有早晚有差别，研究时所划分的第一阶段的火势处于不同的发展阶段，有初期小火，也有发展为轰燃，但人的行为阶段和火灾发展阶段依然遵循在时间顺序具有一致性的规律。这是因为火灾发展阶段和人的行为阶段是两个在火灾中沿着同一公共时间顺序而发展的连续的自然现象。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致
23、关系*四、轰燃出现是疏散行为的自发信号,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,四、轰燃出现是疏散行为的自发信号 在Georgian公寓火灾，天鹅落饭店火灾，Thurston宿合火灾等火灾阶段和松江胡同居民楼火灾中都出现了明显的轰燃。根据对以上几例火灾的分析可以看出轰燃的出现对人的行为有重大影响，轰燃出现可看做自发的疏散信号。室内火灾出现发生轰燃之后，火从窗、门及其它孔洞(如布线通道，吊顶上层的空间等)猛烈窜出，烟的浓度突然增大。浓烟的扩散速度明显增加。此刻人的行为最为活跃，惊慌、群聚和逃生均由轰燃引发。在Georgian公寓火灾中，214房间出现“轰燃”后整个二层充满了浓烟，疏散行为由21
24、4房间1人的行为转化为全楼人的行为。在Thurston学生宿舍火灾中，走廊火出现“轰燃”后，起火区的可见度不足1米，发现起火的5位同学唤醒同居室的同学，此时局部报警系统启动，引起了宿舍楼全体人员的行为反应。在松江胡同居民楼火灾中，凌晨1:40发现起火之后，火灾已达“轰燃”阶段，“噼噼啪啪”的响声将人们从熟睡中惊醒时，门外已是浓烟密布，火光闪闪，此时的呼喊声立即引起全层居民迅速疏散。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号*,第五节 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系,根据对上述几个火灾案例的简单分
25、析，不难看出，由于“轰燃”的出现，使建筑物内开始是少数人的行为活动转变成全体居住者的行为活动，而全体居住者的主要行为表现是疏散。了解轰燃，防止轰燃对减少火灾损失，稳定受灾者的情绪是非常重要的。轰燃一般是指室内火灾发生后，当室温达到300以上，由于玻璃破碎或门窗被突然打开大量新鲜空气涌入使火势突然增大，室内一切可燃物突然全部着火，燃烧区温度由400500急剧上升到800900得现象。轰燃发生后，火舌窜出房间开口，高温烟和热气流的上升速度从火灾初期的12m/s猛增到9m/s，火灾进入极盛时期，一般来说，消防队如果在轰燃出现后到达现场，火势就难以控制了，而扑救的重点应放在控制火灾的蔓延上。实际中发现，在扑救室内火灾时，如果对初期火灾处理得当，轰燃也是可以避免的。,一、人的行为阶段与火灾发展阶段二、人员行为阶段与火灾发展阶段的关系三、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系四、轰燃出现是疏散行为的自发信号*,
