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1、二0一三年五月领导视察启动大会,流 程,启动宣讲课程推介研讨建议安排工作领导讲话,启动宣讲,三大共识,一个中心（以学生教育为中心）二个基本点（学校发展是中心的基础，教职员工发展是中心的基础）三个共识（中心理论、金字塔理论、资源理论）,家长政府媒体及其他,学 校,老 师,学生,学生是核心（教育未来）员工是上帝（塑造名师）学校是基础（打造名校）家长、政府、媒体及其他（利用之资）厘清中心，知何为重厘清基础，知何塑造厘清资源，知何利用,三大流程,参观流程（校园环境、人文环境）汇报流程1（学校汇报、校长汇报、教师汇报、学生汇报、第三方汇报）汇报流程2（研讨发问、各方面发言人、发言导向和内容）申报流程（函
2、请考察、衔接立项、申报审批、资金到位）,汇报流程1,学校汇报（行业概况、社会价值、媒体报道）校长汇报（学校概况、师生概况、办学思路、过去成绩、未来思路）教师汇报（学生特殊性、教学特殊性、教学的社会价值）学生汇报（案例呈现、简要言说）三方汇报（媒体报道、第三方观点）,汇报流程2,研讨发问1（咨询情况、咨询困难、咨询方法）研讨发问2（咨询政策、咨询支持、咨询方法）发言人类（行业类、学校类、教学性、军训类、心里类、国学类）,申报流程,函请考察（针对性、可达成性、可操作性）衔接立项（中间人衔接、立项指导与追踪）申报审批（立项要求探查、申报材料撰写与准备、立项申报）资金到位（专项资金使用与管理）,三大亮点,思路更清晰（三大共识、资源理论、三大流程、中间人事）内容更全面（校园环境更美、人文环境更浓、汇报材料更实）感受更深刻（直接面对学校、直接面对师生、直接面对问题）,三大成果,考察工作常态化立项申报常规化资金使用合理化,问卷调查表的重要性,收集信息资料体现专业水平决策参考依据外事活动成果管理制度完善,总体要求,准备充分（战略藐视、战术重视、积极准备）全员参与（领导、媒体、家长、学生、全体教职员工）目标明确（考察顺利、立项顺利、发展顺利）,研讨建议,工作安排,领导讲话,谢谢,
