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1、图像的简单处理教材分析、教学建议,闽侯县教师进修学校 林修昊,八年级信息技术第一单元平面素材加工与集成的第二章节,本节课的位置,采集图像,简单加工图像,表达、应用图像,1、本节课是八年级信息技术第一单元平面素材加工与集成的第二章节。,信息的采集,信息的简单处理,信息的表达与应用,2、纵看闽教版信息技术教材,五年级上的教材中安排的知识点,第 11 课 初识ACDSee了解ACDSee软件 启动与退出ACDSee软件 ACDSee软件的菜单浏览图片第12课 旋转、裁剪图像旋转图像调整图像角度裁剪图像,第13课 补修照片 图像曝光处理调整图像色调在图像中添加文字第14课 制作特效照片 图像模糊处理图
2、像锐化处理 第15课 创建电子相册 改变图像格式调整图像大小制作相册,2、小学部分主要 注重培养学生学习信息技术的兴趣，让学生在“玩中学”“做中学”。其中己经接触到画图、看图ACDSEE软件。初中部分图像处理软件 Microsoft photo editor,感性认识,理性认识,同acdsee photoshop 等软件的比较,七年级软件学习：word excel（之前有所接触）八年级软件的开端：microsoft photo editor,初中阶段：给学生一个任务，比如搜集某方面的资料，学生要懂得，通过哪些途径搜集信息，甄别信息真伪好坏，信息需要加工，要运用哪些工具。基本的图像处理运用哪些工
3、具。,本节课主要目标,知识与技能：1了解microsoft photo editor 软件的使用方法。2掌握图像的尺寸调整、裁剪、旋转、翻转 等方法。过程与方法：参与合作学习，动手实践，根据具体任务要求，确定需要把图片改造成什么样子。情感态度与价值观：完成作品后成功的体验，能够用正确的审美观和空间感处理图像与图形信息。,重、难点,重点：图像尺寸的调整、裁剪、旋转、翻转 难点：图像尺寸的理解与应用,图像尺寸的理解与应用,一数码相机拍摄的几种模式：12M(4,000 x 3,000)8M(3,264 x 2,448)5M(2,592 x 1,944)3M(2,048 x 1,536)VGA(640
4、 x 480)诺基亚N81 主屏参数 240320 像素 我们电脑桌面 800600像素 可附上相应图片做讲解。,同一格式、同一图像 尺寸与文件大小成正比,应用比较广泛，可举例说明：如将一张大文件、高分辨率的图片，设置成手机背景，需要将图片文件变小，又如传送文件时都喜欢小的文件,图像裁剪：处理相片时常用，如：截取部分风景、制作大头贴等旋转、翻转处理相片、制作桌面背景时常用，教师可自己准备一些素材展示,本堂课内容较为简单，通过教师引导、演示，学生参与，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，多提供一些素材，供学生练习，巩固知识点。重在处理图像前的思考，要处理成什么样子，什么才是你需要的，接着才是采用什么软件，什么方法来完成。能够用正确的审美观和空间感处理图像与图形信息,采用的教学方法：讲授法 提问法 演示法 讨论法 教学安排：1课时,课堂提问,上节课我们学习了图像的获取，谁能说一说都有哪些方法？有些时候我们搜集来的第一手资料并不能完全符合我们的要求，我们还需要对这些图像作些必要的修改。你们知道哪些图像处理工具吗？观察这张图片，你觉得还有哪些不满意的地方？这张图的效果好吗，有没有发现什么问题？如何修改呢？如果要把这张图片做成镜像，该怎么办？,请各位专家指正，谢谢！,
