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1、如何成为一名讲师,讲师的四种定位,第一种讲师是掌握了基础的知识和理论的优秀人才同时是个教导者,讲师的四种定位,第二种讲师是掌握了知识和理论的优秀人才同时有比较高明的授课技巧的引导者,讲师的四种定位,第三种讲师是课程内容方面的专家但技巧不好只是在课堂上灌输一些高妙的理论和想法教导学员应该这样不应该那样,讲师的四种定位,第四种讲师不但是课程内容的专家而且有很好的引导技巧,讲师的作用,第一 给知识：传授经验、传授知识 第二给系统：系统常识,讲师的作用,第三给思想：讲师的思想 第四给体验：发动学员交流和体验,讲师的职能,诊断职能帮助学习者诊断具体的学习需要计划职能与学习者一起制订理想的系统学习计划,讲
2、师的职能,动机职能创造一种条件，引起学习者的学习兴趣方法职能选择有效的方法和技术，开展有效的学习,讲师的职能,资源职能提供人力物力资源，以便从事最有效的学习评价职能帮助学习者评价学习活动的结果,讲师的要求,积极进取永无止境深度思考永无止境,讲师的要求,自我更新永无止境自我实践永无止境,讲师的软硬条件,知识经验讲师一定要具有非常丰富的专业知识及行业知识具有丰富的实战经验最好是本专业的行家里手,讲师的软硬条件,培训技能讲师一定要有娴熟的讲课技巧不仅要把握好“教什么”更要掌握好“怎么教”要做到因人适教，因材施教,讲师的软硬条件,专业形象讲师不仅仅是知识的传递者还是学员学习的榜样,讲师的软硬条件,讲师
3、不仅要关注自己的教法更要关注学员的学法讲师要熟悉学员学习心理,讲师的心态,一种心态是把学员看成学生把课程看成讲师要求学员学习的材料,讲师的心态,讲师和学员基本没有互动而只是讲师在上面讲课，在灌输以讲师为中心，那么授课方式就是讲述式,讲师的心态,一种心态是把学员看成朋友课程是一起学习的提纲。在这样心态的指导下,讲师的心态,一般采取互动方式学员参与到学习过程中来讲师引导学员一同学习以学员为中心，授课方式就是引导式,讲师的心态,一个专业培训讲师既要会用讲述方式来上课甚至要有能力开演讲会宣讲某些东西也要有能力用引导的方式来调动学员参与让学员真正有体会,讲师的心态,低调上课，高调备课做到了这两点其他的授
4、课技巧都不重要了,讲师的心态,学员会被你的内容打动，佩服你是专家进而又被你的谦虚感动，佩服你的为人,讲师的“三练”,练眼：修炼的最高境界练嘴：主要在内容方面 练腿：坚持锻炼身体,演讲技巧,空间：听众注意力容易汇集的地方 姿势：“轻松的姿势”视线：找对自己投以善意而温柔眼光的人表情：“不可垂头”“缓慢说话”声音：说话的速度标准 大致为5分钟三张左右的A4原稿,演讲互动技巧,一、提问二、音乐引导三、情景训练 四、角色扮演五、体验活动,演讲互动技巧,六、让学员参与培训七、案例研讨/个案研讨/突发事例研讨八、导入常识九、给学员提问的时间十、舞台戏剧,培训师的语言技巧,讲好一个故事何时，何地，何人，何事，何故,培训师的语言技巧,讲好一个人 最关键的是情感重现,讲师绝不能,以“打倒”学员来证明自己,有效培训的秘诀,激励,
