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1、说课内容九年义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第五单元,三角形面积的计算,一、说理念,1、把主动权还给学生。2、改变学生的学习方式。3、加强知识与生活的联系。,二、说教材,1、内容分析，学生分析。2、教学目标。3、教学重点。4、教学难点。5、教学准备。,三、说教法、学法,1、尝试教学法、实验法、反馈法、练习法2、实验操作、互相讨论、尝试练习,四、说教学过程,一、创设情境，揭示课题二、引导探究，构建新知 三、反馈应用 四、全课总结 五、布置作业,（一）创设情境，揭示课题,（1）昨天下午，老师接到一个任务，现在想请咱们班的同学帮我一起解决，你们愿意吗？新华小学准备吸收100名新生入队，就需要做
2、100条红领巾，那么要买多少布料哪？做一条红领巾时必须知道什么？（2）怎样计算三角形的面积哪？,（二）探究新知你能计算出下面图形的面积吗？,返回,点继续击,S=a h,a,h,每小格表示1平方厘米,拼一拼：请拿出两个完全相同的直角三角形拼拼看，你能拼成哪些图形？,可以这样拼：,返回,点继续击,想一想：每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？,每个直角三角形的面积就是所拼成的平行四边形面积的一半。,返回,点继续击,你能用两个完全一样的锐角三角形拼成一个平行四边形吗？试试看。,想一想：每个锐角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？,返回,点继续击,小组合作：再试试用两个完
3、全一样钝角三角形来拼，会怎么样？,返回,点继续击,小组讨论：通过以上试验，你发现了什么？,一、两个完全一样的三角形都可以拼成一个平形四边形。,二、这个平行四边形的底等于三角形的底。,三、这个平行四边形的高等于三角形的高。,四、每个三角形的面积就是这个平行四边形的一半。,三角形的面积=底高2,所以可以得出以下结论：,返回,点继续击,（三）反馈应用红领巾的底是100cm，高是33cm，它的面积是多少平方厘米？,S=ah2=100332=1650（平方厘米）答:它的面积是1650平方厘米.,3,4,4,1.5,2.5,3,1、完成课本85页做一做.,2、指出三角形的底和高，并口算出它们的面积,（单位
4、：厘米）,A,D,B,C,E,3上图是一个平行四边形，看图填空：,平行四边形的面积是12平方厘米，三角形ABC的面积是()平方厘米,4、用两种方法计算三角形的面积(单位:厘米),4.8,5,6,4,判断1、三角形的面积是平行四边形面积的一半。（）2、两个三角形可以拼成一个平行四边形。（）3、两个三角形面积相等，那么形状也相同。（）4、在一个正方形内画一个最大的三角形，三角形的面积是正方形面积的一半。（）,思考题 下图中哪个三角形的面积与涂颜色的三角形的面积相等？为什么？你能在图中再画出一个与涂颜色的三角形的面积相等的三角形吗？试试看,（四）全课总结。通过这节课的学习，你有什么收获?（五）、布置作业,教材第86页练习十六第2题、第3题、第4题.,五、板书设计,三角形的面积因为：平行四边形面积=底高 三角形面积=拼成的平行四边形面积的一半所以：三角形面积=底高2 S=ah 2,
