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1、策划一次活动美术主题 策划一次活动美术主题1活动目标1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。2.向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备油画棒、白纸。活动过程一、说一说。家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事虽然都是些小事,但老
2、人们肯定会很开心,很满足的。二、画一画。送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。三、送一送。启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。策划一次活动美术主题2活动目标:1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密。2、能绘画出几种基本的网状图形。3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造
3、的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:自制图片宣纸毛笔颜料活动过程:一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)二、出示图画1、师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)3、教师补画三、颜色匹配1、师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的
4、线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!五、评价活动1、展示幼儿作品师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?2、结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么
5、多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗?策划一次活动美术主题3活动目标:1、了解人有开心和悲伤不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、开心,悲伤娃娃各一个。2、师自己制作的开心罐头一个3、幼儿人手一个八宝粥空罐头,各色颜料及棉签。活动过程:1、预热阶段:快乐和悲伤师:看,班里来了谁?(娃娃)师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了
6、解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)2、图形刺激:我的开心罐头师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)3、想象创造:制作自己的开心罐头。师讲解制作要求:在罐头表面画上自己最开心的事情。幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼
7、儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。4、作品赏评:开心罐头的故事。师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)师:让我们把自己兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来,把他们都放到罐头里,让自己每天都开开心心的,好吗?策划一次活动美术主题4活动目标1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小朋友活动画。2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。3.培养想象力,体验快乐的情感。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。活动准备绘画
8、纸、水彩笔活动过程一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。(教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪)二、示范画表情,引导幼儿互相讨论1.小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落),请小朋友上前做示范,教师画出1-2种表现形式。2.小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手),请小朋友上前做示范,教师画出12种表现形式。三、交代要求,引发绘画欲望。师:小朋友生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(树、花、草、楼房)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以只表现孤单发愁的
9、情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。五、幼儿互相介绍作品。策划一次活动美术主题5活动目标:1、学习用线描画方式绘画秋天的动物,再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。2、能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。活动准备:1、纸盘范画。2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。活动过程:一、提问导入,引出主题。师:小朋友,现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节,农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?二、出示范例,教师讲解。师:小朋友看,这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)三、提出要求,幼儿作画。师:在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些,把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画,教师指导)四、展示作品,共同欣赏。师:一起来欣赏今天的动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么?策划一次活动美术主题