《《散文课修改》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《散文课修改》PPT课件.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、分析作品体裁的基本特征【考点解析】散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。它取广泛，笔法灵活，篇幅短小，文情并茂。其特点是“形散神聚”。所谓“形”主要指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等写入作品中的材料和结构方式；所谓“神”就是指散文的主旨、中心（抒发情感、阐述哲理、表达志趣、寄寓情趣等）。,灯火萧 萧乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。（点题）“生命”的意义就是它会让你想起与它共处的那段时光。（引起下文）生命的最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。（以上是第一部分：灯火触发了作者对儿时美好
2、生活的回忆，引起下文。）,在朝兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少年，小的时候们我们叫它“番仔油灯”。番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味道呛鼻难闻，打来的油通常都放在墙角不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。（以上是第二部分：宕开一笔，对煤油灯的名称来历及外形
3、等进行了详细地描写与介绍，并且是饱含深情地描写与介绍。这样写是因为：从文章写作方法上来看，这是一篇借物抒情的文章，只有对所借之物进行详细地描写介绍，物的形象在读者头脑中才会更加具体、鲜明；这样，才能很好地融情于物，借物来寄托自己的情感，文中的煤油灯就寄托了作者对儿时温馨美好时光的留恋与怀念；对煤油灯的描写与介绍已经是回忆儿时生活的一部分，因此，使儿时的生活，真实、具体；此外，介绍煤油灯也增加了读者的阅读兴趣。）,深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛可以根据古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、王冕的荷花！
4、（片段一：灯下苦读，雅趣盎然。）最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画面进入、泛起（片段二：灯下祖孙相依相守，温情无限。也有对祖母的怀念，此为最是温馨的画面之一。）当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了！（片段三：挑灯剪烛，诗意无限。）,煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换，
5、以免房子到处留下乌黑的油烟。（因“煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便改换”,为下文的“移灯护火”情景的描写做铺垫。）那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西，拿得提着灯过去，脚步不能太急，免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营，仿佛临深履薄的人，战战兢兢。（片段四：提灯护火，惜灯如宝。）,那情景仿佛护着累世的家产。在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。虽然，
6、煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年的心中。（以上是第三部分，是文章的主体部分，写了对儿时灯下生活片段的回忆。本部分由四个温馨美好的儿时的生活片段组成。）,多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要五烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们使用“电火”的第一步。此后，四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问暖的声
7、音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。（社会在发展，而温馨在逝去。）继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑。有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。（第四部分：写各式各样的电灯，但没有了过去灯火下生活的温馨。此部分，意在反衬儿时生活的温馨美好，也表达了一个深刻的的主题：社会进步了，而一些美好的东西却消失了。）,四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在
8、讲求爱眼照明的桌前，如果祖母还在，那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母静静欣赏着一些光影缤纷！（此段写与祖母欣赏万家灯火的幻想，既有对过去美好生活的留恋，也有对祖母的深切怀念。）我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。（有删节）（第五部分：怀念过去，怀念祖母的感情达到高潮，收束全文，呼应开头。）,（1）（2）两段写灯火触发了作者对儿时美好生活的回忆，引起下文。（3）（4）两段写宕开一笔，对煤油灯的名称来历及外形等进行了详细地描写与介绍，并且是饱含深情地描写与介绍。（5）（12）写了对儿时灯下生活片段的回忆。本部分由四个温馨美好的儿时的生活片段
9、组成。灯下苦读，雅趣盎然。灯下祖孙相依相守，温情无限。挑灯剪烛，诗意无限。提灯护火，惜灯如宝。（13）（16）写各式各样的电灯，但没有了过去灯火下生活的温馨。（17）（18）怀念过去，怀念祖母的感情达到高潮，收束全文，呼应开头。,文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？寄托作者对童年时光、童年生活的深切留恋和怀念；使童年的生活图景更真实、具体、生动，给人以身临其境的感受；激发读者的阅读兴趣。文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？第一问：文章以第一人称作为全文的基本视角；偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的互相交叉。第二问：不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于
10、作者思想情感的表达；营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者之间的距离。,4文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）【审题】“意义”等于“作用”，此题要我们思考灯火在作者心中的作用，“作者心中”那就是说得从作者的情感的角度进行思考。【答案】灯火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”；灯火下的祖孙相牵，使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作者人生的重要一步。,金风换成了北风，秋去冬来了冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老
11、来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。（此段写“秋去冬来,季节变换，有什么作用？）每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感想，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。（由季变换引出炉火，牵动着与炉火相关的情绪）,我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔走，我的家人总是念咕说：安上暖气多省事，又干净我也总是用我的一套理由做挡箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处？还得有人夜里起来烧锅炉我每年这样搪塞，一直搪
12、塞了二十一年其实，别的都是假的，我中心的一条是：我爱炉火！（从面上，大体上回忆炉火，表明作者对炉火的爱。）,我住北房，三明两暗左右两间有两个炉子，而当中的会客厅，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了客人来了，大衣也不脱，衣架子成了空摆设到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了会客室里确实有点冷清，而我的写作间兼卧室却暖和和的炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了它，有时爆裂，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天
13、空水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？每晚，我必卧在床上的，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些炉火伴我，它以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。（这两段具体阐述了自己与炉火的生活情景）,暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力我要光，我要性格，我要活力。（此段概括性地表明自己喜欢炉火而不用暖气的原因：我要性格，我要活力。）我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜“火箱”，里面放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩
14、住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。（此段回忆小时的“火箱”给人“温暖”“光辉”“希望”，“火箱”不是炉火，但有炉火一样的作用。）,有这种生活经验的人，会饶有情趣地回忆起隆冬深夜，置身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人情景，以他的宏大热量使人通体舒畅，它的火柱通天而起，在黑暗中给人以一种宏大的鼓舞力量与向前冲击的勇气在它的激烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？（此段写“篝火”，“篝火”不是“炉火”，但有“炉火”一样的作用：黑暗中给人宏大的鼓舞和
15、向前的勇气。）炉火当然不是铜“火箱”，也不是篝火，可是它们有着同样的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼人心的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。（总结合文，直接表明自己喜欢炉火的原因：发热、发光、发出震撼人心的声响。）,整体阅读：由季节变换引出“炉火”，表明自己喜爱炉火。阐述自己与炉火的情感交流，并引入暖气，进一步阐明自己喜欢炉火的原因。写“火箱”“篝火”，用类比的方法，补充说明自己喜爱“炉火”的原因。,1第一自然段，作者写秋去冬来的景色，这样写有什么作用？简要分析。【审题】此题考语段的作用，从结构与内容两个角度进行分析。知识链接：段落的作用：（1）开头：总领
16、全文；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；营造气氛，奠定感情基调。（2）中间：起承上启下的过渡作用；前后呼应。（3）结尾：升华感情；深化主题；总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头，使文章结构首尾圆合；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。【参考答案】：起铺垫（或引出下文）的作用。写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。,2文中作者的情感发生了什么变化？用三个词语概括。【审题】此题要我们把握作者的情感，分析作者的心理情绪的变化，作者的情绪变化大致如下：秋去冬来，季节变换（伤感）好在回忆起“炉火”（温馨）想起“炉火”
17、带给他的“光”“热”“活力”“希望”“性格”等（激昂）。【参考答案】感伤（感伤之情）感动（温馨之情）感奋（激昂之情）。,3.第四、五自然段用了哪些表现手法写炉火？简要分析。【审题】此题考表达技巧。表现手法（淡化术语），表现手法要分析，修辞手法要分析。文本链接：而当中的会客厅，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了客人来了，大衣也不脱，衣架子成了空摆设到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了会客室里确实有点冷而我的写作间兼卧室却暖和和的炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了它，有时爆裂，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦窗外读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，
18、像是为我欢呼有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸【参考答案】这两段运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。通过冷暖对比，突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象、生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。,4文中写炉火，为什么还要写火箱，篝火？请分析作者的写作意图。【审题】此题要我们分析某个取材的意图，实际上是考查散文的“形”与“神”的关系。我们得分析某个“材”与“神”的关系，“火箱”与“篝火”不是“炉火”，但有“炉火”一样的性格，写它们不仅丰富了文章的内容，而且补充说明“炉火”给作者的精神力量，更有力地为作者喜爱炉火提供支撑。【参考答案】这样写可以丰富“炉火”的意蕴。“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示，以希望、力量和勇气，从而深化了主题，也使行文富于变化。,5这篇文章的主旨是不是怀旧？为什么？【审题】此题直接考查主题，要我们思考作者写“炉火”的真正目的，作者喜爱“炉火”是因为“炉火”给了他某种精神上的力量，传递的不是念旧，而是作者的一种生活态度或者说价值取向。【参考答案】不是。文章有怀旧情绪，但这并非全文主旨。文章主旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度。,
