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1、散文阅读,分析作品结构 把握文章思路,考题类型,1、分析文章的行文思路，概括文章每部分的主要内容。,2、把握文章的线索并分析其作用。,3、分析文章开头、结尾、过渡等部分以及文中穿插性材料的作用。,4、指出文章的结构方式。,（一）分析文章的行文思路，概括文章每部分的主要内容。,请具体分析文章的行文思路。文章是围绕“”展开的，请梳理作者的思路。请具体分析文章的情节是怎样展开的？文章是如何逐层表现这一主旨的？,常见提问方式：,2008年湖北卷：季羡林的雾19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（6分）参考答案：作者开篇说“不喜欢”雾。来到加德满都后，作者开始“喜欢”、“欣赏”、“赞美”加
2、德满都的雾景。雾引发了作者的理性思考。作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。,解析 此题问题与答案都规范。梳理思路题，实质上就是概括文章的段意。此类题一般分值较高，一般都得分成三个以上的小点来作答。,答题思路概括段落的核心意思寻找段落间的逻辑联系理出文思推进的路径,理清行文思路的方法归纳 寻找段落中的明显信息，如开头总起句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。它们往往是段意的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意，也要注意。无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句关键词语，分析合成段意。这些都要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。恰当利用段中的提示性语言标
3、志，如“总之”、“因此”、“其实”、“这就是说”等等。值得注意的是，在概括中，有一些有特点的地方需要我们在答题时点出，如，引用诗句或者故事，句子或段落的结构特点，揭示的情感与主题等。,相关真题（P139）：（2010江苏卷）谈静 5.文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（6分）,【答案】(1)先由人生乐趣谈起，提出人生乐趣一半来自于感受；(2)再阐述感受力有强有弱，感受力强，能“处处领略”，就能在生活中寻出趣味；(3)最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。,课堂巩固（P144）（2010重庆卷）在春天里观察两只鸟 2.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。
4、,参考答案：文章以“我”观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与“我”的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我”的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的“我”对人类自身的反省。,（二）把握文章的线索并分析其作用,、知识链接：贯串全文联缀人物和事物的顺序叫“线索”。它是谋篇布局的主要方面。散文的线索多种多样，有时间线索、空间线索或者时空线索；有物线（某一种事物作线索）、情线（以一种感情变化为线索）。文章线索的作用:贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨。,找出本文的线索。本文是围绕什么展开情节的？XX在全文中起什么作用？XX在文中多次出现，这样写在结构上有什么作用？,2、常
5、见提问方式,2009年湖北卷：杨振声的书房的窗子 16窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。（3分）参考答案：窗子是本文的一条重要线索。作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。,相关真题：（P155）（2010北京卷）海棠花,参考答案:海棠花构成了文章的行文线索；海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。,2.（2）简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）,（三）分析文章开头、结尾、过渡等部分以及文中穿插性材料的作用。,、知识链接：,根据内容所处位置的不同通常有如下结构作用：【开头】开门见山、直入主题；统领全文、提纲挈领；引出下文
6、、为后文做铺垫或与下文构成对比；提出问题，引人注意；欲扬先抑；渲染气氛，奠定感情基调。【中间】承上启下；前后呼应；由写景转向抒情；由正面到反面；由到；层层深入；总领下文，总结上文【结尾】卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷；回味深长；戛然而止；点明中心（记叙文、小说）；升华、深化主题（记叙文、小说）；照应开头使文章结构首尾照应；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。,(2010全国卷)大河家（P146）1结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？,开门见山，点出文章的主题；挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；总领下文，预示行文的内在结构，当下的感念与往昔
7、的情景相互交织。,解析本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。,【穿插性材料】就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料，就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定；就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其妙。散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的欣
8、赏点。,2010年湖北卷大阅读：熊召政的烟花三月下扬州（P153）2.文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）参考答案：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写扬州近南远北的人文山水，引出下文对扬州的描述。“烟花三月下扬州”，写到扬州去的最好季节，点明题目，表现扬州的美。“秋尽江南草未凋”，写秋天到扬州意义不大，与后文写春天到扬州形成对比，点明题旨，“烟花三月下扬州”最好。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨”，写扬州可以找到东方人梦境般的审美情趣，为后文对扬州风流不再的叹惋作铺垫。,（四）指出文章的结构方式,、知识链接 文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系：第一
9、种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等；第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等；第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。划分层次就是进行分类，把相同的内容合为一层，把不同的内容分开来。不同文体的文章结构特点是不同的。,2、常见提问方式,指出文章的结构方式，并作简要分析。指出段与段之间的关系。,例：（08江西卷朦胧的敬慕）17、指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）,【答案】总分总式；由段总写作者对死人的不同心理感受。段分写：段写作者为鲁迅守灵时的所见所感；段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生时的所见所感及对自己的深远影响。两段总结全文，点明主题，照应标题。,解析：先指出结构方式，再结合文章内容解析,、典题导航,谢谢大家！,
