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1、21太阳练习题二（附答案）课文案例教学反思文章：本文章的主要内容是关于21太阳练习题二（附答案）教后感课文案例教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！“精讲精练”策略是提高课堂教学效益、减轻学生过重课业负担的一种教学思想。“精讲”是指老师在教学中，留意师生双边活动和师生双向活动，且从学生实际动身，突出教材的重点，用精练的语言，精确地揭示教学内容的本质和学问间的内在联系，教给学生相识规律和解决问题的方法。“精练”是指老师依据教学目标的要求，精选少而精的、有层次的例题、习题，指导各层次学生通过多种途径进行主动、主动地训练活动，使之深化她理解学问，驾驭技能技巧，发展智力，提高实力。太阳是一篇科普说明文
2、，介绍了太阳的特点以及太阳与地球与人类的密切关系。在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应当了解各段之间的联系，懂得一点初步的辩证关系，驾驭本课的语言特色及说明方法。在教学时，笔者尝试运用“精讲精练”策略来增加课文的趣味性，发挥学生学习的主动性。一、引入新课，激发爱好。课文用“传闻”开头，激发了读者的阅读爱好，使读者在品尝传闻的情趣中步入正题，特别自然，增加了文章的色调。笔者首先指名读“传闻”内容，其他同学则看着黑板，用“选择法”弄懂传闻在文中的作用。选择回答。（在正确的答案上打“√）太阳的开头引用了一个古老的传闻，这样写是为了：（1）说明太阳本身很多；（2）说明太阳很
3、热；（3）说明古人的箭法很好；（4）自然地引起下文，提出太阳原委离我们有多远的问题。二、引导分析，紧扣重点。我们知道，文章前后之间存在着因果关系。太阳的特点是“因”，与人类的密切关系是由“因”得出的“果”。所以，我们应当细致分析“因，一层一层地加以理解，使条理清楚。1、填空。（1）太阳离我们有（）远。到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走（）年，就是坐飞机，也要飞（）年。（2）我们看太阳，觉得它并不大，事实上它大得很，（）才能抵得上一个太阳。（3）太阳的温度很高，表面温度有（）。就是钢铁遇到它，也会变成汽，中心温度估计是表面温度的（）。2、比较：（朗读课文后回答）课文第一、二、三自然段
4、分别写了太阳的远、大、热的特点，说说文章用了什么说明方法来写的，它们之间有什么异同？3、巩固性练习：用“因为所以”的句式回答下面两道题目：(1)太阳虽然很大，但是我们看上去只有盘子那么大，为什么？(2)太阳虽然离我们很远，但是太阳光照射到我们身上却暖烘烘的，为什么？三、引深学问，强化重点。课文的教学目标中不仅要使学生获得一些关于太阳的学问,了解太阳和地球及人类的关系，而且还要启发学生相识自然，改造自然，长大了更好地利用太阳为人类造福。因此,文章说明的太阳对于地球以及人类的重要意义和密切关系是文章的重点。我们也应当加以灵敏理解和运用。1、加上关联词语，把句子补充完整。(1)太阳虽然离我们很远很远
5、，(2)假如没有太阳，o(3),地球上就到处是黑暗。2、请用上“有了才”以及“假如没有就”两个句式说说太阳与石油的关系。3、写出雨雪的形成与太阳的关系。提示：地面上的水→水蒸气→云→雨雪落下四、串联学问，体现重点。这是一篇说明文，为了把事情说得清楚明白，文章实行“总一分一总”的方法来写，或用假设的方法介绍，还通过具体数字、对比的方法说明问题。指导学生时，应当让他们学会融会贯穿。1、用先总叙后分述的方法写一段话。(1)今日的天真热呀(2)我们的校内多美啊2、习作：题目：我家的要求：(1)先把题目补充完整，然后写一篇400字左右的习作；(2)所补充的内容必需是家中的一种电器；(3)适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。内容概括：这篇介绍了关于21太阳练习题二附答案，太阳，希望对你有帮助！
