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1、生态环境保护,研究环境问题的四大步骤：,特点,分布,概念,原因,危害,防治措施,人为，自然,ks5u精品课件,第一节 森林及其保护,森林:覆盖大面积土地并以乔木为主体的植 物群落,森林资源:指森林和林业生产地域上的土地和生物的总称，包括森林、林木植物、野生生物、微生物、土壤和气候等自然资源。,【自主学习】,ks5u精品课件,一、森林的特点,陆地上最强大、最复杂、最能长久 存在的生态系统,最丰富的物种库：全球物种的一半 乃至 2/3 以上，可能存在于森林生态系统中,保护森林、植树造林 是生态系统保护的核心,ks5u精品课件,读图说出森林的种类每种森林的具体分布地区探究种类数量（多少）和分布地区之
2、间的关系,热带雨林 亚寒带针叶林带,南美洲、非洲和东南亚,亚欧大陆北部和北美大陆北部,人烟稀少，交通不便，开发较晚，才保持了大片森林,世界森林的分布,ks5u精品课件,森林的破坏,自然原因：,人为原因,气候变化等地质时期,ks5u精品课件,二、森林的生态灾难,水：涵养水源，保持水土。气：调节气候，稳定大气成分净：净化空气美：美化环境物：繁衍生物和维护生物多样性。尘：吸烟除尘沙：防风固沙，保护农田。医学：基因保护总之，是地球之肺，是大自然的总调度室,2、森林的生态功能：,3.破坏森林,生态失调，环境恶化,洪水频发,水土流失,土地沙化,河道淤积,温室效应,物种减少等,结合材料二和教材以1998年夏
3、季长江流域发生的特大洪水灾害为例，说明了滥伐森林与洪水加剧的关系？,ks5u精品课件,材料二：分析长江流域洪水灾害频发的原因。历史上，长江流域洪水灾害的重灾区有洞庭湖区、鄱阳湖区、荆江、汉江中下游和皖北沿江一带。据史料记载，唐代至清代的1300年间，长江流域共发生洪灾223次。其中，唐代发生水灾16次，平均每18年发生一次；宋、元代79次，平均每5.2年一次；明清128 次，平均每4.2年1次。近代洪灾变得更加频繁。,小组合作，探究以下问题：一、说出长江流域洪水灾害频繁的原因？二、结合原因描述其形成的一般过程？并画图说明森林被毁对河流流量的影响？三、针对这一生态环境问题，说出应采取的保护措施？
4、,自然原因,洪水来量：,长江流经湿润地区，流域广，支流多，汛期长，水量大，上游干流和中游支流洪水来量大。雨季长，降水量大，集中于夏季且多暴雨。,滞洪能力：,长江中游没有足够的调洪、滞洪场所,泄洪能力：,长江中下游河道的泄洪能力不足,人为原因：,滥伐森林,中上游滥伐森林，森林涵养水源、调节径流、削峰补枯的作用减少，水土流失加剧，大量泥沙入江，淤积抬高河床，造成河道泄洪能力降低，湖泊淤积，蓄洪能力降低。,ks5u精品课件,护坡林带保持水土示意图,微量清水入河,材料三：日本的森林覆盖率将近70%，森林资源极其丰富，但日本每年却要进口大量木材，特别是一次性筷子几乎全靠进口。日本还成立了“树木银行”，在
5、工程建设中需要砍伐的树必须存入“银行”，等工程结束后，再种植至少等量的树木，否则将受到法律制裁。结合图和材料三，小组合作总结森林资源的保护措施？,思考：如何保护森林资源？,制定相关法律法规，加强监督管理，严禁乱砍滥伐。毁林开荒的地区，封山育林，退耕还林，调整农业生产结构。能源缺乏的地区，开发新能源（沼气），营造薪炭林。植树造林，积极营造人工林，计划采伐，采育结合。鼓励保护性开发，加强资源的综合利用。建设自然保护区、防护林工程。控制人口数量，提高人口素质，提高人民的环境保护意识。,三、：保护森林,世界：1992年，里约热内卢联合国环境与 发展大会上，就森林保护问题通过了 在国际范围内确立了保护森
6、林的原则,中国：1984年我国政府公布了，2002年又公布了森林法实施条例，为森林保护提供了法律依据。,我国大型国有林场的主要功能育,森林法,已经从森林采伐转为森林培,关于森林问题的原则声明，,ks5u精品课件,“三北”防护林体系,长江中上游防护林体系,沿海防护林体系,ks5u精品课件,学以致用：,回答以下问题：（1）在我国A、B、C三大林区中，最大的天然林区为（字母）_，人工林区为（字母）_。（2）图中字母D所表示的林业生态工程：，其作用是。E是，其作用是，达到改善生态环境，全面治理长江流域的目的？（3）在长江中、上游山地丘陵区植树造林，将对长江径流量和长江水质起何作用？（4）A地区的森林覆盖率急剧下降，针对此状况你认为应该采取何种措施？,【学以致用答案】(1)A C,(2)“三北”防护林,防风固沙,长江中上游防护林,涵养,水源，保持水土,减少水库、河道泥沙淤积,(3)对径流量的作用：使径流量的变化趋缓；对水质的影响：入河泥沙减少，长江中下游含沙量减少。（4）加大监管力度，禁止乱砍滥伐；采育结合，积极营造人工林；进行林业资源的综合开发利用。,ks5u精品课件,谢谢观赏,
