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1、关于扶贫合作协议书怎么写 扶贫合作协议书怎么写1(甲方)(乙方)(丙方)三方于年月日在乌鲁木齐市经友好协商，达成如下协议：一、甲方愿意帮扶丙方掌握就业技能，期限一年。帮扶项目为计算机技术培训。二、丙方经甲方培训后，由乙方接收安排工作岗位。三、甲方应于帮扶计划初期就有关培训内容、培训方式、培训时间告知丙方。四、甲方有权通过乙方随时了解丙方的工作情况。五、乙方、丙方应遵守有关劳动法律法规。六、丙方工作期间应认真履行工作职责，对因不遵守工作纪律或由于其他重大错误被乙方辞退，甲方不承担任何责任，同时甲方不再安排丙方第二次就业。七、甲方对该协议保留最终解释权。甲方：新疆维吾尔自治区环境保护信息中心乙方：
2、丙方：代表人：(盖章)年月日代表人：(盖章)年月日代表人：(盖章)扶贫合作协议书怎么写2为进一步推动新市民和谐家园创建工作，更好的发挥党员先锋模范作用，切实为社区困难群众解决实际困难，提高困难群众生活品质，拓展扶贫帮困送温暖工作平台，丽景社区党支部、社区居委会组织社区党员、致富能手与困难家庭结对帮扶，开展“情系群众，携手共建和谐家园”活动。为促进帮促活动有效开展，经双方自愿协商，建立结对帮扶关系，达成以下协议：一、帮扶人要尽自己的能力为结对帮扶家庭努力提供就业岗位，积极寻找就业机会，使他们能有一份相对稳定的收入，让他们能够通过自己的努力不断改善生活。二、帮扶人应经常走访、慰问结对帮扶家庭，关心
3、他们的思想和生活，主动进行交流与沟通，帮助其转变就业观念，疏导情绪。三、帮扶人不仅要在工作与生活上为结对帮扶家庭提供帮助，应尽可能的在经济上资助帮扶家庭，逢年过节给予慰问，尽可能解决其生活、医疗、就学等困难。四、受助群众要“自尊、自信、自立、自强”勇敢走出家门，努力寻岗创业，改善生活状况，回报帮扶人和社区的关心和帮助。五、结对帮扶双方要定期进行交流沟通，帮扶人要一如既往地关心结对帮扶家庭的工作和生活;受助群众就改善生活举措等方面，主动与帮扶人联系，虚心听取他们的意见和建议，争取关心和帮助。六、本协议为期一年，从20_年4月12日始至20_年4月1日止。七、本协议一式三份，帮扶人、受助人和社区各
4、执一份，本协议经过双方签字后生效。帮扶人(签字)：联系电话：联系年 月 日受助人(签字)：联系电话：联系年 月 日扶贫合作协议书怎么写3为使计划生育“三结合”帮扶户切实得到利益，达到提高收入，生活宽裕的目的，现协议如下：帮扶部门： 绵竹市民政局 责任人：罗加法被帮扶户姓名：廖佰华 年 龄：被帮扶户住址： 绵竹 县(市、区) 什地 镇(乡) 双瓦 村 8 社 帮扶类型：()新增户;()联系户;()帮带户计生类型：( )困难户;( )独生女户;( )符合政策的双女户;( )其他 帮扶项目：帮扶措施：1、送钱 元;2、送物 (价值)元;3、送技术 次;4、送信息 条;5、送项目 个;6、制定政策 条
5、;7、纳入低保 人;8、其它此协议一式3份，帮扶部门存1份、被帮扶户存1份、县(市、区)人口计生局或镇(乡)计生办存1份。帮扶部门(盖章)： 被帮扶户(签字)：帮扶负责人(签字)：二_年五月二十一日扶贫合作协议书怎么写4甲方： (帮扶学校) 乙方： (被帮扶学校)为进一步加强我省农村中小学现代远程教育工程应用研究工作，切实提高工程的应用效益。充分发挥我省现代教育技术实验学校对农村中小学教育信息化工作的示范引领作用，甲、乙双方建立结对帮扶关系，经双方友好协商，达成以下协议：一、结对帮扶时间 年。自20_年 月- 年 月。二、双方通过举办教学研讨活动、教育教学信息交流、资源建设、师资培训等方式，开
6、展应用研究专项帮扶工作，有效提高项目校教育教学水平。三、甲方责任：1.自签订协议书一月内做好本年度帮扶计划。以后每年2月底前做好当年度的帮扶计划。(年度帮扶计划应与乙方充分协商)。2.每学期与乙方至少举办四次教学研讨活动，课题双方共同确定。3.为乙方选派来校学习的教师提供教学指导。每年暑期组织对乙方教师的业务培训。4.组织相关学科教师准备若干节基于“三种模式”的样板课(教学设计或优质课)6.确定一名副校级领导作为结对帮扶工作的联系人。四、乙方责任：1.积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。2.每年选派 名教师到甲方学校学习。3.为甲方选派来指导的教师提供食宿方便。4.制订本校的发展规划。5.确定
7、一名专职人员作为结对帮扶工作的联系人。五、其它条款：六、本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式四份，双方及双方主管部门各执一份。如有未尽事宜另行协商。甲方： 乙方：代表： 代表：20_年 月 日 20_年 月 日填表日期： 年 月 日扶贫合作协议书怎么写5为了促进教师群体作用发挥，更好地帮助学困生走珠困境，健康成长，阿阳中学党员教师 与学生 自愿建立互助帮扶关系，现达成如下协议：一、教师职责1、 帮扶人要切实关心被帮扶对象的学习和思想成长，定期与被帮扶对象展开谈心、交流。解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，进行必要的心理疏导，教育他们以积极、乐观、向上的态度对待困难，引导他们树立科
8、学的人生观、价值观、荣辱观，促进他们身心健康成长。要求每月与被帮扶对象谈心1次以上。2、帮扶人要主动了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们学习进步。每月与被帮扶对象的班主任或科任教师交流1次以上。3、帮扶人定期与学生家长以电话或登门拜访的形式沟通联系，指导家长科学家教，争取家长配合共同担负起教育孩子的.责任。4、帮扶人要深入关心被帮扶对象的生活状况，及时帮助他解决生活中的困难，并视自身能力给予更多物质帮助，让他们能够安心学习、快乐成长。二、学生、家长及监护人职责1、发扬吃苦精神和顽强毅力，发奋学习，争取优异成绩，不辜负家长、老师的希望。2、被帮扶对象要定期与帮扶对象主动联系，以书信、电话等方式向帮扶人汇报自己的生活学习情况及遇到的困难或困惑，自觉接受帮扶人的教育、引导，积极参加学校的各项活动，锻炼身体，与同学团结友爱，保持健康向上的心态，刻苦学习，圆满完成学业。3、被帮扶对象要有感恩之心，逢重大节日或有纪念意义的节日，要有健康、有意义的方式，诸如发短信、打电话、制卡片、写小纸条等，向帮扶人表示慰问，表达心意。本协议一式三份，帮扶人、被帮扶对象、学校关工委各执一份。帮扶人： 被帮扶对象：_中学年 月 日关于扶贫合作协议书怎么写
